高二历史书图片

Posted 2022-12-25 马克思

篇首语：吾生也有涯，而知也无涯。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高二历史书图片相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

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1.高二历史课本图片"位于伦敦郊区的马克思墓"为何有汉字"奠"此图

这里有一篇文章，或许能给你一些帮助。

（《光明日报》1998年7月1日作者马晓毅）马克思墓马克思的晚年是在伦敦度过的，他于1883年逝世后的安息之地在大伦敦城北部著名的海格特公墓。150年前马克思在伦敦发表了著名的《共产党宣言》，为纪念这位共产主义学说创始人，英、法、德、美等国今春先后重新出版了《共产党宣言》。

5月的英伦正是飞花飘翠的时节，笔者在繁忙的采访之余，特地利用一个周日的上午来到海格特公墓拜谒这位科学社会主义的创始人。途中与几个德国人相遇，他们也是去公墓的。

联想到马克思是一位出生在特利尔的德国人，或许他们也是去拜谒马克思的。由于语言的障碍，我们无法交流，只好用简单的英语表示我们也是去海格特公墓的。

海格特公墓在海格特山的一侧，和海格特公园连为一体。我们沿着蜿蜒的山路穿过满目青翠、飞鸟盘旋的公园，山脚下即是公墓。

一条山路将公墓分成两处，漆黑的拱形大铁门肃穆沉重，门上安有好几块形状不同的铭牌，每块铭牌似乎说明不同时期的名人在这里安息。我们注意到马克思墓的铭牌镶嵌在左侧的铁门上。

先行的德国人走进右侧的铁门里了，显然他们并不是来拜谒马克思墓的。公墓管理处只有两位堪称祖父祖母的老人。

当我们意欲进门时，门外的老妇示意我们必须先买票，6英镑一张，接着，老妇看着我们的摄像机和照相机说，摄像机不能带进公墓，照相可以，但还要交两英镑摄影费。来之前就听说，这公墓原本是不收费的，可不知从什么时候起，凡是参观马克思墓的都要收费。

随后，她向左边的大门一指说，“你们是来参观马克思墓的吧，请从左门进，进去后直走100米，左拐不远就到了。”当我问她怎么知道我们是来参观马克思墓时，她说：“来这里的东方人都是来看马克思墓的。

”“现在来参观马克思墓的人多吗？”我们问，她边利索地打开大铁门，边说：“这些年来参观马克思墓的人少了，前些年很多，我们这里还有不少其他的名人墓地，比如法拉弟、斯潘赛等。” 进了公墓，两旁花木之中既有精美绝伦的墓穴，也有破落衰败的残坟。

向前走100米，向左拐再走100米，渐渐地我看到在道路的右侧，出现了一处敢说所有无产阶级革命者都再熟悉不过的景象：一座长方体的墓碑，马克思的青铜头像端放在墓碑上方，墓地整洁肃穆，光滑的大理石墓碑上镌刻着的马克思名言“全世界无产者联合起来！”依然在阳光下闪烁金光。最让我们惊讶的是在马克思墓碑下放着几束鲜红的玫瑰，有几枝凋谢了，显然是前几天敬献的，有一大束玫瑰是鲜艳的，该是当天放置的。

马克思墓实际上是他的家族墓地，碑文上写明，先于他安葬此地的是他的夫人燕妮，他的大女儿和他的外孙，马克思去世后，又安葬此地的是他的二女儿和二女婿。马克思墓在整个墓区里显得相当伟岸醒目，硕大的青硐雕像给人一种隽永的感觉，墓碑上镌刻的碑文每个字都用金粉描就，仔细看来，有几个碑文是在破碎后又补就的，显然在整个共产主义运动风起云涌的过程中，这里也经历过不平静的时刻。

眼前的马克思墓在经历了岁月的飘摇之后，依然是那么庄严、肃穆、整洁，确实给我们这些来自社会主义国家的东方人以心灵的震撼。我想这肯定不是公墓管理人员刻意保护的，在资本主义的英国，政府是不会有这笔开支的，因为同样是一些王公贵族、巨商大贾的墓地在这里有不少已凋零破败。

那么唯一的解释就是仍有不少信仰共产主义的人们，用自己的行为表达着对这位科学社会主义创始人的崇敬之情。返程的路上，我们看到又有一些肤色各异的人们往前走100米，向左拐去……此情此景，仿佛向我诉说，伟人是不会被忘记的，他的学说将和他的安息之地一样激励着人们前行。

2.高二历史

高二历史必修三知识点总结历史必修三知识整理第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因：（1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

（2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。（3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。 2、早期儒学：（1）孔子创立儒家学派。

孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。

孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

（2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。

在伦理观上，孟子主张“性本善”。荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”的著名论断。（3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

三、道家和法家 1、道家：（1）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。

他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。

（2）庄子，继承和发展了老子的学说。 2、法家：法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。

主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

第2课 “罢黜百家，独尊儒术" 【基础解读】一、从“无为”到“有为” （1）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。（2）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。

（3）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。（4）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。

（5）汉初面临的社会问题：内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。

（6）为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。二、“罢黜百家，独尊儒术” 1、董仲舒其人：汉代儒家的代表人物。

他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。

2、董仲舒的思想主张：（1）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

（2）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

（3）董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。三、儒学成为正统 1、儒学兴起的原因：汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。

儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒学得以大兴。

2、儒学教育状况：（1）儒家经典成为国家规定的教科书。设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。

自此，教育为儒家所垄断。（2）兴办太学，儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。

太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。（3）在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。

儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。 3、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，成为中国传统文化的主流。

第3课宋明理学【基础解读】一、三教合一 1、魏晋南北朝时期的新发展：魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。

2、隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主。

3.高中历史人教版有几本选修都是什么

高中人教版的历史书一共有六本巡修，分别是：选修一：历史上重大改革回眸、选修二：近代社会的民主思想与实践选修三：20世纪的战争与和平、选修四：中外历史人物评说选修五：探索历史的奥秘、选修六：世界文化遗产荟萃高中历史书一共有九本书，必修书有三本，选修书有六本历史人教版必修书分别是： 1、必修一，政治史 2、必修二，经济史 3、必修三，思想文化科技史扩展资料学习方法高中历史考试特点是史论结合、知识点多而交叉，这也使得高中历史不光靠背一背就可以了。

1、听课方法高中历史必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。听课效率往往决定你对基础知识掌握效果。

教师在历史课是除了讲解知识，也会对知识进行拓展分析、知识之间的联系分析。高中历史课所涉及的内容包括：历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。

高中阶段的笔记除了记录内容提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。 2、阅读历史资料方法历史资料包括历史教科书、历史资料、历史读物等。

阅读历史材料是学习历史的有效方式之一。阅读高中历史书以外的课外阅读书，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象。

比如一些资料中的历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等形象化的学习材料，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。

3、建立知识系统方法每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。

比如按照朝代建立、巩固、繁荣、衰败等记录为主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）、事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）、事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）记录为具体内容。

参考资料来源：百度百科-高中历史。

4.急,谁知道人教版高中历史共有几本

1、必修：3本；选修：6本。

普通高中历史课程由必修课和选修课构成。 2、普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。

3、普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。

在教材编写和教学过程中，可根据实际情况，增加相关学习内容。扩展资料：一、必修课程历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。

在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识，是高中历史学习的基本内容之一。

历史（Ⅲ）历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。思想文化活动是人类社会生活的重要内容。

在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。

了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。参考资料：人教版高中历史--人教版出版社。