帮孩子去除任性的标签 使用正确方法

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篇首语:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了帮孩子去除任性的标签 使用正确方法相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

本文目录

1、帮孩子去除任性的标签 使用正确方法

2、不要随便给孩子贴标签 孩子不跟其他小朋友玩的原因

帮孩子去除任性的标签 使用正确方法

自从有了孩子之后,总觉得自己在升级打怪,小的时候担心发育、吃饭问题,大了之后又要纠正孩子的一些坏习惯。最让家长头疼的是,孩子任性、不听话,打也不行,骂也不行!有的家长就认为,孩子任性、不听话多半是惯的,打一顿就好!这种说法只对了一半,今天小常识网就跟大家聊聊关于孩子任性的问题。

造成孩子任性的原因

1、同伴交往机会缺乏。

随着人们居住条件的改善,出现了不少"高楼儿童",这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。同伴的缺乏,导致幼儿的玩伴由成人来替代。由于亲子交往常常炒是一种平等的交往,因此往往是成人造就孩子。在这种不平等的交往情景里,如不是有意识地对孩子进行教育培养,孩子就会缺少互助、合作的意识,缺乏谦让、自制的行为。

2、家庭教育问题

就是我们前边说的,孩子任性多半是惯的,这句话说的挺对。当前的家庭多是四二一或四二二家庭。祖辈们毫无节制的宠爱与父母的迁就,要星星不给月亮,想干什么大人都依着,放任孩子的各种无理要求,家长们就这种浓厚的“爱”的方式,促使孩子被祖辈和父母的错爱形成了以自我为中心的观念,造成了孩子严重的任性霸道的性格,孤僻、不善于接纳别人等。

所以,到幼儿园时,很容易将抢小朋友手中的玩具占为己有,一不顺心就躺在地上打滚哭闹,又蹦又跳,甚至对老师拳打脚踢。逛街或者逛超市时,稍不满足就哭闹。

3、自主意识萌芽

除了家庭教育外,1~3岁的孩子自主意识比较强,在他的观念中所有的东西都应该是他的。他们不懂得分享的意义,这个年龄讲道理也不听。这种孩子,他们自以为已经长大,想挣脱大人的管束,想展现自我的一种表现。但是他们理解意识薄弱,根本不能分辨是对是错,对事物的认知和判断能力还很缺乏。

这也是为什么有的家长表示,明明没有溺爱,怎么也成这个样子了?

不论哪种原因造成孩子的任性,我们必须采取正确的教育手段和方法,帮助孩子养成良好的行为习惯。

使用正确方法,帮孩子去除“任性”的标签

1、打骂不可取,找对方法才可以

当孩子任性时,有的家长大声训斥、恐吓,甚至打骂,这不仅无益于问题的解决,还有可能造成孩子的逆反心理,使幼儿进一步用任性的行为来与家长抗争,从而使他们更任性。家长可以用"负强化"的方法,即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如,孩子吵着要买玩具,甚至在地上打滚,父母可采取不劝说、不解释、不争吵的方法,让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了,从地上爬起来时,父母可以说:"我们知道你不开心,但你现在不闹了,真是一个好孩子。"并表示出高兴、满意和关心,跟他讲道理,分析他刚才的行为对不对。这种"负强化"的方法往往比较有效。

2、勤与孩子沟通,听听孩子的想法

“视其所以,观其所由,察其所安”。只有通过与孩子的沟通,我们才能真正知道孩子们内心一些真实的想法,才可以“对症下药”,对孩子进行一些心理疏导和正确的引导。比如孩子要某个玩具,但是家里有很多同类型玩具,你就让他说出跟家里的有什么不一样或者为什么想要这个玩具。沟通比例,也可以按照3:1进行,沟通3次,满足1次,至少让孩子知道,沟通是有效果的。

3、纠正祖辈观点,一味满足孩子并不是爱

面对孩子们的需要,应该有原则性的满足,要做到爱而有度,爱而有则。同时要明白孩子的行为是否正确,孩子提出的要求是不是合理,如果觉得不合理那就不应该去满足他。家长有针对性的加以说服教育,给孩子分析利害关系,讲清楚家长不答应他要求的原因。在教育孩子的时候全家人要步调一致,不要心疼他。否则,不但目的达不到,还会造成孩子任性行为越来越严重。

