心如死灰短句(中学生经典作文题解读｜我心中的那________)

Posted 2023-05-26

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心如死灰短句(中学生经典作文题解读｜我心中的那________)

考题再现

请以“我心中的那__________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂、一盏明灯）”为题写一篇文章。

要求：（1）请从括号给出的五个选项中任选一个短语补全题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。（4）书写工整规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

考题解析

这是一道后空型的半命题作文题，学生需要从题目所给词组中选择最有感触的填入横线并进行写作。

题目前半部分“我心中的那”点明了作文需要以第一人称视角进行描写，所写事例必须与自己有关。“心中”可以与“眼中”对照理解：“眼中”是指通过眼睛观察事物，需要对描写对象有较为细致的观察，而后抒发真情实感；“心中”则强调用心观察生活中我们忽略的、轻视的或珍藏的、在意的人或细节，从心出发表达对心中意象的看法与情感。“那”，看似只是一个指示代词，但它暗示了作文描写的对象必须是一个比较具体的形象，而非多个或泛指。学生若忽视了这个字，可能会因作文内容与要求不符而失分，比如“我心中的那一抹绿色”，正确的写法是描写对作者有特殊意义的那一株植物，若写两三株植物，则属于跑题，未达到紧扣主题的要求。

从题目给出的五个词组来看，“太阳”“绿色”“明灯”属于客观存在，“真情”“牵挂”属于人衍生的情感，但它们都属于感情色彩明亮、积极的词语，如“太阳”表示温暖，“绿色”表示希望，“明灯”表示指引。若选择含有客观词语的词组，要注意发掘词语的象征意义；若选择与人的感情有关的词组，要注意补充细节，使词语背后代表的事件真实感人。

总体来看，这道作文题难度不算太高，尤其是题干已经给出了可选词组，一方面它限定了学生的构思方向，另一方面也一定程度上节约了学生的思考时间，降低了学生分析题目的困难程度，让学生可以在较短时间内挖掘可写的素材，从而有更多时间构思行文。但是，学生也不要因此大意，勿因错过某个关键词或关键字而使作文偏题、跑题，得不偿失。

满分范文

《我心中的那一轮太阳》

凛冽的清风夹着冰冷的雨点，像无数钢针劈头盖脸地朝我扎来。我裹紧单薄的衣裳走在失落而扭曲的十字道上，渺小的我还在漫无目的地憧憬着什么⋯⋯然而，片刻之后我就昏睡过去了。

雨，还在不紧不慢地下着，落在河里，激起无数涟漪；风，还在放肆地施展淫威，毫不留情地擦过人们柔软的皮肤。此时，弱不禁风的我不停地埋怨上天的不公和父母的漠然，这是我沉默的心声。无论打败多少妖魔鬼怪、走过多少大江南北，我都找不到自己生活的真谛，心中的失落积累了一层又一层，然而我依然重复着平庸的生活。岁月在人的脸上留下印记，当深深浅浅的皱纹和满头华发出现在我面前时，我恍惚，我后悔，我很难过。我在黑暗的角落里寻找一丝光明的缝隙、一片蓝天的自由，我在后悔时间像流水匆匆，一去不复返，然而这一切却已经锁在记忆的长河里再无法解封。

当我生命垂危、心如死灰的时候，有人化做白衣天使，手举白灯，把我从死亡线奋力拉回来，带给我光明的重生；当我弱不禁风、饱受风寒的时候，有人愿意化作一件棉衣和一顿饱餐来温暖我冰冷的身体和空虚的胃；当我遇到难以逾越的困难和挑战时，有人愿意成为我坚实的后盾，即使要他上刀山、下火海也无所谓。那些躲在角落里默默支持我的人啊，你们有纯洁无瑕的爱和仁慈善良的心，我永远不会忘记。那些人是谁？喔，是无微不至地照顾我、给予我关怀的亲人。然而，我怎么能身在福中不知福？不知感恩，不知悔改，像我以为的被别人无视一样，我无视了这些爱与付出。渐渐地，我的眼睛一片通红。

忽然，一阵微风轻轻地吹过我湿润的眼睛，不知不觉竟然下起了雨，落在我单薄的衣服上。刹那间我明白了一切，我想起那些曾经写在记忆中的诗句，我想大声呼喊，想把那些充满感恩与感谢的句子向我需要好好道谢的人说出，想把我得到的恩与爱传递给任何需要它们的人。

