成都食堂承包学校(实探成都寒假托管：食堂继续开，作业专人辅导，还有学校可住宿)

Posted 2023-05-26

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成都食堂承包学校(实探成都寒假托管：食堂继续开，作业专人辅导，还有学校可住宿)

记者丨邓文博王婷婷陈兴隆实习记者丨尹可然

此前，按照成都市教育局安排，自12月31日起，全市幼儿园、小学、特殊教育学校，初中一、二年级和中等职业学校一、二年级教学工作结束。

也就是，寒假提前放假了。但在官方消息宣布后，也有部分“双职工”家庭有些担忧：父母都在上班，家里老人没法辅导学习，甚至个别家庭没有老人帮忙带娃，这么长的寒假，怎么带娃呢？

事实上，在官宣放假的同时，主管部门也同步考虑到了配套政策：“全市幼儿园、中小学自放假之日起至2023年1月16日（本学期原计划放假时间）前，学校对居家照护存在困难的学生提供线下托管服务”。

那么，哪些学校开了托管？提供哪些托管服务？都有些啥内容？近日，成都商报教育发布记者前往部分学校进行了探访。

成都高新云芯学校——

一半以上学生都报了名

特邀高校志愿者和华为工程师

进校开讲座

1月3日，上午10点，记者来到成都高新云芯学校（简称“云芯学校”）。刚走进校园，就感受到了冬日校园的热闹：一年级的学生正在操场进行户外活动，校园里完全没有放假后的安静。

室外火热朝天，室内也是人声鼎沸，初一的学生们正在老师指导下进行自主学习，有的在看书，有的在自主讨论，有的在和老师交流。

这是云芯学校寒假托管班开班的第一天。云芯学校今年的寒假托管班日期为2022年1月3日至1月13日，开课时间为上午8:30-下午5:40，正常行课时间全部免费。课后延时服务和午餐根据成都市课后服务相关文件执行。

“首次开设寒假托管班就报名了137个学生，占全校学生一半以上。”云芯学校校长马飞山告诉记者，在课程设置上，学校的出发点是不能仅仅满足于解决家长看护难题、不能单纯只提供基础看护，还是要立足于把寒假托管班作为落实国家五育并举、五项管理和“双减”政策的重要阵地。

为此，学校在前期还专门成立了寒假托管专项小组，通过向家长和学生摸底调研，了解哪些课程最受家长和孩子们青睐，然后便根据孩子的兴趣、身心特点来设计，旨在全力打造学生开心、家长放心的托管服务阵地。

目前，志愿参与寒假托管的教职工有20余名。据校长马飞山介绍，考虑到托管老师利用假期时间无偿为学生提供托管，为提高云芯教师的职业成就感、获得感、幸福感，经过申请，该项目也一并纳入“嘉祥学生成长助力加油站”项目，由嘉祥教育集团予以项目指导和经费保障。

最终敲定的课程内容，记者注意到，有阅读指导、影视欣赏，还有兴趣拓展、云芯讲坛等，涵盖面还是比较广。

特别值得一提的是，为开拓学生的视野，云芯学校利用地理环境和区位优势，在“云芯讲坛”课程中每天下午邀请电子科大优秀学生志愿者进校给学生开展讲座，分享主题从“支教与乡村振兴”到“志愿服务的创新”再到“双创实践应用”等，给同学们带来了不一样的社会体验。

电子科大志愿者进校开展讲座

除了高校志愿者进校演讲，为进一步加强家校沟通，更好地把学校教育与家庭教育有机结合，形成家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络，帮助学生们了解不同职业的特点及其需具备的知识和素养，学校还特别邀请到华为等重点企业的工程师家长参与云芯讲坛，分享自身职业生涯发展的历程与感悟，解答学生关于生涯规划的疑惑。

成都市龙泉驿区师上学校——

除了学科类辅导

还专门开设了

丰富多彩的“五育”活动课程

记者到访龙泉驿区师上学校时，正好赶上学校的户外课程。

运动场上，同学们沐浴着冬日的暖阳，在艺体组老师的组织带领下垫排球、踢足球、打篮球；喜欢音乐的学生便与老师一起练嗓子、弹钢琴，而擅长美术的学生甚至搬出画板，静静地坐在校园角落里专注地写生……

与此同时，辅导老师还特别鼓励孩子们静下心来看点“闲书”，或者课间讲讲故事、说说笑话，互相分享读书心得。

值得一提的是，在有关学生的手机使用方面，学校还是采取了一以贯之的严格管控措施。

1月3日开始，成都市龙泉驿区师上学校托管服务正式开启。“哪怕只有一个学生需要假期托管，我们也要安排班上每一位学科老师进行轮流守护。”师上学校相关负责人表示，在假期来临前，学校便精心策划了学校假期托管服务内容，“不仅让他们学得好、吃得好、住得好，还更要在师上校园里玩得好、长得好。”

据了解，假期托管服务期间，师上学校始终坚持“学校免费提供、家长自愿选择、学生走住皆可”的原则，第一时间向全校老师明确提出了寒假教育托管服务的具体要求，同时也广泛征求了学生和家长的参与意愿，力求为每一个居家照护存在困难的学生提供优质的教育托管服务。

最终，在基于“确立一个目标、喜欢一项运动、书写一手好字、掌握一门外语、热爱一类艺术、培养一种习惯、奠定一生幸福”的“七个一”的师上学子综合素养发展要求上，学校除了安排学科老师对托管学生进行全过程辅导以外，还专门开设了丰富多彩、妙趣横生的“五育”活动课程。

