《奇葩說》帶給議論文寫作的啟示之五—擁有跨界思維，呈現專業度

Posted 2022-12-25 奇葩

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《奇葩說》帶給議論文寫作的啟示之五—擁有跨界思維，呈現專業度

創新的靈感往往是從其它專業領域獲得的：小草的鋸齒催生了鋸，蝙蝠催生了雷達，鳥類催生了飛機，蜂巢啟發了建築。在學科日益交叉、融合的今天，從某種程度上說，是否擁有跨界思維，是一個企業能否存活的重要因素。
中國移動和中國聯通在通訊費用上打得不可開交時，他們不會想到真正的競爭對手不是彼此，而是跨界的騰訊；速食麵行業巨頭康師傅不會想到，其銷量嚴重下滑，不是源於同行業對手的競爭，而是受到了跨界的衝擊——外賣；移動支付衝擊了銀行業，會拍照的手機吹響了柯達的喪鐘……所以有人說，這是一個跨界打劫的時代。
高考作文發展等級中的最後一條是「有創新，見解新穎獨到」。要想見解新穎，就得有看待問題的獨到視角，其背後實質是你的知識視野在起作用，其它專業的知識理論往往可以成為我們分析問題的秘密武器。可以說，跨界思維是最直接、最有效的創新思維，這需要我們多涉獵不同學科的專業知識，呈現出有別於同齡人的專業度。
一、他山之石，可以攻玉——擁有跨界思維，尋求全新視角
百度百科說：所謂跨界思維，就是大世界大眼光，多角度，多視野地看待問題的一種思維方式。
各位如果把《奇葩說》完整地看過去，就會發現，無論什麼話題——「能否要求伴侶房本加上自己名字」「生二胎是否需要徵得老大的同意」「老闆要求我996，我該886嗎」「博物館著火，救畫還是救貓」……——薛兆豐都會帶上經濟學家的視角和眼光，給我們極其新穎的啟發：
「要求伴侶房本上加自己名字，這事挺重要的。結婚就是辦企業，就是簽合同，辦的是家庭企業，簽的是一張終身批發的期貨合同。雙方一起拿自己的資源出來辦企業，男女雙方給出來的資源包是不一樣的，有身體，有生育能力，有容顏，有家庭關係，有自己未來增長的潛力。每個人給出的資源不一樣，他們發揮作用的時間就不一樣，有的人早一點，有的人晚一點。
通常意義上，女性付出要早一點——生育、撫養家庭，男性比較晚——大器晚成，30歲40歲以後他的作用才起來，這個時候，後面的那個人就比較容易敲前面那個人的竹杠。這是古往今來的一個規律。所以雙方進入這個關係時，女方如果要問男方給一點抵押，表示一下，為未來的風險做一點墊底，做一點保護，這有錯嗎？這沒錯！」（《該不該要求伴侶房本加上自己的名字》）
「人性本善還是性本惡，討論這個沒意義。經濟學裡面說，總量、平均量、存量不重要，重要的是邊際量。人本善本惡，這是一個總量和存量的概念，討論這個沒意義。討論邊際量有意義，什麼叫邊際量？邊際是新增帶來的新增。它是說，如果你鼓勵他多一點，人會朝善的部分多走多少；如果誘惑大一點，人會朝著惡的方向走多少。」（《伴侶是鹹魚，該不該鞭策》）
「亞當斯密對人性說過三句話：第一，人是自私的，如果一個人不自私、自暴自棄的話，沒有人會看得起他；第二，人也是有同情心的，他會把別人的快樂當成自己快樂的一部分，把別人的痛苦感受為自己痛苦的一部分，這叫共情的能力；第三，這種共情的能力會隨著人與人距離的拉遠而迅速下降，當人與人之間心理的距離夠遠的時候，我們講的是理性，是效率，是算計；但當人與人之間的距離足夠近的時候，我們講的是同情、共鳴和惻隱之心。」（博物館著火，救畫還是救貓）
「我們頭腦里的過時觀念要比生活中的過時商品多得多……人的想法是千奇百怪的，但人的行為是高度一致的。為什麼？因為各種各樣的想法放在你的腦子裡，你不需要付出任何成本，但你做出了一個錯誤的行動，可能就要付出慘痛的代價……所以呢，思想和行動其實是兩個不同的世界，是兩個並行的世界。」（父母固執己見，該爭論還是該閉嘴）
「知識共享」一期也是如此，正是他的經濟學專業視角，才將話題引入另一全新的維度——專利。站在庸常的道德立場看，「壟斷」這麼一個帶有資本主義剝削壓迫色彩的詞語怎麼會是好事？
