海淀初中历史

Posted 2022-12-25 历史

篇首语：劳动教养了身体，学习教养了心灵。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了海淀初中历史相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

海淀初中历史

1.悬赏：海淀初中历史培训费用贵不贵

每家机构都不大一样，我一直是在博瑞补课的一百多两个小时，经济实惠，关键是教学质量也很不错，还是比较喜欢的好的教师要具备相应的从教资质、具备相应的知识储备、会运用恰当的教育教学方法引导孩子如何去学习，而且要善于鼓励学生，发现他们各自的优点，挖潜学生的潜力。

看课程众多yi对yi个性化辅导机构都会针对学生提供学习方案，这其中包括学习周期、学习效果、授课老师、价格等等。家长学生用制定好的学习方案来辨别这个课程是否达到自己提分要求，能否为孩子的未来打下坚实的基础。

除此之外，在了解学校环境、设备、师资、服务等情况的基础上，收费也是家长需要考虑的重要因素。

2.请问：海淀初中历史培训费用贵吗

个年级不一样的，如果你要一对一，那价格肯定要贵些，如果你要一对多，那就相对划算一些课外补习，因其内容类似于学校课程，并且依附于主流教育而存在，也称为“影子教育"。

可见课外辅导具有巨大市场需求，笔者diao查北京中小学各大培训机构yi对yi形式又占了大半壁江山发展迅猛。巨大市场需求带动培训机构公司化运作，对于yi对yi教师需求也成为各机构的竞争之关键和发展之瓶颈。

由于整个行业的不规范，政府监管不到wei，机构自律性较差，yi对yi教师水平参差不齐，鱼目混珠，消费者的利益时有被侵害的案例发生。

3.海淀区有哪些有历史的学校

1.人大

2.北大

3.清华

4.101

5.首师大

6.交大

7.理工附

8.十一

9.八一

10.中关村

11.20中

（以上是海淀区的市区级示范学校名单）

当然是中关村好了，至少是区示范！

19中，初中老师管的一点都不严

不过，19中刚装修好，硬件很强。19中的老师不好。

（以上为重点）

4.初一历史

我刚上初一的时候还不如你呢，历史那叫一个差，不知道怎么学，背完了第二天就忘，找不到方法，不过现在历史已经不那样了，提高了不少了，跟你分享一下我的学习经验吧，我觉得其实学习历史多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。

晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的.因为死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。

如果还不行的话你网上搜李晓鹏学习方法博客，博主曾是中考状元，我觉得博客里讲到的历史学习方法，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，还有各科的学习方法和解题技巧等，都是他的经验总结，我就是在参考了他博客里的方法成绩才提高的，你可以去看看，希望对你也有帮助，一起努力吧！加油！。

5.北京市初中历史会考复习资料

第一部分基础训练篇中国历史第一册古代史第一单元、先秦时期第一节、祖国境内的原始居民和春秋战国的纷争一、复习目标： 1、识记：早期几种古人类，最早的人类，北京人与山顶洞人用的工具，粟与水稻的种植，管仲改革，春秋五霸，商鞅变法的内容与作用。

2、理解：区分半坡和河姆渡居民（所在大河流域、南北方、种植作物）；从原始社会的生产生活来认识人类社会是不断发展的；春秋战国的兼并战争客观上有利于促进国家的统一。诸子百家（学派名称、创始人或代表、思想）二、知识梳理：（看课本找出答案） 1、我国境内早期的几种古人类、、、、。

2、揭开我国历史序幕的古人类，距今时间。 3、北京人使用打制石器，已经懂得用，并且掌握了的本领，是人类征服自然的一个重大胜利。

火的作用及使用火的意义？ 4、北京人的群居生活（原因）。 5、山顶洞人的生产生活情况（已经掌握了在器物上和的技术，会使用缝制衣服，还能够通过钻磨器物，进行，是人类征服自然的又一巨大进步。

6、半坡居民反映了我国流域先民生活的景象，种植作物是；河姆渡居民反映的是我国流域先民生活的景象，种植作物是，我国是世界上最早种植这两种作物的国家；这一时期，使用石器，还出现了原始和原始，是他们的主要手工业部门，在整个社会中起着重要作用。 7、大汶口：男子取代妇女，取得生产和生活中的支配地位，随着生产发展和产品增多，出现了私有财产，社会开始走向解体。

8、春秋起止时间，特点：；齐桓公称霸：措施？会盟地点？晋楚争霸：战役、践土会盟。五霸名称？ 9、战国起止时间，战国七雄（方位）；商鞅变法：原因？时间？内容？作用？三、复习提纲：一、漫长的原始时代： 1、元谋人（云南）是我国境内已知的最早人类，距今大约170万年，揭开了我国历史的序幕。

2、北京人（北京周口店龙骨山）距今约70万——20万年，使用打制石器，懂得用火（天然火），且掌握了保存火种的本领，是人类征服自然的一个重大胜利。 3、山顶洞人距今18000年，已掌握了在器物上磨光和钻孔的技术，会使用骨针，还进行人工取火，是征服自然的又一巨大进步。

4、半坡居民（黄河流域）种植粟，河姆渡居民（长江流域）种植水稻，大汶口中晚期（山东）出现了贫富分化，原始社会开始走向解体。 5、黄帝（华夏族的祖先）和尧、舜、禹的传说。

