上海市高中历史会考知识点整理
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上海市高中历史会考知识点整理
1.高中历史会考重点总结
你最好是在网上下载文档，太长了高考会考历史复习要点（依据高中会考考试说明）（必修1）一、古代中国的政治制度：分封制：把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，拱卫王室，加强了周天子对地方的统治，但同时存在分裂的隐患。
古代中央集权制度的形成：①秦代中央设置三个最高官职：丞相，帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫，执掌奏章，下达诏令，兼理国家监察事务；太尉，负责全国军事。②郡县制建立：秦始皇在全国范围废除分封制，实行郡县制。
中央集权制度的影响：有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。唐朝三省六部制：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省负责执行政令，并下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
汉初，在地方上，郡国二制并行。元朝：中央以中书省为最高行政机构，在地方采用行省（行中书省）制度，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
汉的州和唐的道，起先都是监察机构，后都演变成地方行政实体。明朝：通过废除丞相制度和创设内阁，君主专制达到了新的高度。
清朝：雍正帝时，军机处的创设，使君主专制制度发展到了顶峰。君主专制制度的影响：极大地妨碍了社会的进步，自此，中国社会的发展开始大大落后于西方。
二、列强武装侵略与中国人民的反抗从鸦片战争到八国联军侵华鸦片战争（1840~1842）：战争中，广州北郊三元里人民自发起来反抗英国侵略者。 1842年8月，中英《南京条约》签订，内容规定：①割香港岛给英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商；④协定关税。
影响：是中国半殖民地半封建社会的开端，中国进入了旧民主主义革命时期。第二次鸦片战争（1856~1860）：英法联军侵入北京，洗劫焚烧了圆明园。
1860年清政府被迫签订《北京条约》。俄国在此期间趁机先后共侵占了中国150多万平方千米的领土。
甲午中日战争（1894）：黄海海战中致远舰管带邓世昌英勇作战，壮烈殉国。1895年，清政府被迫与日本签订中日《马关条约》，内容规定：①割辽东半岛、台湾（台湾人民反割台斗争）、澎湖列岛给日本；②赔款白银2亿两；③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；④允许日本在通商口岸开设工厂。
影响：中国半殖民地化程度大大加深了。八国联军侵华：1900年6月，八国联军借口镇压义和团运动，发动侵华战争。
1901年9月，清政府与侵略者签订了丧权辱国的《辛丑条约》，内容规定：①赔款白银4.5亿两；②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护；③拆除北京至大沽的炮台，允许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线；④严禁中国人民参加反帝斗争。影响：标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
抗日战争开始标志：1937年的“卢沟桥事变”。侵华日军罪行：1937年12月，日本攻陷南京后，屠杀南京平民和放下武器的军人30万人。
日军还在中国成立了从事细菌战的“七三一部队”。抗日战争：面对日军侵华，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线，奋起抗战。
淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗战前期，中国军队取得了平型关战役（太原会战）、台儿庄战役（徐州会战）的胜利。
1940年，彭德怀指挥八路军发动百团大战，这是中国军队主动出击日军的一次大规模战役。抗战胜利的历史地位：①是中国人民一百多年来第一次取得反帝斗争的完全胜利；②大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心；③对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；④中国的国际地位得到提高。
三、近代中国的民主革命太平天国运动：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”。9月，永安建制，初步建立政权。
1853年占领南京，改名为天京，定为国都。1853年冬，太平天国颁布《天朝田亩制度》作为建国纲领。
进步性：反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，局限性：体现了平均主义思想，只是空想，根本无法实现。1859年冬，干王洪仁玕提出具有鲜明资本主义色彩的治国方案《资政新篇》，是先进的中国人最早提出的发展资本主义的方案。
但迫于形势未能实行。1864年，天京的陷落，标志着太平天国运动的失败。
辛亥革命： 1905年，中国同盟会在日本东京成立，中国同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。以驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权为政治纲领，并将其阐发为“民族、民权、民生”的三民主义。
1911年10月10日，辛亥革命武昌起义首役成功。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，宣告中华民国成立。
同年春，孙中山领导的临时政府颁布了《中华民国临时约法》，成为了中国历史上第一部资产阶级宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。辛亥革命意义：是中国近代史上一次伟大的资产阶级革命，它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，沉重打击了帝国主义侵略势力。
局限性：辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，证明。
