思维导图在小学语文教学中的运用(第三实验小学：石狮教育科学规划研究课题“思维导图在小学语文主题学习中的运用策略研究”结题报告会)

Posted 2023-05-26

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思维导图在小学语文教学中的运用(第三实验小学：石狮教育科学规划研究课题“思维导图在小学语文主题学习中的运用策略研究”结题报告会)

结题报告会

如何在小学语文教学中运用思维导图发展学生的思维能力与想象能力,提出一些可行性措施,以期给小学语文教学以有益的启示与借鉴？这是石狮市教育科学规划研究课题《思维导图在语文主题学习中的运用策略研究》的研究初衷。在研究课题的申请、确立和研究的两年里，通过一次次的理论学习、专家培训、公开教研等活动，我们的研究思路越来越清晰，研究成果越来越丰硕。

2020年7月11日下午3：30，全体课题组成员聚集在学校党建室召开课题结题报告会，我校庄琦芸副校长、教研室副主任施秋泳受邀参与指导工作。郑珊珊老师主持本次会议，会议共有四大环节。

宣读——课题记事

课题负责人之一李丽琼老师宣读《课题大记事》。长达两页的大记事证明了我们研究之路的扎实与精彩，每一件大记事都是课题组成员的辛勤探索与成长足迹。

汇报——结题报告

接着，课题主持人郑珊珊老师作结题报告。她先回顾了中期的研究成果，再从“课题研究方法”“研究进展”“课题成果”“学生作品”等几大块进行汇报。汇报过程虽然简短，但内容详实，全方位地呈现了小组成员们两年多的努力与成果。

发表——研究感言

虽然课题研究结题了，但我们的研究仍在继续……”这是所有课题组成员的心声。大家回想研究之路，从茫然到自信，从浅显到深入，师生在探索与实践中掌握了思维导图的手工绘制与运用策略：识字扩词——阅读文本——言语表达——写作指导——单元整合。孩子们学会了以图解读文本，以导图识字、阅读、习作及单元总结复习方式，提升了思维能力和创造能力。

寄予——研究希望

最后，庄琦芸副校长对本课题组这两年来研究成果作出了充分的肯定,对课题组成员的成长表示欣喜，又对本课题组提出了更高的要求与希望：1.课题成果的呈现要以学生的进步为主，充分展示学生在思维导图学习道路的成长足迹；2.继续深入课题研究，形成系统的运用策略，将思维导图在低、中、高年级的语文主题学习中做到有效推广。

在伙伴们的同心协力下，我们的研究之路收获颇丰。虽然课题结束了，但我们的研究仍在继续，今后会在如何利用思维导图指导学生读整本书、整合单元等方面做功夫！

图文/郭丽所

来源：微信公众号-石狮市第三实验小学