更不是弥补人生缺憾的工具 孩子不是家长的宠物
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篇首语：大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了更不是弥补人生缺憾的工具 孩子不是家长的宠物相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
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更不是弥补人生缺憾的工具 孩子不是家长的宠物
奥数，英语，钢琴，绘画，如今无论是生活在大城市还是小县城，无论孩子抑或家长，谈起课外兴趣班来都是如数家珍，少则一两个，多则五六个，孩子们像陀螺一般终日告诉辗转于各个教育机构之间，放学对于学生们而言早已不是“解放号”，更像是下一班急匆匆赶来的地铁发出的阵阵促鸣。下面跟随小常识网了解一下吧！
你问孩子，他们早已麻木，少有几个“叛逆”有少年强烈抗拒，多数学生对这样高强度、高密度的学习已经没什么看法了，他们去补习班，就好像上学一样稀松平常。你在问家长，他们委屈却又理直气壮：“不让我的孩子输在起跑线上”。
这句口号像魔咒，又像兴奋剂。家长们将培养孩子的全部希望寄托于开外兴趣班，自家孩子比别人少学一科、晚学几月，就好像孩子吃了大亏，立马就不如别人了一样。然而就是因为家长们的普遍的这种心理，对兴趣班、课外学习补习班的热衷，反而造成了一种奇怪的现象：当大家都把兴趣班当成应试捷径的一个结果是，行情水涨船高，为了加分或者应试而学的孩子并没有得到这方面的回报。
据了解，杭州一所小学，班主任曾让孩子们填兴趣特长，一个班50个孩子，35个孩子在学钢琴。老师不得不宣布说，弹钢琴不算特长，因为“会的人太多了”。据了解，某中学2017招生，以特长生名义报名的学生就有三四百名，其中钢琴十级的学生就有６０多个，而按照学校的招生计划，钢琴特长生只招收一两个。问题是，经过如此惨烈厮杀进入民办中学的艺术特长生，很多人会在初中严峻的课业压力下，放弃艺术特长。家长们好像患了一种病，集体焦虑。
这种病是我们整个社会焦虑的折射，家长焦虑房子、车子、孩子，单位焦虑效益，省市焦虑GDP，而反过来，家长们将把孩子培养成成功人士作为消解这种焦虑的一大途径，他们认为一旦孩子是学习好的、特长多的，便可以在这个社会中生活得更好，家长有错吗？家长对孩子不好吗？没有，他们只是在复杂而又焦虑的情绪中，像在迷雾里行走的人一般，努力抓住那仅仅的光亮，只能说这是他们唯一能做的。
在这种时代背景下，家长焦虑不能完全避免，但当焦虑成为一种社会群体性的疾病，并且非理性地互相传导蔓延，那么在这个群体中最脆弱的那些人，一定会出现不理智的行为。而这些行为的承受者是他们自己的孩子。
我们今天要说的，不是不让孩子们“跑”了，更不是撺掇直接“放弃比赛”，只讲究所谓的快乐教育，我想很少有家长会放任自己的孩子于此。
那么家长要做什么？
不要让孩子跑错方向
让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。
孩子有自己的成长规律，比如3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁是记忆力最好的时期。让充满想象力，充满创造力的孩子去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到，带来的后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。
一项研究表明，在学前班认识较多汉字的孩子，一年级的语文会领先其它孩子，但是到了二年级，水平就与其它孩子持平了。
再以画画为例，8岁的孩子才能按大人的视角观察临摹，在这之前孩子画画只是直觉思维的自我表达。让太小的孩子学习绘画技巧，告诉孩子太阳应该是圆的，云朵应该是白的，且不论对想象力的扼制，至少是一种浪费时间。
“美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。8笔画苹果，几笔调色彩，目的是为了应试，”直接的后果是学生临募能力强，表达能力弱，当然产生不了大师。
现在很多孩子三岁开始学轮滑，其实孩子的骨骼并没有发育好，轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是挑战。“别让孩子输在起跑线上，是精明的商家发明出来的一句广告语，”鲁林岳说，“家长被高考绑架还可以原谅，但是如果被广告左右就太不合格了。”
兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才多艺，但却并不享受自己的爱好。“很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为音乐夺走了他们玩乐的时间。”一名专门教授钢琴的老师无奈地说。