成都天立学校——

托管期间主要以体验探究为主

鼓励学生挥洒创意、全面发展

从1月3日开始，成都天立学校就开启了寒假校园托管服务，据了解，这个寒假，学校将开设两周寒假校园免费托管班，其中第一周的托管时间从1月3日开始，一直到1月5日。第二周的托管时间将从1月9日到1月13日。具体托管时间为每天上午8:30至下午17:30，期间，住校生也可申请住校。

在托管服务方面，学校主要是组织学生在校开展文体活动、阅读指导、作业辅导等活动，但不组织学生集体补课或上新课。记者在学校的托管服务课表上看到，整个托管期间，基本以兴趣课程和特色发展为主，以一年级为例，上午学校安排了艺术审美课、科学技术课，下午则进行作业辅导，同时上下午均有相应的运动课程。

“本次托管最大的亮点是学校统筹、年级创意执行，围绕学校‘立达课程’体系语言文化、数理逻辑、科学技术、艺术审美等五大领域，开设丰富多彩的体验类、实践类活动，并开展‘骄子过春节’跨学科学习活动。”学校相关负责人表示，孩子们围绕主题，在科学技术领域开展制作新春短视频、巧用Sketches画小兔窗花等探究活动，在艺术领域进行福字创意表达，在语言文化领域书写自己的新年祝福活动，不仅突破了学科壁垒，也实现了综合学习和综合发展的多重功能。

“目前学校有455个学生参加了托管服务，各年级组根据人数进行年级内混合编班，统一管理。”学校相关负责人告诉记者，学校每个课程都由学校在职教师授课，同时全体班主任都在岗，负责管理班级秩序，并为孩子提供相应的服务。

值得一提的是，托管期间，学校继续为学生提供三餐（早、中、晚）两点（间餐）服务，据学校相关负责人介绍，在托管期间，学校全体后勤员工也全部在岗，继续为孩子们提供和上学期间一样的餐食，“不会因为学生少就打折餐食，学校将全力保障孩子们在学校吃得又好又放心。”

成都市郫都区绵实外国语学校——

托管服务不是从头到尾上自习

文体活动、阅读指导全安排

“目前，学校初中部共托管学生60人，其中初一17人，初二43人。”学校相关负责人表示，假期开启前，学校便要求各备课组在备课组长的带领下，根据学科内容、托管课时、教师情况等提前规划本学科托管服务内容，并且多次强调托管服务决不能从头到尾上自习，要让来托管之学生有所获、有所得。托管期间，学校将根据学生实际，组织文体活动、阅读指导、作业辅导、兴趣拓展、学科核心素养培训等服务。

并且，托管班级班主任工作由年级班主任轮流共同负责，每天1位主负责班主任到校管理，其他班主任协同配合管理。在校期间，主负责班主任担当起学生的安全之责，做好中午、晚上的查寝工作。而对于教师而言，托管期间，老师们可以根据自己的课时安排弹性上班，灵活选择到校、离校时间，准时、按时到岗，不空堂。

实际上，除了丰富多彩的文体活动外，更让学生充满惊喜的是学校提供的作业辅导服务。学校学生曾同学告诉记者，刚刚参加托管服务时，很多同学还带有假期的放松心态，认为学校提供的托管服务也只是“集中玩耍”，但从实际感受来看，在学校托管期间，不仅作息上要求规律，还有各学科教师帮助学生辅导作业。“最让我感到惊喜的是，托管期间学校的食堂伙食很是不错，课间不仅有蛋挞，中午还可以吃到鸡腿，晚上可以喝牛奶，和平时标准完全一样。”

成都王府外国语学校——

精心设计艺体特色课程

开展学生“个性成长”课程

1月6日上午，冬日的雾气随着阳光照射慢慢消散。良好天气下，成都王府外国语学校操场瞬间被孩子们的欢声笑语所覆盖，足球场上的呐喊声、篮球与地面接触的声响不绝于耳，参加足球操、武术操、健身操的孩子也跟随着音乐熟悉着动作。而与之对应的是，学校教室中响起的阵阵读书声。

2023年1月3日起，成都王府外国语学校寒假托管服务正式开启。“我们策划在寒假期间开设两期托管服务，目前一期小学部有大约250人报名参加。”学校相关负责人表示，为了回应家长对学生寒假看护和高品质校内课后服务与体能训练的需求，学校在寒假托管服务设计上，特意增加了艺体强化特色课程，创新体育锻炼内容和方式，除了开展足球操、武术操、健身操等集体项目外，还有足球、小篮球、跆拳道、田径、健美操等特色课程。同时，还有孩子们最喜欢的艺美画社、音悦坊、心灵驿站、“骑”乐无穷、探索与发现等课程，丰富的兴趣课程深受学生们的喜爱。

而除了艺体特色课程外，学校还以学校教师为实施主体，指导学生完成寒假的书面作业、复习、预习、拓展延伸、学习检测等内容。“学校全覆盖地开展作业指导，每天安排学科教师指导学生进行自主学习，引导学生学会时间管理，培养学生养成良好的习惯。”上述负责人告诉记者，教师们耐心地辅导和答疑，陪伴学生在校完成书面作业，老师们精心的辅导使托管服务成了学有余力学生拓展知识空间的“平台”，学困生补习辅导的“灶台”，真正提高了学生的学习效率。

值得注意的是，本次寒假托管服务中，成都王府外国语学校还针对初中学生，着重开展了“个性成长”课程。学校以社团活动为载体，进行生命潜能开发与个性培育，在充分发挥教师专业特长的同时，与相关专业机构等社会力量合作，外聘优质教育资源为补充，为学生提供精品社团服务，学生自主选择自己喜欢的社团，在活动中彰显每个学生的个性，展示每个学生的特长。