手机模拟黑板(我与“网课”有话说)

Posted 2023-05-26

篇首语：休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了手机模拟黑板(我与“网课”有话说)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

手机模拟黑板(我与“网课”有话说)

“

巩伟峰：

钉钉直播线上教学开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升线上教学能力。思考怎么提高上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学学有收获等问题。我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。比如：周三我们学习了《解方程》通过学生作业反馈，我发现存在很多问题，有部分学生根本就没有学会解方程到底是什么，没有接收到这一新知识，于是我在下午的课堂上采取模拟学生在学校上课的模式，手机开直播对着黑板，我利用黑板给学生再次讲如何解方程。改变利用课件对着电脑上课的模式。晚上的时候，我又针对个别学生单独辅导。通过改变授课模式和个别辅导，学生进步很大。

“

刘聪培：

不知不觉网课已经进行了四周，在忙碌而充实的每一天，会为孩子们不交作业而生气，会为孩子们不好好听课而着急，更会为学生一次次的督促提醒而无动于衷感到身心疲惫，可这一切的一切都在面对学生上课的一刹那又重新给自己无限的动力，责任促使自己无论如何，都不能放弃每位学生，那怕他们孽我千百遍，我必须待他们如初恋，在这特殊时期，我们更要努力的拉孩子们一把。接下来，更应该多学习，采用不同的方法，让所有学生都能有所进步。

“

杨丽娟：

回想整个教学的过程，心中不禁有些感慨，经历了很多，收获了很多，和孩子们“斗智斗勇”，想尽办法调动他们的学习积极性，调整学习状态，激励孩子们主动参与课堂互动交流，能自主做习题等，以促进网上教学更有成效。我发现有大多数的孩子确实是在认真对待每一节网课，有一小部分的孩子在家长的陪伴下也在不断进步，也有几个别孩子因自律性不太好，成绩不理想，或作业试题也不见上交，着实令人担忧。在课堂设计方面，我主要是采取的是如何能让孩子们听懂，能让参与回答互动的学生增加，连麦了解学情的方法，使教学方向更明确，应该帮助孩子们到哪些方面去引导，改正自身教学缺点加以改进。

“

杨秋培：

首先在周一上课之前班级两位老师，总结前3周工作的不足，学生方面，吸取教研时大家的意见，进行提升在原有的基础上每天只发照片让学生教做题，讲解改为每天开视频会议，让学生光做题再讲题，因为每个群内的学生不多，但是出题的数量及质量都与学生个数相等，争取每个学生都回答，争取每道题群内和学习水平相等学生都会做，及时掌握每个学生的学习情况在这个特殊的时期，学生的学习质量，是最为重要的跟着学校目标走，跟着教研目标走，制定计划争取让每个学生都不掉队。

“

李晓霞：

上课期间和那些不主动参与的孩子连麦，在这过程中也了解到他们的学习确实存在问题。这些孩子也基本上是在校基础不是很好的，回到家里由于是电子产品的运用不熟练，无法参与；还有就是听讲不认真，确实不会。不是有一句话：“办法总比困难多”。孩子的学习和心理得同时兼顾，家长的想法也得及时了解，争取做到为了孩子，三方一起努力，每个人的压力也会得到缓解。希望孩子们有所改善。课下多多去跟踪，尽可能把线上学习的负面影响降到最低。时刻告诉自己：加油！加油！加油!

“

刘贵珍：

随着网课的持续学习，学生听课率没有减少，但是学生的听讲状态没有最初的状态好，这对老师来说一个挑战接一个挑战，要兼顾到所有学生，就需要付出更大更多的精力，找寻更适合的方法。面对班级人数较多的情况，做到兼顾，可能难度就更大一些，尤其是学困生人数占一部分，每天也在补习，但是时间有限，有些孩子基础太弱，也不知道该从哪儿补起，所以周二晚上通过视频会议分别对两个班的组长进行了沟通，首先是对他们的鼓励和肯定，然后是提出期望，让他们也能够在课下多帮助自己的队员，特别是学困生，这些孩子还真的是行动了，有一部分真的成了小老师！

“

牛巧红：

课堂上我每节课上课之前都会给学生送上一句激励语，激发他们保持斗志昂扬的精神、永不放弃的精神，让他们学会坚持、学会自律上好每一节课。在课堂中我会与学生进行互动，尽量多设计问题，课堂上点名提问学生让学生做到有问必答，我也会及时给予他们口头表扬鼓励，这样学生也会积极的参与到课堂中来。一方面可以提高学生的课堂专注力，另一方面也使学生能够坚守课堂，作业方面每天及时表扬按时提交和做的优秀的同学。对于后进生的或没有完成作业的同学，我会及时与家长联系共同寻找解决方法。

