《孙子兵法》一书的进步思想及其局眼性是什么
Posted 战争
篇首语:有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了《孙子兵法》一书的进步思想及其局眼性是什么相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
《孙子兵法》一书的进步思想及其局眼性是什么
1、政治经济思想
孙武反复强调对战争必须采取严肃认真和慎重的态度。《孙子兵法》一开头便指出兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也同时又说:主不可以怒而兴师,将不可以愠而致战,因为怒可以复喜,愠可以复悦,亡国不可以复存,死者不可以复生。孙武根据战争的历史经验,主张要准备战争,他认识到战争对国家的存亡兴废关系,把用战、慎战和备战结合起来,反映了他充分重视战争,认真对待战争的思想。
另外,孙武又提出了修道而保法思想。这本身是对慎战思想的补充和发展。所谓道,孙武认为是令民与上同意。只有国君修明政治,才能使民众可与之死,可与之生,而不畏危。所谓法,就是信赏明罚,令出必行。如果原而不能使,爱而不能令,乱而不能活,譬若骄子,不可用也。他认为只有保持法制的军队,才能有战斗力。
孙武注意战争与经济的关系,着重论述了物质力量对战争胜负的重要作用。他指出:地生度,度生量,量生数,数生称,称生胜,这是说作战及方的土地大小、物产多少、人口众寡、军事实力的强弱是衡量战争胜败的&质基础。正是在这种思想的指导下,孙武提出了速决战的作战方针。战争拖久了,就会钝兵挫锐,力屈,造成国用不足。虽有智者,不能善其后矣!他认为夫兵久而国利者,未之有也。因在具体战役上,他强调一个速字,要其疾如风,动如雷震,集中力量迅速取得胜利。
在论述战争与经济的关系时,他还非常重视利用敌对国家的资财、人才。他主张因粮于敌,认为食敌一钟,当吾二十钟;一石,当吾二十石。因之产生了胜敌而益强的原则。孙武主张厚赏士卒,善待俘虏,利用缴获的武器、军事物资、俘虏充实自己的军队,达到以战养战的目的。
2、军事思想
知彼知己,知天知地,是孙武认识战争,指导战争的根本规律。他指出:知彼知己,胜乃不殆;知天知地,胜乃不穷。他认为指挥作战只有熟知敌情、我情、地形、天时和战场条件、社会条件,并从实际情况出发,才能取得战争的胜利。
上兵伐谋,必以全争于天下,是孙武军事斗争的策略。他从战争与经济、政治、外交的总体关系上看待战争,把政治斗争、外交斗争和军事斗争结合3起来,他特别强调用政治斗争达到必以全争于天下的目的。他认为凡用兵之法,全国为上,破国次之……是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。孙武的上兵伐谋并不是不要军事斗争,而是以强大的军事力量为后盾,开展政治和外交斗争,去战胜敌人。
致人而不致于人,立于不败之地而不失敌之败,是孙武掌握战争主动权的作战方法。只有夺取战场上的主动权,迫使敌人听从自己的指挥,致人而不致于人,才能战胜敌人。孙武认为,作战首先要创造不被敌战胜的条件,以寻找可以战胜敌人的机会,立于不败之地达到自保而全胜的目的。
奇正并用,避实击虚,以迂为直,以患为利,是孙武的战术指挥原贝0。孙武认为,统率三军部队,可以使之与敌作战而不致于失败,这是善于出奇用正的缘故。我军要力求造成压倒敌人的优势,避实击虚,兵威之所加,如以石击卵。在战术指挥上,孙武认识到作为一名军事指挥员,要见利而思害,见害而思利,只有审时度势,利害相权,以迂为直,以患为利,才能作出正确决定,从而取得意想中的胜利。
相关参考
《颜氏家训》一书,涉及范围非常广泛。全书共7卷,20篇。《序致》一篇主要谈写作《家训》的目的。《教子》篇谈子女教育;《兄弟》篇谈如何处理弟兄关系;《后娶》篇谈男子续弦及非亲生子女的问题;《治家》篇谈如
《孟子》一书蕴含着极为丰富的思想内容,概而言之,以天赋的性善论为核心的伦理思想和以仁政学说为特征的政治思想,是《孟子》一书的主要内容。除此之外,《孟子》一书还阐发了孟子深刻的哲学思想,展现了其卓越的美
...书,又名《齐孙子》,齐孙子,顾名思义,可以和孙子的孙子兵法相提并论。从这一点上就能看出,孙膑和孙子并不是同一个人。孙子,又名孙武,他生活在春秋战国的初期,是当时著名的大军事家,军事理论家,至今让大家津...
...书,又名《齐孙子》,齐孙子,顾名思义,可以和孙子的孙子兵法相提并论。从这一点上就能看出,孙膑和孙子并不是同一个人。孙子,又名孙武,他生活在春秋战国的初期,是当时著名的大军事家,军事理论家,至今让大家津...
本站网导读:小编整理了一些关于“【图】人类史上的一场思想进步运动——启蒙运动【图】”的详细内容!启蒙运动是继文艺复兴之后的一场思想启蒙运动。启蒙运动的这种思想是一种新进步,它是为了宣传人类的自由平等,
黄宗羲黄宗羲(1605—1695)、顾炎武(1613—1682)和王夫之(1619—1692)三人,号称清初三大思想家,代表了清初思想的主流。>> 黄宗羲,浙江余姚人,被人们称为“梨洲先生”。《
教化和抚的民族政策三国时期,蜀汉管辖的南中地区,是指今天贵州、云南、四川的南部一带。这里自古被称为“夷越之地”,住着众多少数民族。历代统治着历来把这些少数民族视为“化外之民”,采取残酷的高压统治,常常
卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家,反封建的勇猛战士。卢梭在教育方面的代表作是《爱弥儿》,通过这部名著,卢梭对摧残儿童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨击和无情的揭露,阐发了他提出的教育思想。卢
导读:孔子(前551~前479)中国伟大的哲学家孔子是中华文化思想的集大成者,儒家学说的创始人。他的哲学思想提倡“仁义”,“礼乐”,“德治教化”,以及“均以民为体”。儒学思想渗入中国人的生活,文化领域
孙膑,是春秋战国末期的军事家,他著有《孙膑兵法》一书,又名《齐孙子》,齐孙子,顾名思义,可以和孙子的孙子兵法相提并论。从这一点上就能看出,孙膑和孙子并不是同一个人。孙子,又名孙武,他生活在春秋战国的初