2014北京高考历史题

Posted 2022-12-25 时期

篇首语：月缺不改光，箭折不改钢。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了2014北京高考历史题相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

2014北京高考历史题

1.2014年全国高考试题新课标文综历史答案

【与其在网上等，还不如主动出击去寻找机会更加大一些】

这位同学你好，一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的。所以大多数网友帮不了你也不要怪他们！

我是一位过来人，我可以给你指几条路子：

(1)、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书，如果有的话，不急着买，和售货员阿姨道声谢就先回家，背个书包把作业本带去，在图书馆或者书店找到这本书，再舒舒服服地抄作业。

(2)、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：

具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称

二、联系卖家

三、得到答案

注意：说话时礼貌一点，叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声，先询问有没有这本和你的版本批次相同的书，然后说出你的难处，以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）

(3)、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书，问他们借一下，当然出于关系的缘故，你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的，巩固一下关系！

如果觉得有帮助，请采纳，谢谢！~~~~~~~

如果实在不行，只能花钱买一本了。……或者网上找人代做，不过费用绝对会比书钱贵，而且可能上当受骗，我希望我能帮到你！

2.高考历史问答题如何回答

问答题的答题技巧基本要求是：细心审题，答对所问；先列提纲，后写答案；瞻前顾后，面面俱到；有史有论，有头有尾。

1。细心审题，答对所问。

审题是答题的关键，如能正确理解题意，就能获得好的成绩，反之，审题错了，就会失误。在审题过程中最主要的是找出关键词，考生可在问答题中关键词下面，用笔划上一条线，然后针对设问进行回答。

例如1993年试题：简述工业革命的后果，并据此指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件。这道题的关键词是对“三大潮流”的理解，因为“三大潮流”这种提法在教材中不曾出现过。

考生在审题过程中，把它理解为三大线索，并把“三大潮流”下面用笔划上一条线，这样答题就会迎刃而解。第一层，在课本中列有工业革命的后果一目，稍加概括即可。

工业革命的后果，首先是导致了社会生产力的迅速提高，使资本主义力量增强；其次是英法等主要资本主义强国加紧掠夺殖民地；最后是社会关系和人们的经济地位发生变化，特别是形成了无产阶级。第二层，只要把紧接其后的几章标题联系起来，分类概括即可。

19世纪70年代之前的三股进步历史潮流是：资产阶级革命和改革；民族解放运动；工人运动与社会主义运动。第三层，对三大潮流各举实例说明。

三股历史潮流中的重大历史事件是：资产阶级革命和改革：1848年欧洲革命；俄国废除农奴制；德意志、意大利的统一；美国内战；日本的明治维新。工人运动与社会主义运动：法国里昂工人起义；英国宪章运动；1848年巴黎工人六月起义；《共产党宣言》发表；第一国际建立。

民族解放运动：爪哇人民起义；阿富汗人民起义；伊朗巴布教徒起义；中国太平天国起义；印度民族起义。 2。

先列提纲，后写答案。答案提纲反映了整个答案的内在联系，所以列好了答案提纲，就基本上完成了答案要求。

考生在列提纲时，一定要做到段落化、要点化、序号化，同时要求概念表述的准确，史实表述的准确，说明论证的表述的准确。例如1991年试题：概述1840-1949年间主要资本主义国家在华侵略势力的消长及其原因和结局。

“消长”就是减少和增长的意思，就是按时间顺序答出主要资本主义国家侵略中国的情况、原因和结果。考生应先列提纲： ①19世纪初，英国。

②19世纪中晚期，六国共同支配。 ③一战前后，列强找代理人，日本独占到共同支配。

④30年代，日本。 ⑤二战后，美国。

在此基础上，考生进一步进行回答。 ①19世纪初期，清朝封建统治渐趋衰落，世界资本主义正处在上升阶段。

居资本主义工业生产首位的英国于1840年发动鸦片战争，在对中国的侵略中占优势地位。 ②19世纪中、晚期，世界资本主义迅速发展并逐步向帝国主义过渡，法、美、俄、日、德等国纷纷加入侵华行列。

19世纪末，列强掀起“瓜分狂潮”，美国提出“门户开放”，形成了列强共同支配中国的局面。 ③辛亥革命后，中国政局混乱，列强分别在中国寻找代理人，扩大各自的在华势力。