2.推荐上海高中会考知识点梳理的教辅,可以包含相应的练习,物理,
目前上海地区所有会考图书见下，可供选择：
华东师范大学出版社《冲A精练》、原子能出版社《全A计划》、复旦大学出版社《直击A级》、天津科学技术出版社《备考先锋 高中学业水平测试模拟与精练》、上海科学普及出版社《上海高中学业水平考试冲A计划》、中西书局《金牌学业考 冲A三级跳》、上海教育出版社《上海市普通高中学生学业水平考试模拟测试卷》、上海科学普及出版社《上海高中学业水平考试 生命科学导学》、学林出版社《新编高中历史学业水平考试详解》《上海市高中历史学业水平考试复习提要》、上海交通大学出版社《交大之星 上海市普通高中学业水平测试》《上海市高中学业水平考试试题及答案要点汇编》、光明日报出版社《高中学业水平点击》、文汇出版社《同步学典 一课多练 学业水平考试必备》、上海科学普及出版社《上海高中新教材名师导读 高中地理/生物/历史一课一导》、吉林教育出版社《上海高中学业水平测试冲A教程》、吉林摄影出版社《学力基训 地理/生物》
（不写学科表面所有会考科目都有，如只有部分学科的已做标注）望采纳，谢谢
3.高中历史文科会考知识点总结（最好按时间顺序,国内外分）
必修一政治史，分中国古代：中央官制，地方官制等；中国近现代：鸦片战争，抗日战争等各种战争及建国后各种建设；世界古代：希腊罗马政治制度；世界近现代：资本主义制度得发展，社会主义，马克思主义，冷战，多极化。
必修二经济史，分中国古代：各朝经济政策，小农经济，重农抑商等；中国近现代：洋务运动，民族资本主义的发展，建国后计划经济及市场经济等；世界近现代：资本主义世界市场的拓展，第一，二次工业革命，苏联的经济建设； 必修三思想文化史：中国古代：儒家思想得发展（孔孟，程朱理学，陆王心学，明清进步思想家），道家思想；中国近现代：魏源"开眼看世界"，洋务派"中体西用"，康梁维新思想，辛亥革命理论，新文化运动，毛泽东思想，邓小平理论，"三个代表"思想；世界古代：智者学派，苏格拉底，柏拉图，亚力士多德，文艺复兴，宗教改革；世界近现代：启蒙运动等。 必修三科技文化史：中国古代：四大发明，数学及天文历法，书法艺术，文学艺术等；中国近现代：两弹一星，袁隆平杂交水稻，信息技术发展，双百方针，现代教育发展；世界：伽利略，牛顿三大定律，相对论，量子力学，生物进化论，细胞学说，第一，二，三次工业革命科技成果，文学发展，美术发展，音乐发展。
重点大概就是这些，建议分各个时期记忆，条理比较清晰，望采纳。
4.急求高中历史、政治、地里会考知识点总结
高中历史知识点复习纲要必修Ⅰ 政治专题第一单元 古代中国的政治制度一、商周时期的政治制度1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治； 分封的对象：王族、功臣、先代贵族；分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、西周的宗法制：特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。在政治制度方面的体现：分封制（互为表里）。
作用（影响）保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。二、秦朝中央集权制度的形成公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。
秦朝：皇帝制度的创立：①皇帝独尊 ②皇权至上 ③皇位世袭 在中央，实行三公九卿 在地方，推行郡县制影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局二、汉到元政治制度的演变汉朝：中央：中外朝，布衣为相 地方：汉初，郡国并行制唐朝：中央：三省六部制 三省：中书省（掌决策）门下省（掌审议）尚书省（执行政令）地方：道、州、县北宋：中央：二府、参知政事、三司使 地方：文臣作知州元朝：中央：中书省 地方：行省制行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。选官制度1.汉朝实行察举制2.魏晋南北朝采取九品中正制度3.隋朝开始实行科举制度监察制度1、秦朝的御史大夫负责监察百官2、宋朝地方设通判监察地方长官3、明朝设特务机构三、明清君主专制制度的加强1、明朝：废丞相（明太祖时期）、设内阁（明成祖）2、清朝：雍正设军机处（标志着君主专制制度发展到了顶峰）3、中央政治制度的演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。
4、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（积极、消极）：（1）有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。（2）使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步。
（3）明清之际，西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革，建立起资产阶级的君主立宪制或民主共和制，为资本主义工业化开辟了道路，跨入生产力迅速发展的新时代。而清朝统治者却继承明制，把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。
第二单元 古代希腊罗马的政治制度一、雅典民主政治1、古希腊城邦制度的特点：小国寡民2、雅典民主政治 公民大会为最高权力机构（1）梭伦改革：奠定雅典民主政治基础（2）克里斯提尼改革：确立了雅典的民主政治（3）伯利克里改革：雅典民主政治的黄金时代雅典民主不是现代意义上的民主，只适用于小国寡民范围的直接民主二、罗马法1、《十二铜表法》标志罗马成文法的诞生；《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。发展：公民法——万民法公民法仅仅用于罗马公民的法律；万民法：罗马帝国内部所有自由民的法律（国际法）2、罗马法的意义平民对奴隶主贵族的一定的胜利，限制了贵族随意解析习惯法，有利于社会稳定。
对罗马法的评价1、积极作用对罗马帝国：维系和稳固罗马帝国的政治经济统治。对世界：（1）对近代欧美国家立法和司法产生深远的影响（2）是反封建制度、推进资本主义发展的有力武器。
局限性：罗马法的制定主要是体现帝国统治者——-奴隶主贵族的利益第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展一、英国君主立宪制的确立1、13世纪议会制度基本形成。第一任首相：沃波尔2、1640年英国资产阶级革命爆发，1689年结束。
