幼儿园蒙氏柜(要不要送孩子去蒙氏幼儿园?孩子在蒙台梭利幼儿园学到什么)

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幼儿园蒙氏柜(要不要送孩子去蒙氏幼儿园?孩子在蒙台梭利幼儿园学到什么)


蒙氏幼儿园很出名,备受瞩目,其原因大多源于世界上很多名人曾经接受过蒙氏教育


名人效应的带动下,很多家长也极力推崇蒙氏教育,希望孩子就读蒙氏幼儿园。


那么,问题来了,家长到底真的明白什么是蒙台梭利教育法吗?


很多家长朋友也会进一步提出疑问:


- 蒙氏幼儿园和普通幼儿园什么不同?

- 蒙氏幼儿园的孩子每天都在做些什么?

- 接受蒙氏教育的孩子真的极具竞争力吗?


英国乔治小王子入读蒙氏幼儿园


独特之处


蒙氏幼儿园与传统教学区别


与普通的幼儿园相比,蒙台梭利教育优势无疑是“别树一帜”的,有很多教育者和家长都非常推崇和赞赏蒙校的教育方式。


蒙氏幼儿园在教学理念上具有很大的优势,孩子拥有高度的自由和自主性。


教师的主要职责在于通过观察,为孩子预备有准备的环境,只在孩子真正需要帮忙的时候才插手。


不为孩子的成长设置“障碍物”,这与传统教学法将知识灌输给给孩子,有着本质的区别。


那么,蒙氏幼儿园的环境到底是什么样的呢?


目前国内的蒙氏教育主要集中在0-6岁阶段,3-6岁幼儿园教育是主流。



蒙氏教育环境和班级设置,分为以下阶段:


~ NIDO班(年龄:3个月到会走路)

分为4个区域:身体照顾区、活动区、进餐区、睡眠区。


~ IC班(年龄:会走路到3岁)

分为4个区域:日常生活区、手眼协调区、语言区、情绪表达区。


~ CASA班(年龄:3-6岁)

分为5个区域:日常生活区、感官区、语言区、科学文化区、数学区。


玛丽亚·蒙台梭利博士认为,0-6岁的孩子在吸收性心智的帮助下,会从环境中吸收自己需要的知识。


因此,如果你去参观过蒙氏园,一定会发现,蒙氏园的班级其实并不像一个教室,而更像一个孩子喜欢的俱乐部。


在这个俱乐部中孩子拥有更多的自由,可以独立工作,来去自由。


而老师更像是这个俱乐部的服务员,在教室里面到处走动,并不会干预孩子做什么,只会在必要的时候给孩子提供指导。


这就是一个蒙台梭利教室的真实样子,孩子有高度的自由和自主性,他们有自己的工作,并在这种有准备的环境中吸收和学习


备受瞩目


蒙氏幼儿园的一天


蒙台梭利教育方法虽然好,但在目前国内学前教育领域并非是主流教育,这种教育法往往在一些中高端收费的私立园比较常见。


国内比较正规的蒙氏幼儿园,采取的教学方法大多是上午是蒙氏工作,下午是主题活动。


所有标准的蒙台梭利幼儿园,都会让孩子在工作的时候,坚持3小时无间断的原则


孩子只有在足够的时间(完整的三个小时工作时间),才能进入高度专注的状态。


所以,三个小时无间断工作时间,对于蒙氏幼儿园来说是非常重要的。


下午,每个幼儿园都会根据自己园所现状,准备一些主题教学活动,将蒙氏五大领域知识点与各个主题活动相结合,与孩子们一起互动。


这是大多数蒙氏幼儿园孩子一天的状态。



备受瞩目


蒙氏幼儿园学到什么


在幼儿园培养孩子良好的生活和学习习惯,孩子会一辈子受益。


那么,问题来了,蒙台梭利教育法培养下的孩子,会学习到什么呢?


学会专注montessori


孩子的专注力好不好,多半是成人造成的。


要知道,孩子的专注力不是培养出来的,而是“被保护”出来的。


当孩子专注于做一件事情时,家长或老师一定要记住,不要当孩子注意力的“破坏王”,静静地待在一旁就行,观察孩子。



那么什么样的环境能吸引孩子的注意力呢?


蒙台梭利博士提到,儿童的注意力不会被无关紧要的东西所吸引,只会被那些能满足儿童兴趣的东西所吸引。


蒙氏幼儿园给孩子提供了一个有准备的环境,在这样的环境中,能够很好的满足幼儿阶段孩子喜欢探索、动手操作、模仿的特性。


这样的环境孩子怎能不喜欢?


学会独立montessori


蒙台梭利博士曾说,任何教育活动,如果对幼儿教育有效,就必须坚持帮助幼儿在独立的道路上前进。


什么是独立呢?


所谓独立,就是指人自己能够做事情,也就是说,人可以不需要他人的帮助做一件事情。


儿童的独立性是从小培养出来的,在蒙氏幼儿园,孩子们喜欢动手操作。



例如在日常生活领域中,“轻声开关门”、“双手取物品”、“整理教具”、“学会洗手”、“整理衣服”、“倒水”等活动,就是让孩子通过亲自动手操作,锻炼其手眼协调,从而具备独立生活的能力。


通过照顾自己、照顾他人、照顾环境可以帮助孩子建立独立处理事物的信念,从而为孩子长大后融入社会,独立生存打下良好基础。

学会秩序montessori


蒙氏幼儿园有准备的环境,本身就很有秩序感。


孩子们在这样“有准备的环境”中有规律、有秩序的学习和生活,能引导他们通过观察,自发地进行动作练习,从而形成一定的行为规范和良好的秩序感。



在蒙氏幼儿园教室中,教具的摆放也极具秩序性。教具柜教具的摆放都是开放性的,并按照划分的领域从上到下、从左到右、从简单到复杂,很有序的摆放,旨在培养孩子的秩序感。


秩序感是一种习惯,只能从小培养,而蒙氏教育无意是给予孩子最好的学习和生活环境。


每日蒙台梭利

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