我的台灯作文说明文(七年级语文真题训练一答案及解析)

一、语文知识及运用

1.【考点】易误读常见字。

【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

【解答】A.正确，不要把“濒临”的“濒”读作“pīn”；

B.有误，“耳畔”应读作“ěr pàn”；

C.正确，不要把“聆听”的“聆”读作“lìng”；

D.正确，不要把“胆怯”的“怯”读作“què”。

故选：B

2.【考点】常见易错字。

【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

【解答】A.“高梁”应写作“高粱”；B.“取谛”应写作“取缔”；C.“眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱”；D.正确。

故选：D.　

3.【考点】字词的含义。

【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意词语的不同意思。

【解答】例句中的“暖”有被动的意思，“暖心”的意思是让人感到温暖人心。

A句中的“暖”是动词，热一热的意思；

B句中的“暖”是动词，“暖场”就是“热场”；

C句中的“暖”由被动的意思，“暖男”就是让人感到温暖的男人；

D句中的“暖”是形容词，温暖的意思。

故选：C。　

4【考点】排列句子顺序。

【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】此题解答可从语境中““小我”向“大我”的转变，”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自已；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；

所以可排序为：②③①

答案：B

5【考点】文学常识。

【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

【解答】A有误，郦道元是北魏地理学家。故选A。　

6【考点】压缩语段。

【分析】此题考查压缩语段能力。可包括提炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅读全文，把握中心，理清内容要点；三是根据中心决定内容取舍；四是根据保留的内容进行文字的加工，力求通顺、连贯。

【解答】此题解答，要先通读全句段，理解语意，弄清层次，然后进行概括，注意句意通顺，符合具体要求。

答案：我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。　

7【考点】综合读写。

【分析】第一题考查学生赏析方言的能力；第二题考查学生的仿写能力；第三题考查学生的口头表达能力。

【解答】（1）考查学生赏析方言的能力。重庆方言含义妙处。①灯儿晃无事闲逛，这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯，这里用“悬挂起来或手提的照明灯”的晃动，形象生动地写出人的无事闲逛。②撑花儿雨伞。撑，张开。形象生动地写出伞的现状像花一样美；③搭扑趴摔跟头。搭，方言读da，摔。运用拟声词形象生动地写出摔地动作很脆；④巴心巴肠全心全意。巴，紧贴。运用夸张地手法，写出了对人的爱。

（2）本题考查学生的仿写能力，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：折扇﹣扇着扇着，扇出一个清爽的世界。

（3）本题考查口语交际能力。解答时，进行采访时应结合采访对象的身份和采访内容进行提问。

王爷爷您好，我是xx学校的学生xx，我们学校想编辑“老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈“老重庆的故事”吗？

8【考点】名篇名句默写。

【分析】本题考查古诗句的连续性默写和理解性默写。答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，书写正确。

【解答】（1）蒹葭萋萋（易错字：蒹葭）

（2）学而不思则罔（易错字：罔）

（3）雉从梁上飞（易错字：雉）

（4）恨别鸟惊心（易错字：恨）

（5）似曾相识燕归来（易错字：燕）

（6）会挽雕弓如满月 （易错字：雕）

（7）乡书何处达？归雁洛阳边；日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（易错字：雁、暮）　

二、古诗文积累与阅读

9.【考点】课内文言文阅读。

【分析】译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：你又何必参与呢？间：参与。

②句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓；徧：通假字，通“遍”，遍及、普遍。

③句意为：大大小小的诉讼案件；狱：古今异义词，案件。

④句意为：所以才战胜了他们；克：战胜。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

第一句话，注意“鄙”，目光短浅；“远谋”，深谋远虑。句意为：居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

第二句话，注意“鼓”，词类活用，击鼓；“再”，第二次；“竭”，枯竭。句意为：第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。阅读全文内容可知，D项不正确，在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。

（4）本题考查学生分析理解能力。结合此题的关键是在理解课文内容和所给材料的基础上，得出探究结果，分析原因即可。课文中鲁庄公能够听取曹刿的建议取得了胜利；而材料中赵王不能知人善用，导致了失败。

