很多家长会在后台问我：

“到底孩子要不要提前认字？听说教得早了，容易让孩子丧失读书认字的兴趣，好像现在幼龄儿童都不提倡认字了！”

这样类似的话，我听了很多很多遍！

我有个闺蜜就是这样，她没有提前教小孩子认字，前几天见她，她吐槽自己后悔极了。

“我家孩子现在上语文课，有一些需要背诵的内容，那些识字多的孩子当堂就能背会，而我家孩子认都不会认，久而久之，孩子都不爱背课文了。”

我身边也见过这样的例子，孩子才一年级，就可以读不注音的长篇小说了，这些孩子之间的差距，不是一般大。

对于此，我国的教育专家明确表示，根本没有证据可以证明孩子认字很早，会阻碍孩子的想象力。所以，不一定非得等到孩子上小学才教孩子认字。

教孩子认字，最终都是为了孩子能有阅读的能力。所以，认字是孩子学习的基础能力。

孩子有了阅读能力，等于自己掌握了增加知识的方式，能有效的发展智力，和进行思想品德的教育。阅读能力形成的越早，孩子的综合发展的效果就越好。

那如何让孩子大量识字？我用3年实践找到最有效的方法！

01.培养孩子的识字兴趣

教育家苏霍姆林斯基说：

“凡事没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”

阅读能够锻炼孩子通过各种方式，接受各种信息，能够将看、听、读、写结合，为孩子的学习打下良好的基础，增加孩子的学习兴趣。

建议各位家长，如果孩子自己有兴趣，并且喜欢认字，这个时候一定要教孩子，因为这样反而有利于阅读，对孩子的发展有好处。如果阻止，只会让孩子错过识字的好机会。

教幼儿识字，是一个日积月累的过程，千万不能急功近利，那种让孩子一个字一个字的去背，是让孩子丧失识字和阅读乐趣的方式。

02.给孩子创造识字环境

“浸泡环境对学语言是非常有用的，孩子要学习中文，我们生活的大环境就能让孩子浸泡式的学习。”

一个孩子从咿呀学语到最后说出流利的语言，这之间语言环境的影响是功不可没的。

汉字文化博大精深，只要换一种语境，就是另外的意思，所以，父母可以把生活中，在各处场景看到的字和词语，教给孩子，孩子就能够结合当时语境代表的意思，把读音、字形一起联系起来，得到事半功倍的效果。

比如，我们家长带孩子搭地铁，就可以指给孩子看地铁里的禁止吸烟的标志，上了地铁，告诉我们现在在哪一站路，去哪一站，每当路过一个站，站名亮灯的时候，都可以念给孩子听；

当我们进了超市，那花花绿绿的包装和指示牌就更多了！孩子喜欢吃零食，念一念各种零食的名字，买完东西给孩子看看购物清单等等;

随时随地的和孩子进入识字环境中，长久坚持，孩子必然和别的同龄人不一样！

03.长期坚持亲子阅读

亲子阅读是一直被强调、被大力推荐的事情。

孩子喜欢听故事，亲子阅读不但可以让孩子在读故事中自然的认识汉字，而且把孩子抱在怀里，

权威专家验证，用夸张性的语气和孩子对话，更容易吸引孩子的注意力。

不知道细心地爸爸妈妈有没有这种感觉？如果孩子喜欢某个故事，会希望爸爸妈妈在睡前总讲那同一个故事，就是听了十几遍，孩子还是不会厌烦。

其实，孩子在反反复复的阅读过程中，就加深了孩子对文字语义的理解，结合语境去识字，这种通过读故事识字的过程，对孩子来说是非常轻松和有趣的。

不但如此，在一年级开始学写字时，孩子会学的非常快，因为在早期识字过程中，通过反反复复的阅读，已经字的字形记得很牢固了。

有的父母会让孩子从小学诗歌，念三字经什么的，都是很好的方式，孩子通过反复诵读，接着用手指认，慢慢也会积累一些识字量。

04.在游戏里识字

相信没有几个孩子是会抗拒游戏的。

爱玩是孩子的天性，但是在游戏过程中获得知识，这考验的是家长的智慧。

家长可以有意识的在玩的时候培养孩子识字能力，把玩和学结合在一起，让孩子感觉到有趣的学习其实也就是玩。

例如让孩子通过唱歌、猜字谜、念顺口溜、玩地球仪等等等方式去识字。

从让孩子识字的方式来说，兴趣其实是很关键的，没有一种识字方式是需要父母一个字一个字让孩子死记硬背的，真的不必要。

每个孩子的兴趣点不同，认识的词汇类别也可能不同，有的孩子喜欢听恐龙故事，有的孩子喜欢听科普类故事。识字和阅读一定要结合起来的，当孩子识字阅读的能力越强，就越会增加孩子的信心。

所以识字这件事真的不要等到上小学再教，早点让孩子体会到阅读的乐趣吧！只要是孩子觉得有兴趣，或者能引导孩子的兴趣去学习识字，并且坚持下去，一定能得到不错的效果。