4、自主意识强的孩子,要学会分享

让孩子学会分享,对于矫正任性也有很大的帮助。比如家里买了西瓜,切开之后,不要第一个给孩子,爸爸先拿一个给爷爷或者奶奶。妈妈这个时候教育孩子,“看爸爸先把西瓜给爷爷/奶奶了,你把这个西瓜给爸爸,好不好?”或者让孩子把西瓜给长辈先拿过去,如果孩子照做了,最后可以给孩子一个比较大块的作为奖励。

1~3岁的孩子,自主意识比较强,容易出现抢夺玩具或者推搡的现象。如果有别的小朋友到自己家里做客,家长在准备玩具或者食物的时候,要做到人手一份。当孩子有暴力倾向出现的时候,要及时制止。正确处理,不过分溺爱,不用担心孩子会成为小霸王。

5、明确要求,预防在先

家长平时对幼儿的行为要有明确的要求,如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定,就要坚决执行,以此来规范孩子的行为,如待人接物的礼貌要求,作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的,而应该受到一定的约束。

6、家长教育孩子的要求、观点应保持一致

尤其在孩子任性时,家长应统一要求。如果一个严,一个宠,那么孩子的任性会越演越烈,很难得到改正。

不要随便给孩子贴标签 孩子不跟其他小朋友玩的原因

孩子交流都挺好的,就是不跟其他小朋友一起玩。带孩子去游乐场,也是自己默默的在一旁玩耍,一度怀疑孩子是不是自闭症。还有的妈妈说,孩子不跟其他小朋友玩,但是能感觉到他是想加入一起玩的,只是不知道怎么办?下面跟随小常识网了解一下吧!

1~3个月的宝宝

开始出现社交性的微笑。你对着他笑的时候,他也会露出笑脸,甚至可以模仿你的一些动作和表情;面部表情和肢体语言逐渐丰富。当宝宝看到妈妈的时候,他会将手张开,躺在那里“手舞足蹈”。这就是宝宝最初的社交,家长均应及时作出回应。

4~7个月的宝宝

喜欢跟人一起玩,没人陪着玩,可能还会哭闹;对他人的情感表现有反应。对于你的逗引,他会很开心。

8~9个月的宝宝

面对陌生人会害羞或者不安,更加喜欢自己亲近的人,对于这些人的离开会哭;出现试探行为,这个时候的宝宝开始试探你的反应,比如他不吃饭的时候,或者他哭的时候,看你怎么办;想办法吸引你的注意力。

1~2岁的孩子

如果说1岁以前孩子的社交能力不明显的话,1岁以后会逐渐显现出来。这也是家长们开始担心的年龄。这个阶段的孩子,他喜欢观察其他小朋友,会模仿他们做的事情,尤其是人群中有比他年龄大的孩子。另外,你会发现这个年龄段的孩子占有欲很强,尤其是自己的玩具,而且他们会以自我为中心,还可能因为不知道怎么表达好感,不小心伤害到其他孩子。

解决办法:

(1)不要急于让孩子被动加入到其他小朋友中,尤其是先天比较内向的孩子,允许孩子有适应新环境的时间。

(2)给孩子创造与其他小朋友玩耍的机会,可以邀请小朋友到家里做客。需要注意的是,在准备玩具或者糖果的时候,要做到人人有份,要不然很容易出现抢夺、哭闹的场面。因为“分享”对这么大的孩子来讲,是没有任何意义的。也不要将孩子的玩具随便给别人,可以给这个孩子再买一个作为礼物。

(3)做家务的时候,可以让孩子帮着你做一些他可以做到的事情。比如,让他帮你把纸放进垃圾桶里。尽管他做起来会比较困难,甚至会将垃圾桶打翻,试着把这件事变成一个游戏,不要打击他的积极性。帮助也是一个很重要的社交技能。

2~3岁的孩子

2岁多的孩子依然延续着1岁多时候以自我为中心的现象,甚至可能会出现抢别人玩具的行为。总之,会让你觉得非常失望。孩子现在的行为让你感觉,可能不太适合跟别的小朋友相处,你会担心他伤到别的小朋友,有意识减少他与小朋友的接触。这种做法是完全不可取的,让孩子学习与人相处的方式就是给他创造大量的机会。你可以在他出现攻击倾向的时候将他拉开,并引导他怎么跟小朋友玩。