综上所述，答案为：

（1）①参与；②通“遍”，遍及、普遍；③案件；④战胜。

（2）①居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

②第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。

（3）D

（4）围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。

13.【考点】：散文阅读综合。

【分析】本文以“书架”为线索，可分为四个部分：第一部分（①～④），写我到老师家看到他的宽大的自制书架，无比的震惊；第二部分（⑤～⑧），写我回来后在书桌上用字典搭了个小“书架”，并向父母炫耀；第三部分（⑨～ ⑯），写父亲到包装厂捡来木料，为我制作了一个书架；第四部分（⑰～ ⑲），写我对这个书架的喜爱，它陪伴着我成长。

【解答】（1）本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可。这里缺少的两件事分别可概括为：到老师家看到宽大的书架； 父亲为我制作书架。

（2）本题考查人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。

妈妈是在听了我自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内疚，所以眼里有了泪花。

（3）本题考查句子的赏析。题目要求写出两条批注，则可以从两个不同的角度来赏析。结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情。从这两个角度分别赏析即可。

（4）本题考查语言的表达。这是一道开放题，结合自己的成长经历，写出一个陪伴你成长的物品，表现它对你成长的作用即可。

【答案】13.到老师家看到宽大的书架 父亲为我制作书架

14.这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚。

15.①将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。

②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求。

16.第16段写我看着书架上的书，内心无比的喜悦，那书架给我带来快乐，犹如我亲密的好友，所以称其为“久违的老友”；第18段写现在再看书架，已经很苍老了，表明它时间的久远，所以看起来向给我无穷知识的“长者”。表现对书架的情感变化，体现对书架的尊重。

17.示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。

（二）【分析】这是一篇说明文，第一段提出本文的说明对象：节日的饮食风俗，然后按时间顺序分别介绍了四季中节日的饮食风俗，说明顺序是总分的逻辑顺序。

18.（1）本题考查说明顺序，说明顺序一共有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。根据第2段中的“春季的节日页格外多“，第4段中的“到了夏天“，第6段中的“中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦“，第7段中的“冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要“可知第2段到第7段的说明顺序是时间顺序。

19.本题考查筛选信息的能力，根据第3段中的“吃到的人在今年就会有格外好的运气”可知第一空的答案应是有好运气。根据第4段中的“正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的“可知第二个空的答案是正月十五吃汤圆。

20.【分析】：注意从说明文用词的准确性的角度进行分析。（1）句中“相传”指长期以来互相传说，使用“相传”一词，准确地说明了“吃汤圆始于春秋时期”的说法没有得到证实。（2）句中“万万”表示程度很深，强调在元宵节吃汤圆的重要性。

【答案】（1）准确地说明了“吃汤圆始于春秋时期”的说法，没有得到证实。

（2）“万万”表程度，强调了在元育节吃汤圆的重要性。

21.本题考查说明方法及其作用。此处所用说明方法为引用，是为了说明“从古代起，人们就极为重视除夕之夜。”

22.本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“在节气中大年初一这一天也称元日，也就是过年“可知春节指的是正月初一这一天，故B项错误；重阳节为秋天的节日，故C项错误；根据第三段中的“每至元日以后，遂饮酒相邀迎，号‘传坐酒’”可知D项错误。故选A。

四、写作

23.【分析】（1）这是一篇半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，我们有较大的写作自由，可以根据自己占有材料的情况确定选票的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。作文题前面又给出一段优美的文字作为引题，也有利于帮助我们打开思路，总体写作难度不大。

【思路点拨】标题前有一段引题，“童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老…”，据此我们可以补充标题为：“纯真让童心长久”“思念让亲情长久”“真诚让友情长久”等等。比如，通过一件事的叙述，表现某个人物的纯真，感悟童心的永存；通过某个朋友的描述，表现他（她）的真诚，我们的友谊地久天长．这样去构思难度就降低了。

【形式创新】写作也可用排比段的形式展开，表现不同人物的共同点，道出文章的中心。比如《自信让生命长久》，可以通过一些历史人物的自信表现，表现他们的生命因此而精彩，这种写法可能会更能获得阅卷老师的青睐．同时利用题记、小标题形式写作也是不错的构思。

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

（2）这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容主要讲述枫叶的变化，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。

【审题立意】从本材料中，我们可以得出两种立意：“秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，表现世上一些高超的技能，一些美好的东西，并不是与生俱来的，而只有通过后天的努力和痛苦的磨砺才能获得；“让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会”，表现了精彩的人生由我们自己掌握．以上两种思路都可以。

