幼儿园的环境创设主要是指(越州镇中心幼儿园：创设“会说话”的育人环境)
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幼儿园的环境创设主要是指(越州镇中心幼儿园：创设“会说话”的育人环境)
幼儿园楼道的植物角。 张照彬 摄
运动场上，孩子们争先恐后、你追我赶，玩得不亦乐乎；在走廊一角，孩子们相互协作、分工有序，专注于搭积木游戏；在楼道植物角，好奇的孩子们听老师讲解植物种植常识，并小心翼翼地给花儿浇水……
在麒麟区越州镇中心幼儿园，运动和游戏是孩子们日常的主要活动。幼儿园充分发挥环境创设对幼儿的教育作用，让每一面墙壁、每一个角落都会“说话”。
越州镇中心幼儿园注重环境对幼儿的教育作用，从孩子们身边的环境入手，提高幼儿对身边事物的关注度。幼儿园环境创设围绕着“爱家乡、爱祖国、爱创新”，以“自然风”“中国风”“科技风”为主题，让环境创设为课程服务。一层楼是“自然风”，利用环境创设让小班的幼儿认识大自然的瓜果蔬菜、花鸟虫鱼。二楼是“中国风”，让孩子们了解自己的祖国，学习中国传统文化，接受爱国主义教育，从小在心中种下爱国的种子。三楼为“科技风”，启发孩子们的求知欲，培养他们对宇宙空间的兴趣，从小树立学科学、爱科学的思想。
幼儿园注重幼儿德、智、体、美、劳全面发展，开展多种形式的户外活动。通过植物种植等活动，关注幼儿特长和兴趣，打破了传统的唯知识教育的学前教育观念，为当地乡村学前教育的发展起到了示范带动作用。
张照彬 杨娟
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