新约及历史背景16课

Posted 2022-12-25 手工业

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新约及历史背景16课

1.语文六年级上第十六课的课文背景

人民教育出版社出版小学语文六年级上册课文目录第一组 1山中访友 2*山雨 3草虫的村落 4*索溪峪的“野” 词语盘点口语交际习作一回顾拓展一第二组 5詹天佑 6怀念母亲 7*彩色的翅膀 8*中华少年词语盘点口语交际习作二回顾拓展二第三组 9穷人 10别饿坏了那匹马 11唯一的听众 12*用心灵去倾听词语盘点口语交际习作三回顾拓展三第四组 13只有一个地球 14*大瀑布的葬礼 15这片土地是神圣的 16*青山不老词语盘点口语交际习作四回顾拓展四第五组 17少年闰土 18我的伯父鲁迅先生 19*一面 20*有的人词语盘点口语交际习作五回顾拓展五第六组诗海拾贝诗经采薇（节选）春夜喜雨西江月夜行黄沙道中天净沙秋天上的街市白桦与诗同行我们去看海致老鼠爸爸的鼾声给诗加“腰” 诗中的“秋” 第七组 21老人与海鸥 22*跑进家来的松鼠 23最后一头战象 24*金色的脚印词语盘点口语交际习作七回顾拓展七第八组 25伯牙绝弦 26月光曲 27*蒙娜丽莎之约 28*我的舞台词语盘点口语交际习作八回顾拓展八选读课文林海祖国，我终于回来了小抄写员鹿和狼的故事军神我们的方阵军犬黑子看戏人教版小学语文六年级下册课文目录第一单元 1.文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》 2匆匆 3桃花心木 4*顶碗少年 5*手指词语盘点口语交际习作一回顾拓展一第二单元 6北京的春节 7*藏戏 8*各具特色的民居 9*和田的维吾尔词语盘点口语交际习作二回顾拓展二第三单元 10十六年前的回忆 11*灯光 12为人民服务 13*一夜的工作词语盘点口语交际习作三回顾拓展三第四单元 14卖火柴的小女孩 15凡卡 16*鲁滨孙漂流记 17*汤姆索亚历险记词语盘点口语交际习作四回顾拓展四第五单元 18跨越百年的美丽 19*千年梦圆在今朝 20真理诞生于一百个问号之后 21*我最好的老师词语盘点口语交际习作五回顾拓展五第六单元成长足迹依依惜别古诗词背诵。

2.初一历史十六课学案答案

1）真实目的是令岳飞回朝，乞图杀害。

(2)十年之功是指岳飞十年下来，带领岳家军抗金的功劳。

(3)岳飞回朝后，秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安大理寺狱中。

(4)倘若我是岳飞我明知朝中有恶虎，仍旧是会回朝的。因为，人是活在历史当中的。南宋理学兴盛，人们讲究君臣观念，秦桧把持朝政，他的话便是天宪，岳飞若是不回，便是抗旨不遵，他的十年之功，可能会被一句抗旨不遵抹杀掉。况且岳飞心系天下，心里也明白，回来自已是个死，不回来，让奸臣把柄在手，自已没了朝廷支持，断粮断草抗金战争也是持续不下去的。不若回来，以自已的鲜血昭示秦桧狼子野心。

3.人教版高中历史必修2第16课,

一、从刀耕火种到铁犁牛耕 1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕” 2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代 3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。

牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕（二牛抬杠 → 一牛挽犁），而且耕犁基本定型。

二、土地私有制的确立 ①原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。 ②奴隶社会（夏商周）：土地归国家所有，实行井田制。

发展过程：盛行（西周）——瓦解（春秋）——废除（战国）。瓦解原因：春秋时期，铁农具和牛耕的使用（生产力的发展） ③封建社会的土地所有制：形成：战国时期，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。

三、小农经济的含义小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式。它在春秋战国时期形成，一直延续到中国近代。

它以家庭为生产、生活的基本单位，农民占有少量的生产资料，精耕细作，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。四、古代中国农业经济的基本特点： 1、自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。

以小农户个体经营为主，是古代中国农业经济的基本特点。 2、小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。

3、中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展基础上取得的。 4、但是，小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，它已经成为阻碍生产发展的因素。