【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，写作前一定要读懂材料，不能仅停留于材料的表义，围绕着枫叶的一生来写作，内容肤浅。

【文体选择】本文适合写记叙文，也适合写议论文．

【解答】例文一：

奉献让生命更长久

落红不是无情物，化作春泥更护花．

﹣﹣题记

人的一生是短暂的，也是永恒的．就像诗人臧克家所说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着．”因此，生命最长久的人并不是活的时间最长的人。

伟大的文学家鲁迅先生就是这样一个典范。鲁迅先生一生都很珍惜时间，工作一丝不苟、废寝忘食．即使在他身患重病时，也撑着无力的身体坚持工作。甚至在临死前，他还坚持写完最后一部著作．鲁迅先生的一句话令我铭刻在心．有人说他是天才，而他说：“哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上罢了．”虽然鲁迅先生已离开了我们，但他留下的文学财富以及他珍惜时间的精神却永远教育和鼓励着我们．鲁迅先生将他的一生奉献在写作上，他的生命因文学而长存，他，因无私的奉献而诠释了生命是长久的。

且不说离我们遥远的名人，我曾经还看过这样一篇报道，一位眼科医生的母亲，已身患绝症．当她得知，因眼角膜的缺乏，自己儿子的病人不能得到治疗，儿子的工作也陷入困境，她毅然决然决定死后将自己的眼角膜捐献出来．她死后，她的眼角膜共使8位病人重获光明．我想，假如她得知这个好消息时，她会很欣慰．虽然眼科医生的母亲已经离开了人间，但她无私奉献的精神永远留在人间，她的眼睛正在继续注视着这个世界，也在不断鼓励着他的儿子．她的生命也因此而变得更加长久。

现在，有些同学痴迷于网络游戏，甚至不完成作业。三年的中学生涯即将结束，老师和家长在这三年里为我们付出了无数的心血。为了让我们的中学生涯画上一个圆满的句号，也为了不辜负老师和家长的期望，我们更应该抓紧时间学习，学会珍惜今天。“莫等闲，白了少年头，空悲切．”努力吧，让我们学会更多的知识，为人民，为国家无私的奉献，让有限的生命也更加长久！

例文二：

逆境，强者的成才之路

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男！

别林斯基说过：“逆境是最好的大学．”的确，每一个强者，都必须通过这所“大学”的进修才能成为真正意义上的人才．在我看来，逆境成就强者，逆境造就人才。

纵观古今中外，逆境造就人才的事例太多太多。

球王贝利在喜得贵子时有记者祝贺说：“你的儿子长得多壮实，将来一定会成为像你一样的体育明星．”贝利不假思索地回答：“狮子要是不饿的话，是不会去捕猎的．我儿子不可能成为一名优秀的球星，因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候是很贫穷的．”正是少时贫困潦倒的家境，才造就了球王贝利．他追逐梦想，努力奋斗，为获取成功在逆境中艰难前行，最终取得成功，而他的儿子，先天有父亲所留的巨资家产，在温室顺境中快乐地成长，想像其父一样成就事业的确够难。所以逆境是强者的成才之路。

逆境中，许多磨难都是我们无法预知的。有弱者也许会因磨难过大、压力过重而无法继续前行，败在成才的路上．而经受住这些磨难的强者却因此而变得更强。他们征服着每一个困难，在自己的成才之路上披荆斩棘，就如枫叶一般，因秋霜的浸染，而具有烈焰般火红的色彩。

范仲淹自小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用，终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习．范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟馈赠，不断磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成了伟大的文学家．这不是逆境成就人才的有力证明吗？

顺境与逆境或许都能成就人才，但逆境中更能体味人生的千姿百态，更能磨炼人生的意志，更能造就强者，更能造就出如枫叶般精彩的人生。

【点评】例文一点评：这是一篇夹叙夹议的作文，小作者先由题记点明中心，再分别用鲁迅与一位平凡的眼科医生的母亲为例，让读者明白了什么才是长久的生命，最后向同学们发出深情的呼唤，让我们努力学习，让我们的生命也因此而长久．作文语言平实，却主旨深刻，令人深思。

例文二点评：这是一篇思路清晰的议论文，首段点明论点，再分别以球王贝利和范仲淹的事例加以论证，最后篇末点题，指出逆境中的奋斗，亦可创造出如机枫叶般精彩的人生，紧扣材料，不会给人以跑题之嫌。