“

楚秀霞：

采用小班授课模式进行教学，这样可以和学生及时互动，随问随答，避免了等待，英语上如果有角色扮演的可以当时多人互动进行挺好。当然，对于自控力强的孩子和有家长督促的孩子，听课状态是真的好。这种模式下，提出一个问题，多人会抢着答，为避免乱，谁做完在互动消息处报做完的信息，根据信息点名回答，当然是轮着来的。在如此特殊的情况下，坚持有条不紊的开展线上教学工作，疫情无情，但我们每个人的内心都是火热的。相信在不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋！

“

李艳玲：

经过一个月的网上教学，我逐步熟悉了网上直播课的优势，使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学习任务。存在问题：家长热情减退，上班的家长较多，孩子学习只能留给爷爷奶奶，效果不理想；不能监管到全班每位学生，尤其是自觉性差的学困生，担心跟不上节奏。改进措施：鼓励孩子回答问题时可以讲给父母，要积极动脑；多与学困生家长沟通，及时了解学生的掌握情况，查漏补缺。“线上教学”，我们是认真的。让我们勤于学习，善于反思，让每个学生都不掉队。

“

叶易敏：

接下来，我需要再思考怎么样有效的提高课堂效率，让更多的学生认真参与学习，认真对待自己的错题。本周的课堂教学方面我继续采用让学生讲习题的方式，一部学生的积极性是很好的，但是这种方式仍然调动不来那部分沉默的学生。还需要多做这部分学生的思想工作。网课虽然给了学生多的自由，但是也是对学生自主学习的考验。网课进行了四周了，时刻提醒自己不放松，我相信后面的工作会越来越顺利。

“

王丽英：

线上课堂已经实施了一段时间了，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，这是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

“

靳志萍：

在上网课时老师也是要像在线下课堂那样与学生多互动，多提问，多表扬，这样才能提高课堂的效率。对每日提交的作业进行认真批改，并及时表扬作业做得优秀的孩子。对于较差的甚至不完成作业的学生，我会及的与家长联系，进行询问及引导，促使孩子顺利提交作业，不拖拉。对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思考问题，不断改进我们的教育方法，用学生能够接受的方式因材施教，及时反馈学生的学习情况，在班级管理方面，对于网课期间学生各项表现及积分等进一步做好统计工作，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，从而更好的激发学生学习的动力。

“

龙雨：

网课前我会提前写好教案，整理好课件，想过课堂流程和过渡语以及如何在课堂中调动学生的积极性和主动性等问题。网课中注重与学生互动。线上授课这种教学方式开始时对教师和学生来说都非常新奇，学生的学习积极性比较高。但过一段时间后，新鲜劲一过，加之小学生自控能力差，部分学生就开始溜号，精神不集中，所以我更要在课堂上多与学生互动，尽量多设计一些问题，课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。相信付出总会有收获，这一切的努力会有一个好结果的。

“

马莺：

网络教学的备课，首先需要转变教学观念:转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况，在有限的时间内，剔除次要内容，做到突出重难点，一课一得。线上课堂，少了面对面交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不着。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多个学生。

“

邢梦洁：

英语课课前我会提前两分钟进入直播给同学们放一首英文歌，然后等同学们进入直播，随后才开始愉快的英语课。对于let's learn部分的单词，我会一个单词一个单词带读，孩子们跟读，并且每天每节课前必须要读一遍单词。单词是英语的基本，就像计算是数学的根本一样。我在教读单词的时候，还会将一些自然拼读的知识，让孩子慢慢学会自拼单词。

需要改进的地方：多多练习听力，增强孩子们的语感，给孩子更多练习的时间。每节课前的字母书写需要坚持，课前的单词朗读也要坚持，基础知识不能落下。

“

孙丽丽：

我们在积极践行“停课不停学”，努力营造一个愉快而高效的学习氛围。虽是在家上网课，部分同学都会严格要求自己，不会因为没有老师的监督，而放任自我。改进措施：加强课堂监管力度，如采用随机抽查提问的方式监督学生听课效果。多与学生沟通，及时了解学习情况。多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。充分利用家长资源，做到切实监督好学生完成布置的作业。