第一次世界大战期间，欧美国家无暇东顾，日本趁机排挤德国势力，妄图独占中国。战后，俄国成为社会主义国家，英法力量削弱，美国经济实力增长，日美成为争夺中国的主要对手。

《九国公约》的签订又使中国回复到列强共同支配的局面。 ④30年代日本法西斯势力抬头，继侵占中国东北后，又发动全面侵华战争，再次妄图独占中国。

在抗日民族统一战线的旗帜下，中国人民经过长期抗战打败了日本帝国主义。 ⑤第二次世界大战后，英法实力进一步下降，美国实力膨胀，国民党反动派投靠美国，发动内战。

美国成为在华的主要侵略势力。中国共产党领导中国人民于1949年推翻了国民党反动派在大陆的统治，清除了列强的侵略势力。

3。瞻前顾后，面面俱到。

“瞻前”就是上限，凡是回答某一历史事件的背景、历史条件和原因时，要做到瞻前，就是要答出这一历史事件发生前的整个社会形势。“顾后”就是下限，凡是回答某一历史事件的后果和意义，就是要做到顾后，就是要往后看得远一些。

换言之，在回答问答题时，既要做到面面俱到，更要在叙述内容的内在联系时，做到有序的而不是罗列的；完整的而不是残缺的；主旨明确的而不是含混不清的。例如1993年试题：顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”

试评论顾炎武这一观点。第一，要求考生对八股取士持否定态度，肯定顾炎武这句话是对科举八股考试的尖锐批评，他的观点是正确的。

第二，从八股取士产生的前景、规定和后果来论证顾炎武的观点。明朝沿用科举考试选拔官吏，但政府规定，命题只限于四书五经，答卷的文体必须按照死板的形式，分成八个部分，即八股文。

这样的考试，从内容到形式严重束缚了应考者，结果使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问。他们做了官，就成为顺从皇帝的奴仆。

封建专制主义中央集权制度的建立者秦始皇焚书坑儒是为了加强思想控制。明代实行八股取士也是出于同一目的，只是这时封建制度已趋衰落（这一点就是“瞻前”），统治者为强化专制主义统治，更不允。

3.高考历史真题（选择题）求解答（2014年全国新课标2卷）

【解析】考点是宋代商品经济的发展。属于教材的主干知识。考查的是交子的作用、读懂文言文，此题就不难理解。文言文的大致译文是：“四川那个地方的人民认为铁钱太沉重了，私下里做了纸券，叫它交子，以便利于商品买卖，富裕的十六家商人主持了这件事，后来，富人的资金稍有衰竭，不能偿付所接受的纸券，引起了好几起官司。”这道题解题的关键词为不能偿所负。题干精悍，重在考察学生的理解能力。

【答案】A

【材料出处】南宋人李焘的《续资治通鉴长编》卷101天圣元年十一月戊午条：

初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起。大中祥符末，薛田为转运使，请官置交子务以榷其出入，久不报。寇瑊守蜀，遂乞废交子不复用。会瑊去而田代之，诏田与转运使张若谷度其利害。田、若谷议废交子不复用，则贸易非便，但请官为置务，禁民私造。又诏梓州路提点刑狱官与田、若谷共议，田等议如前。戊午，诏从其请，始置益州交子务。

4.高考历史真题（选择题）求解答（2014年全国新课标2卷）

【解析】考点是宋代商品经济的发展。

属于教材的主干知识。考查的是交子的作用、读懂文言文，此题就不难理解。

文言文的大致译文是：“四川那个地方的人民认为铁钱太沉重了，私下里做了纸券，叫它交子，以便利于商品买卖，富裕的十六家商人主持了这件事，后来，富人的资金稍有衰竭，不能偿付所接受的纸券，引起了好几起官司。”这道题解题的关键词为不能偿所负。

题干精悍，重在考察学生的理解能力。【答案】A【材料出处】南宋人李焘的《续资治通鉴长编》卷101天圣元年十一月戊午条：初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。

其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起。大中祥符末，薛田为转运使，请官置交子务以榷其出入，久不报。