可是，薛兆豐卻從經濟學角度出發，從專利制度的產生邏輯看待知識共享，我們發現，原來我們站在道德立場上對知識壟斷進行的攻擊是有些膚淺和俗套的，我們的固有認知被薛兆豐刷新了，此為「見解新穎」。而新穎的背後，是經濟學理論跨界應用到愛情、親情、工作等領域造成的。
又比如，新冠病毒爆發之初，口罩脫銷。有商家肆意提價，被社會輿論譴責「發國難財」。看似是一個關乎道德的問題，但如果拋開道德和法律的審判，從純粹的經濟學視角來審視，「發國難財」的行為卻是符合市場規律的有效的資源配置方式，因為它在某種意義上可以增加緊缺物資的供給，維持供需平衡：商家提價，口罩價格飛漲，從商家角度看，它會刺激廠家開足馬力投入生產；對於老百姓而言，它會自然減少顧客購買的數量（因為買不起），迫使他節約使用，甚至可能會刺激某些人拿出私有品投入市場，賺取利潤。
這樣的結果就是通過市場規律自然調節供求關係，而當供求平衡之後，價格自然會跌回正常水平。試想一下，如果口罩在緊缺時期還維持正常價格，本來五隻口罩就夠用的人，可能一口氣買了一百個，這就會導致本就緊缺的口罩雪上加霜。
上學期的作文課，我們還探討過，沒有對錯的事故該怎麼判？早期火車運行和鐵軌擦出的火花燒了臨近的麥田，孰是孰非？女孩的頭髮在擁擠的人流中被絞進快速運行的電梯，捷運公司該賠償嗎？本是法律問題，本無法裁定孰是孰非，慣常的觀點只能採取道德立場，同情弱者的心態開始作祟：誰弱誰有理。
此時，如果引入經濟學視角，立場就不同了——如何判決，要取決於哪種判決會帶來更加經濟、更加積極的結果。是麥田挪遠一米成本高，還是在鐵軌邊造圍欄成本高？如果判決捷運公司賠償，造成的後果可能是電梯運行速度變慢，整個社會效率降低。
我們發現，比起傳統上對對錯的爭執，在法律的領域引入經濟學視角，使得疑難案件的判決有了方向。而這種以經濟效益來衡量判決合理與否的觀念，催生出了一門交叉學科，就是「法律經濟學」，這就是跨界思維作用的結果。
《奇葩說》倡導多元價值觀，其嘉賓和辯手專業背景多樣，除經濟學教授薛兆豐，還有以情商見長的蔡康永、有著豐富西方閱歷的歌手詩人高曉松、在知識付費領域風生水起的羅振宇、法學博士詹青雲、傳播學教師陳銘等等，不同知識背景的思維碰撞讓節目具有了別樣的魅力，也讓觀眾體會到了跨界的巨大威力。
二、跨界思維的極致化是打破專業壁壘，消除「界」的心魔
跨界思維，局限來看，是跨了界，往大了說，其實是一種「大世界」「大眼光」。寫作，其實就是針對社會問題發表看法，最能反映一個人的「綜合」素養。社會問題本就是混沌的綜合體，本就不應也不能被界定在某個專業之內。比如，以經濟學解讀婚姻似乎跨界，但經濟可是婚姻的一大基礎呢！
在播放視頻的課上，我一直在關注同學們的彈幕。其中有兩條很醒目：「文、理科生之爭！」「理科生太難了！」我想提醒各位，時至今日，社會上已經出現了許多交叉學科，以傳統的學科觀念去評判一件事的行為某種程度上是狹隘的，而社會對人才的期許也有了「斜杠青年」「T型人才」（橫代表涉獵的寬度，縱代表專業的深度）這樣的呼聲。
不同的學科背景會自然帶上觀察問題的不同角度和立場，正如梁文道所說：「經濟學家看某些東西很重要，社會學家則會看到一些經濟學家覺得不重要的東西。」此時，我們如果能跳出自己的專業局限，儘可能地多接觸專業以外的知識、視角和眼光，一定會有另一番天地，這也就是高考作文發展等級中的「有創新」。「一個不想當廚子的裁縫絕不是好司機」，這話放到今天也許已經不再是笑話了。
所以，文科生適當接觸理科的東西，理科生適當涉獵文科領域，是有益無害的。甚至，我們不必提到學科、專業的高度，每個同學如果都能擁有一個個性化的閱讀興趣、閱讀視野，把它運用到思考問題和寫作中，那也是大有裨益的，哪怕你喜歡的是武俠、科幻、玄幻，電競。網路寫手六神磊磊的每一篇膾炙人口的文章不是都以金庸武俠為底色嗎？當然，這需要一個前提，你要足夠自律，要告別看熱鬧式的膚淺閱讀。
