快手极速版家庭教育家长心得(初中期末成绩出炉，漫谈家庭教育缺位与家长的六大迷思)

Posted 2023-05-26

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快手极速版家庭教育家长心得(初中期末成绩出炉，漫谈家庭教育缺位与家长的六大迷思)

为什么在具体的行动中，我们总是忽视欢乐、欣喜、幸福这类字眼？现实成人世界的重大问题一定会折射到中小学的教育上，如果说中小学教育问题重重，那么成人面对的世界，问题只会更多、更错乱、更严重。

这两天大金牛初一的期末成绩出来了，比预估的分数少一点，排名差一点。我跟他说，期末成绩只代表过去的学习状态，想想暑假怎么过吧，多参加课外活动，多看些课外书，多拓展和延续自己的兴趣。除了这些语言上的教导，我还能做些什么？我真担心他眼中只有考试成绩，他属于比较自觉的孩子，如果现阶段哪些科目分数差就补哪科的话，从初一开始不就彻底陷入应试教育之中了吗，更不用说初三，高中阶段了。

事实上，作为家长又不得不去想孩子的成绩，语数英史地政生、体育，这些科目全面展开，不也是综合能力的具体体现？至于道德、为人之人品，谁又会去想中小学生会有大缺漏？在小学阶段，家庭教育能起到较强的引导甚至核心的作用，但初中教育，就不得不说，家庭教育逐渐缺位、错位。作为初中生家长，至少有6大困惑，哪一点恰也是你的？我们一同来思考。

1、家庭教育经验很难相互借鉴。

当我思考起青少年教育时，第一联想到的就是同理心问题，就是自他交换做起来有多难。我们很难体会到其他家长的难处，其他家长也很难体会到我所面对的问题，而我们对自己孩子的隐忧，其实也难很明确地表达出来。所以，家庭教育的经验教训交流，多是自说自话。看似娃爸娃妈互动频繁，其实并不解决根本的问题。

我家的大金牛学习向来自觉，也能跟我们做父母的主动交流、沟通，整体成绩也不错。周围的一些朋友说，你们总在提素质教育，说暑假应该去开拓视野，最好把孩子交到夏令营，去融入不同的环境，那是因为你们不担心孩子的成绩，是因为孩子的成绩不错。是呀，如果孩子的成绩排在10名开外，我是否依旧会要求他别陷入应试教育的漩涡中？如果成绩排在班级最后5名？暑假补课是不是就成了必然的选项？

每个家长都有自己的关心点，即使孩子期末成绩比较理想，他们也会想着要取得更高的成绩，想着考取更有名的学校。北京海淀家长，海淀鸡娃已全国闻名，听说有不少小学生都在学高中的课程了，真是一个难以想象的场景。

我们身处一个过度“比较”的社会环境、学校环境中，我们根本难以跳脱出来，真正洒脱地生活。有几个家长能像郑渊洁那样，敢于对说孩子，你不要上学了，我来教你！

2、分数依旧是孩子最重要的身份象征。

家长相聚在一起讨论青少年教育时，总会说分数不那么重要，就像说金钱不那么重要一样。家长们嘴上说得痛快，真实内心所想一定大为不同，真正能把不追求试卷分数落实在具体行为上，更是少之又少。

孩子方面，其实几乎每个孩子都很在意自己的学习成绩，因为它反映着他们在班级里的位置，就犹如我们成年人的社会地位，平时的一言一行都受这个地位的影响。位置不同所产生的心理状况也不同，社会上有所谓的身份的焦虑，孩子们也有班级位置的焦虑呀。

也许，成人世界对金钱追求的热切氛围有根本的转变，新闻报道树立的人生榜样更多元，中小学教育才能真正摆脱争夺分数之苦吧。

3、应试教育令人深度担忧。

教育与医疗是社会的两大话题，有时也被视为两大顽疾，因为我们根本无法根除二者带来的困境。一个是肉体自由，我们怎么可能避免病痛？物质财富丰富了，疾病的种类也丰富了。一个是思想自由、精神自由，不仅是现如今教育问题深受诟病，一百年前，两百年前，古今中外的文学家、哲学家、教育家们，不都在拿教育问题开刷么？教育很难做到个性化服务，集体与个体的平衡，个性与共性的融合，理性与感性并重。其实，人类连生命的本质都没有较为精确、统一的认识，又如何能对教育有精确、统一的认识呢。

具体的担忧是，我们观察到初一期末考试前至少有一个月时间是用来复习、刷题的，也就是说，初中生至少用四分之一的时间在重复地做题、改题、做题。我认为这就是典型的应试教育，这就是明显地对生命的浪费。刷题时间，不就是用大量时间重复检验自己已掌握的知识，补充掌握起非常少量的未掌握知识？

4、家庭教育受忽视，家庭的关怀与陪伴严重缺位。

就说即将上初二的大金牛吧，暑假期间，作为家长的我能做些什么？家长有什么技能和经验可以传授？周末跟他一起打球，一起爬山吗？真正能质量的陪伴能有几次。再说，那是最“质朴”的陪伴行为了。70后、80后家长还有什么本领，全都使出来吧。一起钓鱼，还是让他回农村老家干农活？家长对初中教育的参与程度越来越小，参与的能力也越来越弱，这也是家长焦虑的主要来源之一。

暑假期间，最可能的结果是孩子自由安排，沉浸在游戏的世界里。暑假时间，大型正规的网络游戏受限制了，那他们就刷短视频，快手、抖音，刷个没完没了。

5、补课，上夏令营。它依旧是金钱的游戏。

经济发展了，服务更多元化、个性化了。如何让孩子更好地成长，专家越来越多，收费的服务xu'a选项也越来越多样。

我们又陷入了一个怪圈，谁的支付能力强，让专业力量介入到自家小孩成长教育的能力也更强。我经常想起一个情景：普通学生只能靠有限的自觉，从书本中，从免费视频中进一步学习，赚钱能力较强的家庭，可以让孩子上夏令营，定制化地强化训练孩子，那里有着沉浸式的氛围，有着系统专业的服务。

这又是另一种不公平竞争吗？

6、青少年成长，欢乐与幸福有多大的现实性？

拓展兴趣、完成暑假作业、弥补落后学科、上夏令营……我们为孩子的暑假生活规划了很多。但为什么在具体的行动中，我们总是忽视欢乐、欣喜、幸福这类字眼？是否可以说，我们的物质文明有了一定的进步、发展，而精神文明却远未跟上呢？

我们由衷地感受到，现实成人世界的重大问题统统反映到中小学教育上了。如果说中小学教育问题重重，那么成人世界的问题只会更多、更错乱、更严重，需要我们全体家长共同努力，需要全体人民共同奋斗。