3、1688年英国发生“光荣革命”，1689年颁布《权利法案》，标志君主立宪制的确立。《权利法案》的意义：通过限制王权以保证资产阶级统治。
4、英国君主立宪制的特点：议会权力至上，国王统而不治5、责任内阁制是英国君主立宪制的核心，内阁成员集体负责，与首相共同进退。二、美国共和制的确立1、美国成立初期是邦联制国家，各州的权力大于中央2、美国制宪会议制定宪法的目的：（1）建立强有力的中央政权（2）保证共和，防止独裁。
3、《1787年宪法》主要内容：：立法权--国会（参议院+众议院）；行政权--总统（元首、军、政首脑）4年一届；司法权-联邦法院理论来源：法国孟德斯鸠《论法的精神》，原则：联邦制原则（中央集权），分权与制衡，民主制原则意义：开创了民主共和制政体，维护了美国的统一美国第一任总统：华盛顿 总统是由选民选举产生美国共和政体的最大特色：两党轮流执政（民主党和共党），两党的本质都是代表资产阶级的利益。三、法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立（一）法国大革命1、背景：封建势力严重阻碍资本主义的发展2、1875年《法兰西第三共和国宪法》政体：总统制共和制 立法权：参议院和众议院 行政权：总统和内阁 总统是由议会选举产生（二）《德意志帝国宪法》 确立君主立宪制国家内容：①、联邦制的君主国家： 皇帝（元首）：召集和解散联邦议会和帝国议会）内阁首脑： 宰相（皇帝任命，对皇帝负责）②、立法机构--两院制议会：联邦议会（上议院）-首相为议长；帝国议会（下议院）-立法权 （议会对皇帝负责）局限性：带有军国主。
5.上海高考历史复习提纲
高考历史复习方法 高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应当是以能力培养带动知识的复习和巩固。
在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，才是考试的重点。
如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些内容，就要有一套科学合理的复习方法，下面是我们总结出来的高三历史三轮复习法。 三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。
在大约10个月的时间里，科学安排好三个阶段：第一阶段约6个月，进行基础复习，以教材内容为主，包括教材标题、具体内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、无序的具体知识点归属弄清楚。
这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基本的答题方法。第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。
第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意跨学科综合、热点问题等。运用所掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。
一、第一轮复习 第一轮的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。这一阶段的核心是“回归教材”。
要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提高应用能力。掌握基础知识的具体操作，强调三点： 1、少量多次的不间断学习必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。
心理学的研究成果表明，人们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24 小时之内，一半以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。
每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。 2、加强熟读与记忆，夯实基础知识 第一阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。
理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。
（ l ）通过主动地作用于教材形成记忆。历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。
所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串联起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。
我们通常说的通过理解来记忆，其含义当然比较复杂，包含多方面的问题，但是，我们现在讨论的这种方法无疑是非常重要和有实效的一个操作手段。 我们可以看这样一个简单的实例，教材中表述道： 太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。
在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。
从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的1/5。 ( 2 )通过复述的方法检验和强化记忆。
复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，再通过教材来解决问题。
（ 3 ）其他几种方法。联想记忆方法― 既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念；浓缩记忆法― 抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩；图示记忆方法― 把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变轨迹；特点分类记忆法― 抓住历史事件和历史现象自身的特点，把所学知识，按内容性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识系统化、条理化。
二、第二轮复习 第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战能力。在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要进行关于知识的整合、迁移和运用的训练。
