秦始皇的崛起背景

Posted 2023-01-04 本纪

篇首语：得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了秦始皇的崛起背景相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

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秦始皇的崛起背景

西元前215年，秦昭王死，安国君即位，这就是秦孝文王，华阳夫人立为王后，太子就是子楚。安国君在位时间很短，先是为父亲服丧一年，正式即位后仅仅三天便死了。子楚即位，就是秦庄襄王。刚即位，便让吕不韦做了相国，还封为文信侯。但子楚在位时间也不长，仅三年便死去了。西元前247年，刚13岁的赢政便登上了秦王的宝座，因为年幼，政事便落入了吕不韦和赵太后之手。

赢政做了秦王之后，吕不韦的权势更大了。而且取得了“仲父”的称号，他食封大邑万户，还拥有上万名家童，财富巨万。同时，为了扩大自己的影响，他又召集很多的门客，让他们搜集史料，最后辑成了《吕氏春秋》。

在秦始皇的身边有两个对他政权构成威胁的人，一个是吕不韦，一个就是嫪毐。在秦王八年，即西元前239年，秦始皇满二十一岁，依照秦国的旧制，第二年要举行加冠礼，然后就可以亲政了。而吕不韦和嫪毐却在此时向他示威：吕不韦公开拿出了《吕氏春秋》，嫪毐则依仗赵太后的势力，私自分土封侯。秦始皇在挑衅面前不动声色，而是按计划举行了加冠礼，而嫪毐却乘机叛乱，结果被秦始皇平息，被处以车裂酷刑，诛灭三族，牵连的多达四千多家。赵太后和嫪毐生的两个私生子也被杀。

除掉嫪毐的第二年，秦始皇又免吕不韦的相国，赶出咸阳，让他到自己的封地洛阳。两年后，秦始皇为了避免吕不韦和其他国家串通，派人给吕不韦送去绝命书，信中对吕不韦大加斥责：“你对秦国有什么功劳，却能封土洛阳，食邑十万？你和秦国又有什么亲缘，却得到仲父的称号？你快给我滚到西蜀去吧！”吕不韦知道自己去也是最后难免一死，干脆服毒自杀了。

提高帝王尊严：嬴政自以为功过『三皇』、德兼『五帝』，故兼采古代共主尊号而三世至千万世，传之无穷』《史记‧秦始皇本纪》。从此中国历史上之君主便称为『皇帝』，嬴政则被叫做秦始皇（前二二一-- 前二一零）。此外，又用一系列专门名称来显示全国最高统治者之无上权威，如皇帝自称『朕』，其命令叫『制』或『诏』，其用印则曰『玺』。

废封建置郡县：秦自商鞅变法后，即逐渐推行由国君直接控制之郡县制。消灭六国后，始皇又采取廷尉李斯之见，不再重行封建诸侯，『分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监』《史记‧秦始皇本纪》。每郡下辖若干县，县下尚有其他基层组织，郡县长官亦由皇帝任免。

统一文字：战国时期，『田畴异亩，车途异轨，律令异瀳，衣冠异制，言语异声，文字异形』（《说文解字》叙），始皇乃令李斯把原来秦国之大篆整理简化而成小篆，在全国通行。后程藐又简化小篆成隶书，亦在秦代流行于全国。

统制思想：为防止百姓反抗，秦始皇在思想上也实行了严厉之统制，如颁布禁书令，大肆收缴焚毁书籍，又坑杀非议朝政的儒生四百余人，史称『焚书坑儒』。

加强基层统制：秦统一全国后，继续推行商鞅变法以来之户籍与连坐法，以五家为『伍』（设伍长），十家为『什』（设什长），其上又有里、亭、乡等。通过郡、县、乡、亭、里、什、伍的层层控制，皇帝可将其统治真插至乡间里闾。

实施严刑峻法：秦朝在秦国原有的法律基础上，修订了一套严密之法律，颁行于全国，始皇『专任刑罚，躬操又墨』（《汉书‧刑法志》），『乐以刑杀为威，……天下之事无小大皆决于上』（《史记‧秦始皇本纪》）。

统一车轨：秦时统一规定车宽六尺，实现了『车同轨』，改变了战国时各地车轨宽窄不同之状况，一车可通行全国。

修建驰道：秦在原来六国车马道路之基础上，修筑宽阔一律之驰道，道宽五十步（六尺一步）。驰道以首都咸阳为中心，『东穷燕、齐，南极吴、楚。江湖之上，濒海之观毕至』（《汉书．贾山传》）。秦始皇曾沿着新修之驰道，多次亲巡全国各地、四处勒石纪功。

沟通水路：秦疏浚鸿沟（河南汴河）作为水路枢纽，通济、汝、淮、泗诸水。又于公元前二一四年，令史绿监修长达六十多里之灵渠，沟通了湘、漓二水。

销毁兵器：为防止六国遗民之叛乱，始皇下令将天下兵器聚之于咸阳，『销以为钟鐻金人十二，重各千石，置延宫中』（《史记‧秦始皇本纪》）。

夷平险阻：始皇下令『堕坏城郭，决通川防，夷去险阻』《史记‧秦始皇本纪》，即将原来六国于险要地带修筑之城郭、关塞及堡垒，一律加以拆除，以防止封建割据之再现。

移民戍边：把民众数十万迁徙至北部河套及南方五岭一带，以加强边防、开发边疆。

普遍征兵：规定凡十七至六十岁男子均须服兵役。守边一年者称『戍卒』，守京都一年者称『正卒』，赴县听差者称『更卒』。

修筑长城：秦始皇把战国时北方燕、赵、秦三国旧修之长城连接起来，『筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里』（《史记‧蒙恬传》）。

为中华之崛起而读书这篇课文的背景是什么

背景：

《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。

表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

扩展资料：

辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。

无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。

新民主主义革命时期，周恩来同志为中国共产党创建人民军队、创建革命统一战线、创建人民当家作主的新中国建立了不朽功勋。

在大革命中，他出色领导了国民革命军军政工作、广东地方政权工作、震惊中外的上海工人武装起义，成为我们党最早认识武装斗争重要性和最早从事军事工作的领导人之一。

大革命失败后，他领导发动举世闻名的八一南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，党领导的人民军队从此诞生。

党的六大以后，他作为实际主持党中央工作的领导人，在极端险恶的条件下机智勇敢地保卫党的中央机关，保护党的大批领导骨干，发展党在白区的秘密工作，支持工农武装割据。

他积极探索中国革命的正确道路，明确提出“乡村中心”的思想，为推动“农村包围城市，武装夺取政权”道路的形成作出了突出贡献。

在江西中央革命根据地，他同朱德同志等一起成功指挥了第四次反“围剿”斗争，创造了大兵团伏击歼灭战的新经验。

参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书