解决办法:这个年龄的孩子,喜欢模仿和扮演的游戏。家长就尽量创造这样的环境,比如男孩子会想象自己是某个动画人物,模仿这个人物的动作以及行为。小女孩,会学着扮演妈妈或者医生的角色,喂娃娃吃饭或者看病。家长就可以邀请两三个小朋友到家里,跟孩子一起玩这些游戏。

3岁多的孩子

3岁多的孩子就好很多了,他们已经可以真正跟他小朋友一起做游戏,他们学会了合作,也开始交朋友了。当然,刚开始还是需要家长的帮助。与小朋友之间有摩擦的时候,你可以引导他站在别人的角度看待问题。

如果孩子仅仅是不跟别的小朋友在一起玩,家长不用过于焦虑。这样的行为,跟孩子的社交能力发展有一定关系,也可能跟孩子的先天气质有关。还是那句话,不要随便给孩子贴标签,认为孩子这个不行,那个有问题。

怎样教育不喜欢和小朋友玩的孩子

1、性格内向;性格内向的孩子,往往不喜欢与人交流,主要取决于这个类型的孩子不喜欢说话,喜欢一个人静静的玩,往往这样的孩子特别的喜欢和自己的玩具玩,缺少了与人沟通的环节,于是有机会和小朋友玩的时候,由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里,再遭到别的小朋友排斥,于是就放弃了和小朋友玩而选择独自玩。案例:小亮今年三岁,在楼底下玩的时候,看到一群的小朋友在玩,很想和他们玩,但是最后还是没有和那群小朋友玩,爸爸妈妈看到非常的着急,让小亮去和小朋友玩,小亮内心很想和小朋友玩,但是就是不会表达,也不愿意去主动接触小朋友。

解决的对策:家长参与;爸爸妈妈主动的对自己的宝贝说,不要怕,和他们一起玩很快乐的,爸爸妈妈去和他们说,让他们可以和你一块,于是大人凑近那些小朋友,耐心的和他们沟通,让自己的孩子融入到他们中去。

2、老人长期带孩子;工作压力大,没时间带孩子,找保姆不放心,于是哄孩子的重任就落在了老人的身上,老人带孩子,怕磕到碰到,遭到小两口的责备,于是限制孩子的自由,也不会经常带孩子出去玩,一直呆在家里,接触的人少,久而久之孩子会不适应与人接触,不知道该怎么与人接触。

解决对策:理解老人,有时间就自己带孩子;老人的想法是哄孩子就要对孩子负责,孩子的健康最重要,却忘记了教育的意义,年轻人应该理解老人,多鼓励老人带孩子到周边不远的地方活动。年轻人有时间应该自己来带孩子,给老人减轻负担和心里压力。

3、从小的教育;这个和家长的性格有关,如果家长就是一个不爱说话的人,那孩子也会从小学着这样,见到熟人形同陌路,见到邻居低头而不语,都是不好的习惯。

解决对策:改变孩子要先改变自己;见到熟人主动问好,见到邻居主动说话,于此同时,要让孩子学会主动问好,见到爷爷奶奶叔叔阿姨都要叫一声,进商场主动让孩子找售货员阿姨询问自己需要的问题。

4、被小朋友欺负过;孩子的天性是活泼好动的,喜欢和小朋友玩,每个小朋友都不会抗拒,但是这类的小朋友也会出现不喜欢和其他的小朋友玩。案例:我儿子小的时候,和楼底下的小朋友一起玩,很开心,也很喜欢,有一次两个小朋友一起玩小自行车,玩的很开心,突然和我儿子一块玩的那个小朋友停在了院子里,儿子见到这种情形马上下车,看到那个小朋友的自行车脚蹬子掉到了地上,儿子想都没想,立马给捡了起来,正在捡的同时,那个小朋友突然抬起他的脚就向儿子的肩膀踹过来,儿子栽倒在地上,这次以后,儿子就很少再跟那个孩子玩了。

解决办法:给孩子从另一个角度分析这件事情;回家后,我对儿子说,那个小朋友不是欺负你,他是认为你动了属于他的东西才会这样对你,其实他还是很喜欢和你一块玩的,要是他不喜欢你那一开始就不跟你玩了。儿子点了点头。