寇瑊守蜀，遂乞废交子不复用。会瑊去而田代之，诏田与转运使张若谷度其利害。

田、若谷议废交子不复用，则贸易非便，但请官为置务，禁民私造。又诏梓州路提点刑狱官与田、若谷共议，田等议如前。

戊午，诏从其请，始置益州交子务。

5.谁能告诉我,高考的历史答案是如何确定的,

中国古代史 إ 1ر先秦 إ （1）夏、商、西周的政治与经济إ 1）商、西周的更替和制度إ ①夏朝的建立إ ②商朝的兴衰إ ③武王伐纣和周朝的强盛إ ④国人暴动和西周灭亡إ ⑤井田制、分封制إ 2）夏、商、西周的社会经济إ ①农业和畜牧业إ ②手工业إ ③商业、交通和城市إ （2）春秋战国纷争和民族融合إ ①诸侯争霸和兼并战争إ ②民族融合إ （3）春秋战国时期的社会经济إ ①农业إ ②手工业إ ③商业和城市إ ④封建土地所有制的确立إ （4）春秋战国时期的改革和变法إ （5）春秋战国时期的文化إ ①老子和孔子إ ②百家争鸣إ ③文学和艺术إ ④天文和物理إ ⑤扁鹊إ 【注意】这部分内容考查的重点有：夏、商、西周三代的准确纪年，禹与启在创立国家和国家体制方面的异同，井田制的瓦解，春秋战国时期的改革和变法等。

إ 2ر秦汉 إ （1）秦朝建立统一的多民族的中央集权国家إ ①秦朝的统一إ ②专制主义中央集权制度的建立إ （2）秦末农民战争إ （3）两汉政治经济制度إ ①刺史制度إ ②郡县制与封国制的并存إ ③察举制إ ④编户齐民إ （4）两汉时期边疆各族的发展和民族关系إ ①匈奴的兴衰إ ②西域各族与张骞通西域إ ③西南夷与百越إ （5）两汉时期的对外关系إ ①与朝鲜的关系إ ②与日本、越南的关系إ ③与西亚、欧洲的往来إ ④丝绸之路إ （6）秦汉时期的文化إ ①科学技术إ ②哲学与宗教إ ③史学与文学إ ④雕塑与绘画إ 【注意】本部分内容是高考考查的重点，主要以选择题或问答题的形式出现。其中，秦汉政治、经济制度及形成原因，秦汉时期的文化及对外关系等更是高考的热点。

إ 3ر三国、两晋、南北朝 إ （1）三国、两晋、南北朝时期的社会经济إ ①江南经济的发展إ ②屯田制、均田制إ （2）三国、两晋、南北朝时期的文化إ ①科学技术إ ②玄学إ ③道教与佛教إ ④唯物论思想家إ ⑤文学和艺术إ 【注意】三国、两晋、南北朝时期的历史基本特征，三国鼎立局面产生的历史根源为考查重点。 إ 4ر隋唐 إ （1）隋朝的兴衰与唐朝前期的政局إ ①隋朝的建立与统一إ ②两都的兴建和大运河的开凿إ ③隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡إ ④唐朝的建立与“贞观之治”إ ⑤武则天的统治إ ⑥“开元之治”إ （2）隋唐时期的政治制度和经济制度إ ①三省六部制إ ②科举制إ ③府兵制和募兵制إ ④租庸调制إ ⑤两税法إ （3）隋唐时期的社会经济إ ①农业إ ②手工业إ ③商业和城市إ （4）隋唐统一多民族国家的发展إ ①突厥إ ②回纥إ ③？鞨 ④南诏إ ⑤吐蕃إ （5）隋唐时期的对外关系إ ①和新罗的交往إ ②和日本的交往إ ③和东南亚、印度半岛各国的交往إ ④和中亚、西亚、欧、非各地的交往إ （6）隋唐时期的文化إ ①科学技术إ ②宗教和哲学إ ③教育إ ④文学和艺术إ 【注意】隋唐的内容一直都是高考考查的重点。

