2015年中山高一历史期末

Posted 2022-12-25 杜甫

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2015年中山高一历史期末

1.2015高一历史必修一期末考试卷

1.《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三、”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是A、周王的亲族 B、在战争中立功的将士C、周王的姻亲 D、商朝的王族和贵族2.最早使用“皇帝”这一称号的是A、黄帝 B、周武王 C、秦始皇 D、汉武帝3.唐朝在门下省设置的供三省宰相共同议定军国大政的场所叫A、中朝 B、内阁 C、军机处 D、政事堂4.根据《马关条约》的规定，当时我省被迫对日开放的一处商埠是A、南通 B、无锡 C、常州 D、苏州。

2.求高一上半学期历史题和答案本人历史没及格挨罚了求150道题希望爱

一、选择题1.我国境内目前已确定的最早人类距今（）A.300万年 B.200万年 C.170万年 D.70~20万年2.人和动物的根本区别在于（）A.会不会说话 B.能不能直立行走C.会不会制造工具 D.会不会使用工具3.关于山顶洞人的说法不正确的是（）A.山顶洞人尚未进入原始社会的氏族公社时期B.生活在距今18000年前C.他们已懂得钻孔和磨制技术D.妇女是他们的生产和生活的组织者4.河姆渡原始居民是位于我国___ 的原始农耕时代的居民（）A.淮河流域 B.黄河流域 C.长江流域 D.珠江流域5.我国商代制造的造型奇特的青铜精品是（）A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.象尊 D.牛尊6.商朝最后一个国王，有名的暴君是（）A.桀 B.汤 C.纣 D.厉王7.周文王任用的贤才中最著名的是（）A.伊尹 B.姜尚 C.管仲 D.鲍叔牙8.下列关于西周分封制的说法不正确的是（）A.目的是为了巩固西周的统治B.分封的方法是周天子把土地和人民，分给亲属、功臣，让他们去做诸候C.西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治D.平民是统治阶级中最低的一层9.西周“国人暴动”发生时，哪一个国王在位（）A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王10.青铜文明灿烂的时期是指我国的（）A.原始社会后期 B.夏、商、西周 C.夏朝 D.西周11.战国时期由晋国分裂出来的是下列哪三个诸候国（）A.燕、赵、魏 B.韩、赵、魏C.楚、赵、魏 D.韩、赵、卫12.标志齐桓公霸主地位确立的是（）A.葵丘会盟 B.城濮之战 C.长平之战 D.桂陵之战13.铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在（）A.商朝 B.春秋时期 C.战国时期 D.西汉14.战国时期，在各国掀起变法运动的是（）A.开明的奴隶主 B.新兴的地主阶级C.新兴的奴隶主 D.广大的农民15.关于甲骨文的说法不正确的是（）A.甲骨文是我国最早的文字符号 B.我们今天的汉字就是从它发展而来的C.它已经是一种比较成熟的文字 D.它出现于商朝16.20世纪50年代，世纪和平理事会把我国的哪位著名的诗人定为世界文化名人（）A.老子 B.孔子 C.屈原 D.孙子17.下列哪一古代思想家的思想最能体现朴素辩证法（）A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.荀子18.孔子的活动中不包括下列哪一项（）A.创办私学 B.要求统治者实行“仁政”C.因材施教 D.提出“仁”的学说19.下列人物中，哪一位的学说被秦始皇吸收并加以实践（）A.孔子 B.董仲舒 C.老子 D.韩非子20.秦始皇在全国实行郡县制采纳了谁的建议（）A.李斯 B.吕不韦 C.韩非 D.赵高21.秦始皇的历史活动中最不值得肯定的是（）A.修豪华的宫殿和陵墓 B.修筑万里长城C.焚书坑儒 D.把全国划分为36郡22.秦末农民起义爆发的根本原因是（）A.连年灾荒，百姓无法生活 B.民族矛盾尖锐C.秦统治者的暴政D.戍边的路上遇上了大雨，道路被冲坏，误了期限，按秦律当斩23.最后推翻秦朝的是（）A.陈胜、吴广领导的起义军 B.项羽领导的起义军C.刘邦领导的起义军 D.刘邦、项羽领导的起义军24.汉武帝的“罢黜百家”是指（）A.诸子百家 B.法家和道家C.道家和兵家 D.除儒家以外的诸子百家25.下列哪一项不属于汉武帝的治国措施（）A.建立地方每年向中央举荐人才的制度B.颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力C.出兵直接铲除了各诸侯国D.接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”二、论从史出26.“白骨露于野，千里无鸡鸣。

