思维导图的弊端有哪些(作业效果差别怪孩子笨，巧用“思维导图”工具，让娃学习效果翻倍)

Posted 2023-05-26

篇首语：不怕读得少，只怕记不牢。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了思维导图的弊端有哪些(作业效果差别怪孩子笨，巧用“思维导图”工具，让娃学习效果翻倍)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

思维导图的弊端有哪些(作业效果差别怪孩子笨，巧用“思维导图”工具，让娃学习效果翻倍)

越来越多的孩子家长反映孩子写作业很慢，十分头疼，干着急却又无能为力。提高孩子的学习效率是培养孩子早日成才的一个关键所在。而许多孩子在学习上花费了九牛二虎之力，成绩却仍然不佳，很多家长就会认为是孩子太笨，不是学习的料。

好友的女儿青青学习特别努力，但是学习成绩一直不是很好，好友着急，一直跟我们说是不是女儿太笨了，学习效率低，效果也没有。另外一个同事大牛就说“孩子的学习效果是可以培养的，并不是天生的能力导致的效率低下，可以运用一些小方法和小技巧，来帮助孩子提高学习效果，变得更聪明啊。”

的确，孩子可能刚开始学习的时候效果不高，这个时候就需要家长作辅助，教孩子一些学习训练的方法，让孩子“聪明”一点，可以受益终身。而“思维导图”工具，则是一中运用十分广泛，也很有效的一个辅助学习的工具。家长如果能够合理运用，将是孩子学习路上的一大助力。

什么是“思维导图”？

也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。一个完整的思维导图“有中心、有分支、有文字、有层级、有颜色、有图片”，从中心向四周延伸，将同一分类的东西放在一个分支上，构成了思维导图。

思维导图可以激发人的丰富的联想力，能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。对于孩子来说，思维导图就是他们在学习新知识的一根“牵引线”，能够帮助他们更好的理解知识，运用知识。并且可以把新学习的知识和已学习的知识关联起来，更简单的理解未知的事情。思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具

家长应该如何教孩子运用“思维导图”？

1、把思维导图变成孩子行为处事的习惯

因为孩子正处大脑发育的黄金期孩子越小，他或她就越少受限于传统教学的束缚，更容易接受思维导图提供的创意思维，所以，孩子是天生的思维导图绘者。他们会喜欢在写字、绘画和交流的时候画画，会使用字母，强调和色彩，甚至会贴一些小插图。此时不让孩子培养使用思维导图的习惯，让孩子通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题，更待何时。

2、鼓励孩子，让孩子多动手绘写

鼓励孩子多动手动脑，孩子是思维导图是把大脑的想法“画”下来，在绘制的过程中充分的调动了大脑右脑的图像、色彩和空间等功能，这方面和儿童的大脑功能发育非常的吻合。在这个阶段幼儿的联想力和创造力是他一生中发展的关键时期，思维导图能帮助儿童更充分通过涂鸦、绘画表达自己内心世界，让他们的创造力和联想力得到进一步的发挥，通过动手调动更多的感官，更有利于促使大脑更完整的发育。

3、教孩子提取关键词

思维导图最重要的是提取关键词，因为没有思维导图是一整段的话抄上去，关键词在整理笔记的时候不仅可以使画面简洁逻辑清晰，也可以帮助我们保留整理的弹性和空间，我们称之为“活口”。整理大的思维导图的时候可以先将要整理的东西分成几个部分依次整理，比如同一章不同知识点同一本书不同章节等等。这样不仅降低了整理难度，也更便于用零碎的时间做成一张思维导图。组合成大的思维导图的时候，小思维导图中不重要的东西可以省略。

可能有家长会问，思维导图有什么好处？

第一、更好的引导孩子的兴趣

孩子有意注意的时间短，无意注意的时间长，在习作过程中要保持对学习的兴趣，就要不断满足其好奇心，激发创意，释放想法。传统的习作课堂，存在老师讲得多学生练得少，老师指导模式较单一等弊端。思维导图通过多变的图形、不同的色彩、粗细不等的线条以及自由联想的状态，契合了学生的兴趣需要。同时我们把思维导图看成是儿童的游戏，一种在纸上放飞想象进行自我表达的游戏，在这种轻松愉悦的形式中，引导他们对导图的核心词展开联想，无拘无束地完成作文提纲。努力让学生说、画、听、评、写相结合，让他们参与活动，获得体验，表达自己，获得赏识，不断提高习作能力。通过实践，我们发现，当孩子们在写作文时，更喜欢写思维导图日记，且图文并茂；当孩子们即兴表达时，他们看着思维导图更容易表达得生动、具体、有序；当师生一起合作设计导图完成习作任务时，孩子们兴趣更加浓厚，师生关系更加和谐，习作质量更高。

第二、能够帮助孩子抓住重点内容

指导习作的重点是让他们知道为什么写、写什么、怎么写，处理好这三个问题，习作效率、质量必然大大提高。在平时的教学实践中，通过思维导图，围绕这三大问题，引导学生明确习作的重要性，重点解决言之有物、言之有序的问题。也就是在绘制导图时引导学生认真考虑开头、中间、结尾分别要写什么，该怎么写。平时扎实开展训练，训练力求有梯度。思维导图就能很好的给孩子展现目前学习的重点，不至于让他们抓错重点而低效。

思维导图对于孩子们来说，远远不止小时候的作用。长大以后，到中学、大学、以及工作以后，进行策划时，使用思维导图可以提高团队效率。只要你习惯使用了思维导图，之后不管你在什么行业什么职位，思维导图都会是你的好帮手。教会孩子使用思维导图，能使孩子受益终身。