幼儿口吃矫正方法有哪些呢？
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幼儿口吃矫正方法有哪些呢？
平时很多的原因都可能会引起幼儿出现口吃的情况，尤其是对刚刚学会说话的孩子，由于对于语言的组织能力比较弱，加上在说话的时候语速过快，很可能会出现口吃，这时候需要及时的进行矫正，下面我们一起来了解对于幼儿所出现的口吃平时应该如何来进行有效的纠正。
1、发音法
本法就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60~100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
2、呼吸法
提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调，能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态，能逐渐消除伴随运动。深呼吸能影响人的情绪，能使激动的情感得以缓和，以致平息。
3、突破法
把口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲、唱歌，逐步克服说话的恐惧心理。
4、森田疗法
森田疗法核心思想是“顺其自然，为所当为”。放弃口吃的治疗，接受口吃，做自己应该做的事情。这种思想类似于不治而愈。该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。
5、沉默疗法
用英语表达就是：silencetherapy。在你紧张或有口吃预期的时候，少说或不说。口吃是一种条件反射。长年的口吃，会强化你的条件反射。但是在紧张的环境下，少说或不说，使口吃的发生几率降低，口吃的条件反射就会逐渐淡化，最后消失。需要强调的是，利用该方法，并不是要你不说话，少说话，恰恰相反，你需要经常跟人交流，多倾听，只是偶尔紧张或预期口吃的时候，适当少说而已。
大多数时候口吃会和心理因素存在着很大的关系，因此在矫正口吃的时候，可以通过一些心理训练来进行，平时也可以多让患儿讲故事，复述等等的方法来帮助幼儿进行训练，平时尽量不要给幼儿增加过重的负担，保持幼儿的身心愉快。
小孩口吃矫正最简单的方法有哪些呢
口吃大家都知道也是生活中我们经常遇到的一个问题，身边的人常常一激动就会有口吃的现象，其实口吃并不是一种疾病，而是心理疾病，人的心理无法改变口吃的问题，所以才会形成口吃，很多的小孩子因为天生顽皮，喜欢学口吃的人说话，家长经常会发现孩子出现了口吃的问题，那么小孩口吃矫正最简单方法有哪些呢？
口吃的综合心理治疗
人的心理是个比较复杂的现象，目前人们对心理的研究还不够深入，但我们仍然可以把人的心理分为心理状态、心理过程和个性特征三个方面。总的来说，口吃者都是心理正常的人，能够和人正常相处，能够过正常的社会生活。
但是，针对自己的口吃问题，口吃者则完全是个不正常的人，或者说是个“精神病人”(我们也可以把所有的恐惧症、强迫症病人看作是某一方面的“精神病人”)。
一说到口吃，口吃者立即陷入到恐惧的心理状态之中，并根本不能控制它;对于口吃现象，口吃者的心理过程即认知过程则完全偏离正常人;为了战胜口吃，口吃者逐渐扭曲了自己的性格。
如果说正常人的心理状态、认知过程和个性特征之间是互相靠近、互相协调的，那么口吃者的心理状态、认知过程和个性特征之间则是互相分离、互相冲突的。每一次口吃都是三者之间一次剧烈的冲突过程，冲突的结果是三者相互间更大的分离。
根据口吃恐惧症的病理机制，我们将采取：
1、心理分析疗法
2、自我催眠疗法
3、语言能力的训练等三种方法，对口吃进行综合治疗。在心理分析疗法中，我们通过回忆疗法，让患者知道恐惧感的来源，并将恐惧感和口吃现象分离开来，使恐惧感孤立起来;通过观察练习。
让患者了解口吃现象的本质;通过德国心理学家阿德勒的自卑症理论和美国心理学家霍妮的研究，我们将了解口吃者性格扭曲的过程。
通过心理分析疗法，我们试图让三者回归到正常人的水平，并减少三者之间的冲突，使之相互协调。
在自我催眠疗法中，我们将对被孤立起来的恐惧感进行催眠治疗。催眠疗法历史悠久、功能神奇，现代科学还不能对其作出合理的解释，但人们已将它广泛应用于心理治疗上。
有人认为，催眠是一种正常的、生理的、意识的变更状态。它的产生需要两个基本条件：注意的相对集中和周围区域的抑制。
催眠状态有三个主要特征：
(1)增加了对心理过程的集中;
(2)增加了身体的松驰;
(3)增加了对暗示的感受性。自我催眠以后，心情变得舒畅，情绪为之爽快，甚至还会感到精力异常旺盛。催眠使人镇定，能消除口吃者的恐惧感。
在生活中遇到孩子口吃的问题，就会让孩子尽快的改正，如果孩子不改正，家长会打骂孩子，这样的做法是不对的，长期下去会影响到孩子的心理，让孩子更加依赖口吃这样的问题，平时我们要积极采用心理治疗，训练语言能力，并且要注意不要打骂孩子。
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