幼儿社会退缩行为的表现(孩子行为退缩、不够自信？试试这几种方法)

Posted 2023-05-25

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孩子的退缩、害羞行为会影响到孩子上幼儿园之后的同伴关系。本身具有社会退缩的孩子，在同伴关系上容易产生一种恶性循环。

他们本来就较少的参加同伴之间的游戏，进而导致被同伴忽视或者拒绝，同时被同伴拒绝或者忽视又加剧了孩子的这种退缩行为。

幼儿园的师幼关系，良好的师幼关系有助于孩子健全人格的形成，有些老师因为各种原因对孩子进行忽视或者拒绝导致孩子产生一些退缩行为。

具有特殊行为的孩子呢，不容易引起老师的重视和信任，且容易被老师忽视，这种忽视和不信任又会加剧孩子的退缩倾向。

教师和家长面临孩子的退缩行为，常见的一些错误做法：

1.很多家长觉得孩子的退休行为等同于胆小害羞，所以采取无视状态。

因为他们没有意识到这种问题的根源，也没有意识到这种行为对孩子未来的人际交往、学习交往有着重要的影响，反而错误地认为随着年龄的增长这种现象会消失，他们也不会给予孩子的任何心理疏导支持和帮助，导致孩子在退出行为的路途上是孤立无援。

2.有些家长则恰恰相反，他们发现孩子在陌生的环境中行为退缩，而自己在人际关系中都显得落落大方左右逢源，所以看到孩子的这种行为便不觉怒火中烧，认为这是孩子胆怯懦弱，没出息的一种现象。

所以在给孩子讲道理，屡教不改时，便对孩子恶语相向，甚至打骂，希望可以塑造一个性格外向的孩子，但是其实这样只会加重孩子的退缩程度。

3.无意识强化，有些家长在孩子遇到退出行为的时候，为了掩饰自己的尴尬，或者为了帮助孩子解除尴尬就会说我们家孩子害羞，这孩子就是这样，在外面在家里活泼在外面胆子小。

其实这些会不断对孩子的退出行为起到强化的作用，因为孩子的认知水平有限，也不能客观地对自己做出评价，他可能会依仗大人对自己评价，而大人反复给他强调害羞胆小，他可能在心里也会认同这种想想法，从而放放弃改变现状的努力。

如何对孩子的退缩行为进行矫正呢？

1.提高孩子的自我效能感，自我效能感是指个体对自己是否有能力完成一件事情所进行的推测和判断，一般自我效能感高的人，他们做事的时候会比较理智，然后乐于迎接新的应急情况。

反之自我效能感低的人，他们畏缩不前，在压力面前束手无策，表现出惊慌恐惧等等。

所以家长应该通过多种策略来帮助孩子建立合理的认知，提高孩子在人际交往过程中的自我效能感。

2.引导孩子掌握人际交往技能，因为退缩型的孩子在很大程度上很多原因就是不知道如何与新的环境新的人相处，所以家长应该通过多种途径帮助孩子掌握人际交往技能，学习人际交往策略，提高他们的人际交往能力。

3.家长应该对孩子的退缩行为积极关注，同时利用绘本等改变孩子的退缩行为及退缩观念，比如说，如：描绘友好友谊的绘本《小老鼠和大鲸鱼》《你是我的好朋友》等等。

也可以讲述规则的重要性的绘本规则，还有讲述交往礼仪的绘本，这些绘本都是很好的素材。

家长还可以通过游戏让有退缩行为的孩子体验与人交往的乐趣。对有退缩行为的孩子积极评价加以强化，帮助退缩行为的孩子建立自信。

对于小孩子来说，他们没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对自己的评价。他们对老师和家长是十分信任和崇拜的，所以对老师或者家长给予自己的评价，他们深信不疑。

因此，老师和家长应该多给孩子一些正面的评价，负面的评价越多，那么他们就越容易否定自我。另外家长还可以通过老师帮助孩子提高在同伴心中的位置，可以和老师交流一下，帮助孩子提高展现自我和为集体服务的机会，比如说担任值日生、小组长、小班长等等。

一方面可以使自己的孩子个人能力得到锻炼增强自信，同时也能奠定自己在同伴心中的位置，受到同伴的喜爱和尊重。

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