五、官营手工业（“工官”制度） 1. “工官”制度始于夏商周，直到明朝前期为止，一直占据着古代手工业主导地位。 2.定义：从汉武帝时期起，酿酒、煮盐、冶铁、铸钱、炼铜等最有利可图的行业，都由政府垄断。

由工官负责生产军用的兵器和装备，皇族的生活用品。 3.特点：⑴ 官办手工业代表了当时手工业技术水平的顶峰； ⑵ 局限于为帝王贵族服务，产品不流入市场； ⑶ 行业之间相互隔绝，新技术难以推广； ⑷ 技术工艺的传承也是封闭性的，往往导致失传； ⑸ 匠户没有人身自由，他们的劳动创造性自然也受到严重束缚。

六、列举古代中国在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就。冶炼： ①青铜器铸造夏商周-春秋（青铜时代）数量多、种类齐、工艺精、造型生动司母戊鼎 ②冶炼生铁和钢发明于春秋时期春秋-块炼钢；杜诗（东汉）发明水排，提高了生产效率南北朝-灌钢法 16世纪前，世界领先；大大推动生产发展 ③燃料煤冶铁——世界最早，汉代开始，北宋普遍焦碳冶铁——南宋末开始，明朝流行纺织： ①丝织-上古学会养蚕缫丝世界最早西周丝织工艺突飞猛进，品种日益丰富，花色图案精美汉代丝绸远销欧洲，中国获“丝国”称号（丝绸之路）唐代私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模明清鼎盛时期苏州、杭州 ②棉织-宋末元初棉花向内地传播，宋代棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽粤等地区元代黄道婆发明脚踏三锭纺车元明江苏松江成为全国棉纺织业中心明后期棉布成为民众的主要衣料，棉花种植面积普遍扩大，一些地区出现了具有一定规模的自由劳动力市场。

制瓷：新石器时代开始烧制陶器商代烧制出原始瓷器（世界最早）东汉晚期烧制出成熟的青瓷南北朝烧制出白瓷隋唐陶瓷工艺臻于成熟，瓷窑遍布南北，唐三彩（陶）唐代制瓷业成为一个独立的生产部门，瓷器成为人们不可缺少的生活用品，越窑（青瓷）邢窑（白瓷）宋代景德镇成为“瓷都”，出现各具特色的地方瓷窑清代康熙年间，粉彩瓷器工艺的发明又推进了生产技术的提高，粉彩瓷器烧制技术在雍正时期达到登峰造极的水平。七、古代中国手工业发展的特点： 1、中国传统社会长期存在农耕为主兼营副业的自给自足的手工业经济。

2、从春秋战国时期开始，官营手工业、民营手工业和家庭手工业就成为古代中国手工业三种主要经营形态，代表中国古代手工业水平的则是官营和专业的私营手工业生产。 3、在漫长的自给自足自然经济时代，家庭手工业占有相当的比重。

家庭手工业生产对于稳定小农经济起到一定作用，但技术落后，生产分散，妨碍了市场发育。八、有关市的发展：（1）秦代：法律管理商业。

（2）汉代：进行集中贸易的“市”，有专门的管理机构，相当严格；汉代：形成若干全国性商业中心。如：长安和五都——洛阳、邯郸、临淄、宛、成都。

（3）六朝：出现草市，但也实行行政管理；（4）唐代：夜市繁盛草市逐渐演进为地方商业中心；（5）宋代：“市”突破时空限制，商业活动不再受官吏直接监管。夜市、晓市都很兴盛，还有定期庙会集市，宋代：草市配套的饮食服务设施也较完备；（6）明清：都市中形成繁华的商业区。

九、主要的商业城市与著名的商帮 1.先秦：商业城市开始兴起 2.汉代：长安和“五都”（洛阳、邯郸、临淄、宛、成都），以“市”为标志的全国商业中心形成 3.唐朝。

4.四年级上册语文16课诗中每小节讲了什么

《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

全诗共五个小节，可以分为两大部分：第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。这四节，作者分别抓住大海、沙漠、夜空、草地四样景物，把原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象进行对比，前四节结束反复发出痛心的疑问“这究竟是为什么？”——引发人们对战争的思考。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。