打手板(孩子作业没完成就“打手板”，这种教育方式好吗？)

Posted 2023-05-27

篇首语：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了打手板(孩子作业没完成就“打手板”，这种教育方式好吗？)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

打手板(孩子作业没完成就“打手板”，这种教育方式好吗？)

今天，通过和一位朋友聊天得知，在她家孩子的班上，无论哪位同学犯了错，老师都会采取“打手板”的方法进行“惩罚”。虽然老师打手板自古以来就有，但是这种教育学生的方式是否合适呢？

我认为不太合适。因为一个班级通常有四五十名学生，这些学生的学习成绩、学习态度、性格特点、心理发展水平等各不相同，如果都采用相同的教育方式，可能会给学生智力、品德发展带来消极的影响，而应该针对学生心理的个别差异采取不同的教育方式、方法，也就是要因材施教。

一、古代教育就重视“因材施教”。

《论语》中记载着孔子教育学生的一个典故：子路和冉求向孔子提出“听到了是否就干起来”的同样一个问题，孔子却作了不同的回答。孔子说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”孔子作出相反的答复，是因为他十分了解每一位学生的秉性，对做事优柔寡断的冉求就鼓励他果断行事，对做事鲁莽的子路则告诫他三思而后行。

二、现代教育更加注重“因材施教”。

著名的教育家陶行知先生曾经说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

陶行知先生有这样一则教育学生的故事：他在校门口发现一个男同学正在用泥块砸自己班上的同学，作为校长的他及时阻止了事态的发展，并叫这个砸人的男同学到办公室见他。可是在办公室里，他不但没有批评和惩罚这个男同学，却奖励给这个男同学四颗糖果。

陶行知先生为什么这么做呢？原来，他调查了事情的原委后，知道被砸的那些男同学当时正在欺负女同学，而这个男同学看见后立刻去伸张正义。

陶行知先生善于发现学生的正直善良，并以此为出发点进行肯定和赞美，引导学生逐步前进，这就是因材施教。

三、要做到“因材施教”，需要家长和老师们的共同努力。

1、根据孩子的性格特点采取不同的教育方式。对自尊心强的孩子，要注意照顾面子，建议采取个别谈心的方法解决问题，公开指责、当众批评都是万万不可取的；对缺乏自信的孩子，要多予以表扬、鼓励，肯定成绩和优点，这样孩子也会加倍努力，向着更好的方向发展。同样一把戒尺，对“吃软不吃硬”和“吃硬不吃软”的孩子所起到的作用是完全不一样的。

2、用心去发现孩子的兴趣、特长，并加以正确地引导。有的孩子学习成绩平平，但在音乐、美术、体育等方面表现却十分突出，这就需要家长和老师共同去发现和培养。“双减”让孩子卸掉了过重的作业负担，并且有更多的机会去规划课余时间，如参与学校的社团活动、上兴趣班等，进一步强化和发挥其特长。

我相信，老师和家长只要选择适合孩子的教育方法，每一位孩子都会成就一个优秀的自己。对此，您有什么看法呢？欢迎在评论区留言。