其统治政策、人物评价、民族关系、经济文化等更是更换命题角度以后反复考查过。考生在复习时一定要从多方面着手去分析问题。

إ 5ر五代、辽、宋、夏、金、元 إ （1）北宋的建立和中央集权制度的加强إ ①北宋的建立和分裂局面的结束إ ②中央集权的强化إ ③科举制的发展إ （2）北宋中期的社会危机和改革إ ①北宋中期的社会危机إ ②庆历新政إ ③王安石变法إ （3）辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战إ ①契丹的兴起和建国إ ②宋辽的和战إ ③西夏的建立إ ④宋夏的和战إ （4）金的建立和宋金的和战إ ①金的建立إ ②辽和北宋的灭亡إ ③南宋初年的抗金斗争إ ④宋金对峙局面的形成إ （5）蒙古的兴起和元朝的建立إ ①蒙古的兴起إ ②成吉思汗的政权建立和征战إ ③忽必烈建立元朝和统一全国إ （6）元朝的制度和统一多民族国家的发展إ ①统一多民族国家的发展إ ②行省制度和宣政院的设立إ ③元朝的灭亡إ （7）五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化إ ①科学技术إ ②理学إ ③教育إ ④文学إ 【注意】纵观历年高考考题不难发现：北宋中央集权的强化，北宋中期的社会危机和改革，宋元文化，元朝的历史地位等都是高考考查的热点。 إ 6ر明、清（鸦片战争以前） إ （1）明朝的建立和专制制度的加强إ ①明朝的建立إ ②专制制度的加强إ ③八股取士إ ④靖难之役和营建北京إ （2）清朝的建立和专制主义中央集权的强化إ ①满洲的兴起和建国إ ②清军入关和统一中国إ ③议政王大臣会议和军机处إ ④文字狱إ （3）明清时期的社会经济的发展和资本主义萌芽إ ①一条鞭法和摊丁入亩إ ②农业إ ③手工业إ ④商业إ ⑤资本主义萌芽إ ⑥对外贸易إ （4）明清时期统一多民族国家的发展إ ①和蒙古、新疆地区的关系إ ②和西藏地区的关系إ ③改土归流إ ④台湾府的设置إ ⑤清朝的疆域إ （5）明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争إ ①郑和下西洋إ ②华侨与南洋的开发إ ③戚继光抗倭إ ④葡萄牙殖民者租占澳门إ ⑤郑成功收复台湾إ ⑥雅克萨自卫反击战إ （6）明清时期的文化إ ①科学技术إ ②理学的发展إ ③进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之إ ④明清小说إ ⑤类书、丛书的编纂إ ⑥西学东渐إ 【注意】本部分内容在整个历史发展过程中有承上启下的作用，这一时期的政治、经济、文化及对外关系等都可能会是高考的考点。

6.(12分)历史考题：A历史

【答案】（1）政策不同：①梭伦改革：让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。

商鞅变法：将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人（重农抑商）。（2分）影响：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义、中央集权政治体制。（4分）（2）地理因素：雅典近海多山，缺少耕地，地中海气候，不利于农耕，而有利于海外贸易；秦国位于黄河中游、汉中平原上，属温带季风气候，适宜于农业发展。

（4分）认识：改革必须立足国情，符合客观实际（因时因地），才能取得成功。（2分）【答案解析】试题分析：（1）据材料一、二关键信息“采取政策为丧失土地的农民安排其他职业”、“他大力推动货币的使用和商业的发展”“其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民”、“事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）”等，结合所学知识，不难概括出，梭伦改革与商鞅变法内容中，农商政策的不同，主要体现在：梭伦改革：让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。

商鞅变法：将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人（重农抑商）。结合所学知识，不难概括出他们的政策对二国政治体制的影响，主要体现在：梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义、中央集权的政治体制等。（2）回忆、再现所学雅典、秦国相关自然地理环境，结合所学知识，解读两国形成不同政策的原因。

在自然地理环境方面，主要体现在：雅典近海多山，缺少耕地，属地中海气候，不利于农耕，而有利于海外贸易；秦国位于黄河中游、汉中平原上，属温带季风气候，适宜于农业发展等。从两国改革的相关内容及其结果来看，我们可以得出这样的认识：改革要成功，必须立足本国国情，不能够照搬照抄他国模式；改革要成功，改革必须要符合客观实际，做到因时因地，要与时俱进等。

考点：历史上重大改革·商鞅变法；古希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革。