有时候仅仅是因为太早，太急，家长反而把孩子的兴趣扼杀了。“这个孩子来报名的时候，问我，你们学校要不要学奥数的，我说不学。她拍着手说太好了，我听到奥数就想吐。到了初中，老师发现她的数学天分，开始让她接触奥数，最后这个孩子对奥数非常着迷，拿到了大奖。”
同样学奥数的孩子，浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖，载誉归来时，主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”
教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后果。最近，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，公开征求社会各界意见。《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标。例如，5-6岁学龄前儿童，只需“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。
家长转变思想：孩子不是家长的宠物，更不是弥补人生缺憾的工具。
不管是家长、老师还是教育部门，甚至社会上所有一切跟孩子有关的机构，只要考虑过，这个孩子是一个完整的，独立的，不一样的人，他的行为方式就会截然不同。在这种理念之下的孩子，他走上社会以后，也才能把别人当作人。
如果能够基于这一点，孩子是独立思想，独立人格，有自己感情的完整的个体，那么我们老师必须摆正位置，教师不是人类灵魂的工程师，充其量是园丁。园丁的职责是呵护浇灌，助其成长，而不是预设未来，替孩子成长。家长也是一样。最近几年，很多家长明确地告诉她，不要把孩子的分数排名告诉我，我不想知道。
一位知名的教育专家，女儿在最顶尖的公办小学找不到自信，失去了学习的乐趣，最终她把女儿转学到了普通学校，“如今她只从事一份非常普通但自己喜欢的职业，但是她孝顺父母，性格开朗大方，让我很自豪。”
只要承认孩子是人，那么很多教育中的难题就迎刃而解了。我们可以为孩子做的事情有多很多。比如孩子会犯错，既然是人，就会犯错，孩子就是在不断的犯错中长大的。孩子犯错的时候，就是我们教育的机会啊。
起跑线的说法是对教育异化的结果，其实教育并不需要比出输赢，教育是培养人，发展人，完善人，这样一个本质，所以她不存在一个输赢的问题，不存在一个你好我坏的问题，如果看清了这一点，家长还去抢跑干什么呢？对孩子没有好处啊。
小儿狂犬病的病发症状有哪些
现在很多有宝宝的家庭都养了猫猫狗狗，宝宝也喜欢和这些小宠物玩。养宠物的确能给家庭带来欢乐，缓解压力，让宝宝更有爱心和责任感。但是从另一个角度来说，也是存在部分安全隐患的。即使宠物定期洗澡，也是会有很多细菌的，另外可能会误伤宝宝，引发小儿狂犬病的一些病发症，然而，很多家长对小儿狂犬病的病发症状并不了解。
狂犬病是一种非常严重的传染性疾病，所以一定要做好相关的预防工作。但是如果小儿不注意患上了狂犬病，那该怎么办？大家别担心，下面让小编来告诉你小儿狂犬病的症状有哪些吧。
小儿狂犬病的症状
潜伏期
小儿狂犬病的潜伏期长短不一，短至4天至7天，长至19年，但是绝大多数病患都是在1年以内。
影响潜伏期的因素为年龄(儿童较短)、伤口部位(头面部发病早)、伤口性质(深咬伤较短)和入侵病毒的数量、毒力及宿主防御机制等。
前驱期
多有低热、头痛、倦怠、周身不适、食欲不振、恶心、烦躁、恐惧不安，继而对痛、声、光、风等刺激敏感，并有咽喉紧缩感。较有诊断意义的早期征候是已愈合的伤口，伤口附近及其神经通路处有麻木、痒、痛等异常感觉，四肢有蚁走感。本期持续2～4日。
兴奋期
处在兴奋期的狂犬病患儿会渐渐进入高度兴奋的状态，他们的表现通常为恐水、怕风、怕光、极度恐怖以及呼吸困难等，甚至还会出现发作性咽肌痉挛的现象。
多数患者在饮水、见水、听到流水声甚至听到水字便可引起咽喉肌严重痉挛。患儿极度口渴，但不敢饮水，常致声嘶及脱水。对风、光、触动等刺激不仅可引起咽肌痉挛，严重发作时尚可致全身疼痛性抽搐及由呼吸肌痉挛而致的呼吸困难、缺氧及紫绀。
因交感神经功能增强，可出现大汗、流涎、心率增快、血压升高。患儿神志多清醒，但部分患儿可出现定向力障碍、幻觉、谵妄、精神失常。本期1～3日。
麻痹期
痉挛发作减少或停止，患儿渐趋安静。肢体呈弛缓性瘫痪，亦可出现眼肌、颜面肌及咀嚼瘫痪症状。进而进入昏迷状态，可因呼吸和循环衰竭而迅速死亡。本期持续6～18小时。
狂犬病的整个病程约为3至5天，也有一些会超过10天，但是情况十分少见。极少会见到麻痹型的病例，因为这类患者主要以高热、进行性麻痹为表现，最终衰竭而死，全部病程不到10天，只有短短8至9天左右。
目前来说，还没有很好地治疗方法，小儿狂犬病的病发死亡率为百分之百。一旦宝宝被宠物伤到要及时的给宝宝清洗伤口，然后立即送到医院治疗，然后分期注射疫苗，这个时候的预防工作是否做到位非常重要，各位妈妈一定要引起重视。
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