如何培養跨界意識？日常的學習生活就可以實踐——學科內部各知識板塊小跨界，學科之間大跨界。什麼是學科內部知識板塊的跨界？
以語文為例，如果按題型分界，其知識板塊有成語、病句、得體、仿寫、文言文閱讀、現代文閱讀等等，我們背了那麼多古詩文，學了那麼多名家名篇，接觸了那麼多現代文，到了寫作時，這些全都忘掉了，派不上用場。這是很愚蠢的，平時要多利用課內資源積累素材。學科之間的跨界比如，寫作時能否借用政治、歷史甚至生物學知識、物理學知識……
三、打造「觀念工具箱」，提升專業度
要想將跨界思維轉化成實實在在的生產力，你需要動手打造自己的「觀念工具箱」（黃執中語）。就像你做數學題，腦中會準備許多公式來應對不同的習題一樣，不同的觀念工具可以幫助你在觀察現象、面對人生問題的時候，找出不同的理解方式。
這裡的「觀念」是指專業領域的經典術語、核心觀念，是一個專業領域數十年甚至數百年發展過程中思想精華的結晶體，是「聽君一席話勝讀十年書」中的那「一席話」、甚至「一句話」「一個詞」，是我們思考問題的高效工具。
你要無意或有意地接觸、學習並將它們記下，匯聚成百寶箱，寫作時就可以從中提取出來，作為自己的思想武器了。此為「觀念工具箱」。它可以讓我們角度更新穎，看問題更深，顯得更專業。
舉個例子，在《TA真的很努力，是一句好話嗎？》一期中，大家的發言基本還是停留在感性層面，而陳銘的發言一下子將話題提升到了傳播學的專業高度上：
「你們缺一個傳播學的老師，我來告訴你，這句話引起的歧義，到底是聽者心態的問題，還是表達本身的問題？——後者才是答案，是表達本身的問題。為什麼這是一句不好的話？
在傳播學上，這是一句雜訊很大的話。一首歌如果雜訊很大，不是好歌，因為它影響旋律的表達；一句話如果雜訊很大，不是好語言，因為它會影響意思的表達。這句話雜訊大在哪裡？就大在你根本沒有弄明白說話的人到底想說什麼。
這句話中『真的』這個詞，是在強調，它就像一束追光燈，噌，就亮了。現在它要在你身上尋找一個特點來對你進行評價和描述，然後這個光就在你身上找到了『努力』這一點。這個過程中你知道發生了什麼問題嗎？
給大家一個日常溝通的小貼士——當你想要讚美一個人時，形容結果，而不要形容過程。因為形容過程本身會迅速地引發歧義。
舉個例子，『在那段愛情中，他很幸福』，這是一句好話；現在我要形容他的過程，大家感受一下，『在那段愛情中，他很勇敢…他很堅韌』——哇，他女朋友是個什麼樣的人？…『他很努力』——有沒有一下子覺得他開始卑微了？他開始艱難了？這個詞不僅僅在形容他，同時還在描述環境，同時還在不斷地延展信息，雜訊的力量感受到了嗎？」
對方所有感性的、煽情的、細膩的理由都被陳銘一句「在傳播學上，這是一句雜訊很大的話」給抹殺了，這就是「專業」的巨大威力。即便同樣的意思，使用專業術語和使用大白話造成的效果也可能是雲泥之別。比如，將「競爭」「雙贏」表述成「零和遊戲」「正和遊戲」，將「放棄的機會」表述成「機會成本」，將「人的生物性本能」表述成「本我」，將「從眾」和「趨同」表述成「沉默的螺旋」……
所以，你要儘可能地積累心理學、社會學、經濟學、哲學、傳播學等各種領域的專業術語，在日常生活中遇到一個專業辭彙就動手查一查，記一記。比如，高考作文題中你學到了「倖存者偏差」，閱讀《鄉土中國》第四章時，你接觸了「劣幣驅逐良幣」，你會不會動動手，把它們收納到你的工具箱中呢？比如聽到「沉沒成本」「邊際效用」等專業術語，你會不會動手查一查拓寬自己的知識邊界呢？
寫在最後：
高中生所學知識相同，所處社會文化環境相同，生活經歷和心智體驗相似，想要有獨到見解，絕非易事。生活處處皆語文，遇到專業術語要動手查閱，深入思考，打造「觀念工具箱」。最後要謹記「守正出新」四個大字，「出新」要「守正」為底線，不要為創新而創新，誤入歧途。
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