”阅读材料回答：（1）材料反映了什么时期的什么历史现象？（2）这种现象出现的原因是什么？27.将下列有关联的内容用线连起来。（1）商齐桓公 “有功于民”周晋文公牧野之战齐李冰尊王攘夷晋汤城濮大捷秦武王都江堰（2）公元前2070年秦孝公秦统一六国公元前1046年项羽夏朝建立公元前356年陈胜、吴广起义大泽乡公元前221年武王巨鹿之战公元前209年禹商鞅变法公元前207年嬴政西周建立三、指点江山28.历史上常常是“秦皇汉武”相提并论，你能根据提示说出他们有什么相同的地方吗？（1）在加强中央集权方面，秦始皇汉武帝 ___________________________________________________ （2）在加强对地方的控制方面，秦始皇汉武帝在政治方面 _________________________________________________________；在经济方面（3）在加强思想控制方面，秦始皇实行汉武帝实行（4）在军事方面，秦始皇汉武帝 29.(1)商鞅变法的主要内容有哪些？（2）有何意义？（3）它为什么能够成功？（4）你从商鞅身上学习到什么？30.强大一时的秦朝灭亡的原因是什么？参考答案一、1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.A 16.C 17.B 18.B 19.D 20.A 21.C 22.C 23.D 24.D 25.C二、26.(1)孔子。

（2）教师应“因材施教”；学生学习态度应谦虚、老实，学习还应经常复习。27.(1)反映了东汉末年生产遭到严重破坏，人口大量死亡流徙。

（2）军阀混战。三、28.(1)建立以皇帝为中心的中央集权制度，皇帝总揽一切大权让地方定期向中央推荐人才（2）实行郡县制打击地方豪富，颁布“推恩令” 把盐铁经营权、铸币权，收归中央（3）“焚书坑儒” “罢黜百家，独尊儒术”（4）北击匈奴，南征越族，扩展疆域征匈奴，解除对汉朝的威胁29.(1)承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。

3.2015年高一历史必修一读后感

观杜甫。闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥的诗人。

叹抉择。杜甫一生都十分矛盾，一方面羡慕自由的“江海人士”，一方面又想在长安谋得一个官职，他怀念李白，羡慕李白还继续着那种豪放的生活，而他自己却不得不跟这种生活告别。人的一生最难战胜的就是自己，一颗心，两个方向，双方的拉扯令自己痛苦，然而自己无奈。转看自身，心中那份藏匿许久的童稚想有一片游玩的天地，然而“前程”二字却牵着握笔的双手遨游在书海，无奈，惟独在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。

叹仕途。上帝以胃口为诱饵将一颗颗飘荡的心领入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途，跌跌荡荡，起起浮浮，忠的呈现似乎注定要以奸来陪衬，阴谋笼罩的朝廷怎容得下杜甫这种的儒生，一次次的希望，一次次的打击，杜甫一生仕途坎坷。愤！愤奸臣，这不是一个人人格上的悲哀，而是当时社会的悲哀，甚至是一个时代的悲哀。

叹诗才。“诗圣”杜甫用其一生造就“诗史”，他写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律，“三吏”、“三别”、《兵车行》、《丽人行》、《北征》，他的律诗千秋无匹。当杜甫二字成为教科书上的常客，当稚嫩的童音将杜甫的诗读入空际，心中的那份赞叹无法压抑。

叹人格。一首首坚硬的诗源于一个伟大的人格，一双脚触摸这片曾经流血的土地，一双眼看尽战乱的残酷，人生的悲凉，一对耳听尽人间的哀哭，这一切筑成的是杜甫的人格，他将这份内心的震撼扬于诗中，摇动了封建这座堡垒，将民愤、民怨、民饥、民寒诉说。

读杜甫。独坐孤石，心立坚竹，俯瞰尘世，写尽悲苦，满心愁绪的诗人。

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