不知过了多久，我终于醒过来，却发现自己躺在床上，眼前是一片单调的白色，原来这里是医院。“怎么样了？”亲人们望着我，急切的眼中溢出晶莹的泪水，紧紧地将我包围。

一瞬间，我仿佛看见一轮太阳在我的心中冉冉升起，让我的胸腔里温暖如春。

名师精评：从文章的开头结尾中，我们可以推断出作者发生了一场车祸的事实，因此全文是以作者经历车祸后失去知觉、以“灵魂”的方式回顾过去的视角展开的，作者也因此发现了身边关心他、爱护他、照顾他的人，这些人就是他心中的那轮太阳，引出了文章主题。作者全文未提车祸发生的场景，也没有写痛苦的感受或经历，而是采用了诗意、含蓄的表达方式，不疾不徐地道出他心中的太阳是一直在他身边的亲人，既出人意料又在情理之中，十分感人。作者仿佛在另一个世界交代自己的心路历程的写法也让人感同身受，真情满满。

《我心中的那一盏明灯》

点亮心中的明灯，冲破心灵的黑暗。

——题记

4月14日心情：深蓝

上课铃响了，数学老师抱着一沓试卷走进教室，他的表情仿佛在说这次的考试成绩很不理想，让我心生不安。卷子终于发下来了——94分，这个成绩令我大吃一惊：“怎么会是94分？！”我开始看卷子，心中的不甘与不解如潮水般打来。

看着看着，我的手却慢了下来，此时心中只剩下懊悔，满满的懊悔。如此简单的选择题我竟然错了好几道，解方程也因为带错数字一分未得，好可惜！我越看越心烦，原本自信的心灯竟不自觉地闪烁了一下。

4月15日心情：暗灰

今天发下来了早自习的英语听写成绩，然而那个鲜红的“70”再次刺痛了我的双眼，为什么？

放学后，我在学校食堂吃午饭，但我一点儿也没有胃口。真想把饭菜倒进垃圾桶，可这只是在浪费食物，跟解决问题毫无关系。

平时作业本上鲜难见到的红叉此刻全部跑来看我的笑话，我想赶走它们，但看着一个个错误的答案，我发现此刻自己竟然没有资格嘲笑它们。这个糟糕的分数在我脑海里一直盘旋着，盘旋着⋯⋯

心跳突然停了一下，我顿觉心慌，原来是心里的灯又暗了一些。

4月20日心情：纯黑

“生活对我太残忍了！”我在心里怒吼，它将我一步步推向绝望的深渊。我的眼睛失去了往日的光彩，难道分数真的能够决定一切，能够评判我这个人吗？我感到心灰意冷。

“那个谁，你出来一下。”以前老师总是叫我出去，帮我分析学习成绩，可现在⋯⋯想必老师看到我一落千丈的成绩，对我失去信任了吧。我看着同桌离去的背影，心中的滋味难以言喻。

老师消失的关心让我心中最后一丝侥幸彻底消失，而我心中的灯也由此失去了最后一点希望的燃料，它熄灭了。

5月8日心情：鲜绿

新的一周开始了，朝霞点缀在远处的天空，美丽却遥不可及。

第二节课后，我到校园里走了一圈放松心情。回到教室后，我拿起刚发的卷子准备订正时，突然发现卷子下的书本里似乎夹了一张纸。我抽出那张纸，只见上面写道：小云，分数不是万能的，更不是永恒不变的。忘记所有的不快乐就是快乐，扔掉所有的悲哀就是喜悦；摆脱成绩下滑的阴影，你的眼前一定是一片灿烂晴空！

这段话令我如梦初醒。是啊，世界上不存在不变化的事物，我又何必执着于分数的变化呢？我心中的灯也不应该仅为成绩而存在，这个世界上还有很多值得我为之努力的事情，我应该好好积蓄能量，让自己的每一天都过得值得，这样才能让我的人生变得更有意义，我才能在面对生活的时候立于不败之地。我小心收藏好这份来自好朋友的鼓励，决定化“悲痛”为力量，勇往直前做好每一件事。

那一刻，我心中那盏早已熄掉的心灯重新亮了起来，光芒比之前还要耀眼，也照亮了我心中更广阔的角落。

名师精评：本文采用日记体形式，以“明灯”象征自信，并以此贯穿全文，生动展现了自我的“明灯”从亮到灭再到亮的过程，构思精巧，给人耳目一新之感。此外，文章以作者面对成绩下滑的心理状态变化为副线，以颜色比喻心情，描写了细腻的心理活动，传神地刻画出自信的“明灯”对“我”的巨大影响与作用，凸显了文章的中心思想。