5、家长原因;孩子在外受到别的小朋友欺负,孩子还没有什么,家长急了,并警告孩子不许和小朋友玩,还有女孩子的家长,告诉自己的孩子,上幼儿园不许和男孩子玩,幼儿园而已吗,不必要这样吧。案例:儿子现在上幼儿园大班,是个非常开朗而且喜欢交朋友的孩子,班上有个小女孩我儿子也特别的喜欢和她玩,一天回到家,儿子和我讲,我们班我的一个好朋友不跟我玩了,我很诧异就问,为什么呢,儿子答,因为她妈妈不让她跟男孩子玩。听完我哭笑不得。

解决方法:给孩子建议而不是命令孩子;女孩子家长应该教育孩子自我保护的常识,而不是教育孩子远离异性朋友。儿子和我说,那个女孩子特别喜欢他给她讲的一些东西,尤其是一些天文的知识,女孩子会认真的聆听,其实儿子也是一知半解,但是知道一些。正因为这样儿子把那个女孩当成了朋友。现在她们也会经常的在一起玩,是很纯真的朋友。

6、孩子没有足够的自由空间;孩子小的时候必须在家长的监护和保护之下活动,当孩子有了自己的想法和思维后,家长的想法会强加于孩子从而磨灭孩子的想法。

解决办法:给孩子自由,让孩子有做主的权利;,在对身体没有伤害的情况下,随他的想法去做就可以了。这样孩子才会有更多的想法,往往有想法有创新的孩子会招来很多的小伙伴和他们一块玩。

7、环境因素;有些孩子只跟已经很熟悉的孩子玩,而从来不和不熟悉的孩子玩,甚至这种想法都没有,总有一种很排斥的想法。案例:儿子小的时候在奶奶家比较多,在自己家的时间少,于是儿子和奶奶那边的小孩子玩的很好,周末我们把儿子接回来的时候,儿子寂寞,总让我们带他去下面找小朋友玩,于是我就带他去找小朋友,可是儿子怎么追着人家人家就是不和儿子玩,还用很不友好的语言说儿子,后来儿子回来总是在家玩,不再愿意下去找伙伴了。

解决办法:玩具的魔力;我鼓励儿子去玩吧,拿上几样你的玩具,和下面的小朋友分享,他们就喜欢和你玩了,于是儿子照着我的办法去办了,结果还真有用,总算是和他们一块玩了,熟悉后,不用拿玩具他们也会带儿子一起玩。

8、缺乏自信;家长看到孩子不会什么东西,没有耐心的教孩子,而是一味的指责孩子,你怎么这么笨,这么简单的东西怎么教你你也不会,你还能干点啥,日久天长,孩子就会产生自卑的心里,认为自己什么都不会,什么都不敢尝试,很缺乏自信。

解决办法:遇到事情要多鼓励孩子,让孩子认为自己是可以的,通过自己的努力什么都是可以的,建立自信心。

9、互相攀比;现在的孩子,受社会和环境的影响,攀比心越来越重。当条件好的孩子和条件不好的孩子比这比那的时候,条件不好的孩子会很抵触条件好的孩子,会不愿意和他做朋友,认为条件好的孩子对自己是一种侮辱。

解决办法:对孩子心理教育;让孩子明白虽然自家的条件比不上条件好的家庭,但是你的很多优点是他们所没有的,要用一颗平常的心对待生活,各有所长,不要总是用自己的不足之处去对比其他孩子的优秀方面。

10、自闭症;有些孩子由于家庭或某种其它的打击,得了自闭症,自闭症的孩子我们都知道,不说话,不交流,喜欢一个人在一个角落里,干着只有他自己喜欢的事情。

解决方法:每天和孩子交流;这类孩子受过很严重的打击,才会出现这种情况,要找到得自闭症的原因,从这方面入手。除了定时就医外,每天和孩子交流说话,谈孩子感兴趣的,哪怕对着孩子说一个小时,孩子没有任何和你交流的意思,也要坚持。另外多带他去孩子多的地方,感受其他孩子的快乐。这是个持久的事情。

注意事项:诗经中曾经说到:“他山之石,可以改玉”;高山仰止。景行行止“;“投我以桃,报之以礼。”让每个孩子都生活在快乐之中是每个做家长的心愿。

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