后三者推选首领的办法称“禅让”，其中禹用疏导与堵相结合的办法治理洪水，受到人们的尊敬。二、夏、商、西周与春秋战国： 1、夏朝——我国最早的奴隶制国家前2070年建立，建立者是启，从此王位世袭制代替了禅让制。

最后一个王是桀。 2、商朝第一个王是汤，最后一个王是纣。

盘庚在位时将都城迁到殷，因此又称殷朝，盛行野蛮的“人牲”和“人殉”制度。在手工业部门中，青铜器制造业最负盛名，有最大的司母戊鼎和精美的四羊方尊。

我国有文字可考的历史是从商朝开始的，商朝的甲骨文是目前我国能够辩认的最早的文字。 3、西周：武王伐纣后建立（牧野之战），都镐京，政治上实行分封制。

4、东周前770年，周平王迁都洛邑后建立，分为春秋（前770—前476年）和战国（前475—前221年）两个时期。 A、政治：春秋时期，大国争霸。

最先称霸的是齐桓公，他任用管仲为相，进行改革，使齐国强盛起来，又提出了“尊王攘夷”的口号，前651年葵丘会盟确立了霸主地位。（春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公）战国时期，各国进行了变法运动，其中最彻底的是秦国的商鞅变法。

原因：1、为适应战国初期的社会大变革，各国进行了变法运动；战国初期，秦国比较落后，其他诸侯国都看不起它。前359年、前350年，秦孝公任用商鞅进行了变法。

主要内容：（1）奖励军功。（2）废除井田。

（3）推行县制。（4）奖励耕织。

作用：经过变法，秦国的经济和军事力量都得到加强，为它后来统一六国，奠定了基础。（变法前立木为信） B、文化：学派代表思想著作儒家春秋时孔子创始人。

核心是“仁” 《论语》战国孟子 “仁政”、“民为贵，君为轻” 《孟子》荀子唯物主义，“制天命而用之” 《荀子》道家春秋老子创始人，朴素辩证法，“无为而治” 《道德经》墨家墨子创始人，“兼爱”、“非攻” 《墨子》法家战国韩非历史是向前发展的，建立专制主义中央集权（受嬴政赏识）《韩非子》兵家春秋孙武 “知彼知己，百战不殆” 《孙子兵法》战国孙膑。

6.北京地理历史

北京市（包括郊区、郊县）位于东经115o20\'至117o33\'，北纬39o23\'至41o05\'之间。地处华北平原的北部边缘，西临黄土高原，北接内蒙古高原，在我国三级地势阶梯的交接处。古人云：“北倚山险，南控江淮”，“右拥太行，左挹沧海”，描述的就是古代北京的地理形势。

距今五十万年以前，就有地球上最早的人类祖先之一——“北京人”在今北京地区生活。根据历史传说，北京在颛顼时代称幽陵，尧时称幽都，舜时称幽州。有文字可考的历史是秦置蓟县。战国时燕国以蓟为都城。唐属范阳郡，“安史之乱”时安禄山在此称燕帝，以蓟为燕京。辽、金为南京、中都，辽曾改南京为析津府。元明清三代为首都，元蒙统治者恢复燕京之名，后改称中都，扩建新城后叫做大都，明改为北平府，迁都以后，又改称顺天府，清为北京。民国时为北平市，中华人民共和国成立以后，改北平为北京，以北京为首都，至今。

从春秋战国的蓟城到清代的北京，历代城郭的位置都有所变更。最早的城市蓟，位于今北京西南隅，据考证在今北京宣武区广安门内大街牛街北口一带，地下出土的文物也证明这一带有过宫殿建筑。以后蓟城的范围不断扩大，唐代幽州城已具有相当规模。辽代南京城利用唐代幽州城旧址建立起来，范围有所缩小。有八个城门，对应城门之间有大道，城内主干道为“井”字形。大道围成的地区，沿用唐幽州城的居民区格局，划分坊、里，坊间小道称为巷。金把燕京升为国都，将燕京城进行了改建、扩建，打破辽各坊的围墙，只保留象征性的坊门。到元大都时，坊由若干条邻近街巷组成，完全是开放状态的，街巷名称也改为“胡同”，有所谓“三百八十四火巷，二十九衖通”。明军攻克元大都时，为剪除元帝国的“王气”，防其复兴，朱元璋下令将大都城垣和大部分元宫拆毁。所以，明王朝迁都北京时，重建北京城，分内（北）外（南）城，街道整齐方正，形同棋盘，据《京师五城坊巷胡同集》记载，内城有900多条胡同，外城有300多条胡同。清都北京，称京师，仍维持内外城格局。增建宫殿坛庙府邸，重点在西郊兴建“三山五园”（香山、玉泉山、万寿山，畅春园、圆明园、静明园、静宜园、清漪园）。取消了“坊”制，晚清时，用“区”指称相当于“坊”的地区。

7.北京市八十中学的历史

北京市第八十中学创建于1956年，至今已有近五十年的办学历史，1978年被北京市人民政府确定为北京市重点中学和北京市对外开放单位。

学校本着“以人为本、以德治校、以质求发展”的办学思想，坚持全面育人、办有特色。学校先后被授予“北京市德育先进校”、“北京市科技活动示范校”、“北京市体育运动（田径）传统项目校”、“中华人民共和国教育部现代教育技术实验学校”、“北京市教育科研先进校”和“北京市校园环境示范校”等荣誉称号。

2003年6月被北京市教委认定为“北京市示范性普通高中”。