只是在那投资 日本右翼妄称从未侵略中国东北
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只是在那投资 日本右翼妄称从未侵略中国东北
台媒称，在二战结束的七十年后，日本对二战历史的修正主义抬头，这些修正主义者说，日本没有侵略邻国，只是在“朝鲜、台湾和中国东北投资”，日军强征慰安妇也是韩国政府编造的故事。有愈来愈多日本年轻人相信这些说法，在曾经历二战且亲眼目睹日军罪行的日本老一代凋零后，修正主义史观逐渐成为主流。
据台湾联合新闻网8月5日援引英媒报道，田母神俊雄是修正主义的代表人物，曾任日本航空自卫队幕僚长，去年竞选东京都知事，拿到六十万票，得票率第四。他的支持者多半为20岁到30岁的年轻人，他赢得此年龄层近四分之一选票，他们已厌倦了被告知必须不断向中国和韩国道歉。
田母神说：“我们必须走出强加在我们身上的历史，必须找回我们引以为荣的真历史。”
在他口中的“真历史”中，日本不是侵略者，而是解放者，日军把白人帝国主义者赶出亚洲。
他相信日本未入侵朝鲜半岛，而是在“朝鲜、台湾和中国东北投资”，而且“没有南京大屠杀，没人目击日军屠杀中国百姓”。
至于日军强征慰安妇，田母神更振振有辞说：“都是编造的。”
田母神的二战史观，其实是许多日本右翼人士相信的版本。日本首相安倍晋三今年访美时，虽未否认有韩国妇女充当慰安妇，但强调没有证据这些妇女受到日军胁迫，他把罪过推给人口走私。
88岁的昔日韩国慰安妇李浩善说，她在釜山出生，十四岁被绑架到中国，充当日军的慰安妇。
田母神也许会说李浩善说谎，但也有日本人挺身而出，指证日军规画慰安妇制度。
93岁松本雅吉(Masayoshi Matsumoto，译音)20岁时在中国东北的日本军营担任卫生员，他说：“我们单位里有六名慰安妇，我每个月检查她们有没有感染性病。韩国的慰安妇主要服务军官，一般士兵就在当地村子里高喊：“有没有好女孩？”不听命者就被他们抢劫、强暴或杀害。”被抓到他的单位里的女孩，就成为慰安妇。
战后几十年来，松本从未透露他看到的事。但否认日军强掳慰安妇的声浪升高，让他义愤填膺，决定说出来。
他说：“太可笑了，安倍说得好像他是目击者，他不是，我才是。安倍认为我们应该抹去坏日本做过的事，假装没发生，因此我不能原谅他。”
如何才能找到有关日本侵略中国那段历史的资料
就是高一课本以经很好了吧~
日本侵占台湾50年、侵占大连地区40年、侵占全东北14年期间，实行妄图灭我种族、灭我文化的奴化教育、皇民化教育，比军事占领、政治压迫和经济掠夺更阴险、更毒辣，而日本不仅右翼势力千方百计掩盖侵略罪行，即使广大民众也误以为日本帮助中国发展教育，为了中国培养了人才 ，促进了中国教育近代化和经济发展。
为了揭露日本侵华教育罪行，回击日本右翼势力，教育广大爱好和平的人民，不忘国耻，振兴中华，使中日友好建立在对历史正确反思的基础上，为改革开放下的教育提供历史鉴镜，我们以拳拳爱国之心，自费举办日本侵华教育展网站。
历史记忆 >> 殖民教育
台 湾
关于中国抗日战争口述史研究的几个问题 (作者：徐国利，2006年1月10日，149)
[图文]台湾地区殖民教育 (齐会芳，2001年3月4日，8466)
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[图文]“关东州”殖民教育 (齐会芳，2002年3月4日，3350)
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[图文]“满铁”附属地殖民教育 (齐会芳，2002年3月4日，3013)
“满洲国”
东北沦陷区奴化教育“新学制” (孟国祥，2006年1月10日，118)
东北沦陷区非学校系统奴化教育机构 (孟国祥，2006年1月10日，119)
[图文]伪满洲国殖民教育 (齐会芳，2002年3月4日，3802)
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殖民奴化教育体制 (作者：孟国祥，2006年1月10日，105)
[图文]关内沦陷区殖民教育 (齐会芳，2002年1月4日，3395)
青岛租借地
历史记忆 >> 学术研究
学术著作
[图文]研究成果 (本站管理员，2004年3月4日，3180)
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课题顾问
《见证日本侵华殖民教育》编委会 (课题组，2004年1月4日，3519)
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课题成员
课题组成员名单 (课题组，2002年10月4日，5325)
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课题介绍
[图文]日本侵华殖民地教育研究述论 (齐红深，2000年3月6日，2449)
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学术交流
[图文]学术交流活动 (李伟，2004年3月10日，2731)
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国际会议
[图文]国际学术研讨会 (本站编辑部，2003年12月29日，6529)
人民教育出版社副总编辑 吕达讲话 (吕达，2002年9月18日，2392)
[图文]《日本侵华教育史》主编齐红深的发言 (齐红深，2002年2月16日，2385)
日本侵华殖民教育史国际学术研讨会综述 (廖识之，2004年3月4日，3648)
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我国揭露日本奴化教育的著作首次在日本出版 (魏书，2004年7月26日，2179)
最新消息 (本站记者，2004年4月2日，2561)
[图文]最新动态 (本站记者，2003年12月30日，2574)
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专家鉴定
[图文]全国教育科学规划领导小组专家组鉴定意见 (全国教育科学规划领导小组专家组，2001年11月4日，2470)
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研究成果
体验者讲述的历史 (齐红深，2005年4月6日，813)
口述历史研究报告 (辽宁省教育史志编纂委员会 齐红深，2004年2月14日，3600)
日本历史的信仰逻辑 (本站记者，2006年4月12日，2)
麻生外相美化日本殖民教育引起的思考和讨论 (作者： 齐红深，2006年4月12日，3)
辽北文史书馆第四辑在铁岭推行奴化教育的回顾 (桂维林，2006年4月12日，3)
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口述历史研究
“口述历史”(Oral History) 的社会意义 (作者：钟宝贤 来源：《当代史学》，2005年11月17日，149)
参考资料：://rbqhjy/
相关参考
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