关于知识的整合和迁移的方式，大体上有以下几个方面： 1、总结重要的历史专题 例如： （ l ）中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。 （ 2 ）中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济的开发，商品。
6.高中历史会考重点总结
为了获取成功，你必须努力学习。笔者认为历史复习至少六遍：第一遍，是高二下学期为历史会考而准备的。这一次的复习与以前差不多，就是逐字逐句看，一个个知识点的背。记得当时背中国近现代史，看一个小节就得花上一两个小时，对史料不熟，由此可见一斑了。第二遍，是在高三开始。这一遍的复习比起第一次无太多变化，只是看的速度快了一些，有时先把一个整章快速浏览一遍，有个整体印象，再细背下去。第三遍，是在高三第一学期末，经过一学期的学习，接触了一些高难度的问题，因而决心要将知识整理成体系。第四遍，是从第二学期开始，主要也是着眼于线索的整理记忆即纵向整理，理清各围历史发展脉胳，各个事件之前因后果。又整理不同历史阶段，如资产阶级革命时期，自由资本主义时期，进入垄断后各国情况之比较，找出各自的特点及产生原因，又如一战前后民族解放运动之异同等等，这是横向整理。这样厚厚的几本历史书就被穿连成了一个有经有纬的网络。
在整理中，为节省时间，并不写下全部内容，只写出主要框架、思路、要点。复习时就将沿着框架进行，从而打破了历史书原有的编辑体系，在整理中，还可锻炼几种能力：概括归纳能力——高考时间有限，为争取最多的分数，答题要答出要点、提炼出观点，而不是不加分析的原始史料罗列；分析判断能力——事件之前因后果，任何事物的背后都有其深厚的政治、经济、文化、传统背景；多角度考虑问题的能力——从各个方面分析两种事物的异同，等等。第五遍，是在第二学期中期，这次又回到课本上，加深课本在头脑中的印象，主要过程是：按块复习，有时包括几章的内容。先背标题，从章列节到黑体字，再往每个标题下填补内容，背完之后合上书，在脑子里回忆一下，看是否能记清标题，看是否能记住标题下的要点和大致内容。最后一遍，是临高考前，主要将课本逐字逐句看了一遍，旨在查阙补漏，是属于收尾工作了。这样在一年时间里，平均两个月，将历史彻底复习一遍，每一遍复习结束就着手计划下次的复划。而在两个月内，由于要与遗忘作斗争，往往是背了的东西隔几天再温习一遍。这样的历史复习就是经历从点到块到面，然后又删其旁枝，留下一个主干分明的网络。
祝您历史学习愉快！
7.求上海高一地理会考知识点
高中地理必修一、二、三复习要点 必修模块1（自然地理） 【第一章 宇宙中的地球】 1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系 2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的影响： （1）太阳活动的标志：黑子、耀斑 （2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直； ②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 ③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力随纬度的增大而增大。 5、地球公转的地理意义： （1）昼夜长短的变化： ①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
（2）正午太阳高度的变化： 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 （3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。
6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 （1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。
地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 （2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。
【第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换】 1、岩石分三大类：①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）③变质岩（变质作用）。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。
2、地表形态变化的内外力因素（地质作用）： （1）内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。
地质构造的类型有褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）。 （2）外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。
使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。
流水侵蚀地貌（V型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）。 3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。
消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 4、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用） （1）大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。
对可见光吸收的很少。②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。
云层的反射作用最显著。③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。
（2）大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射（射向地面的大气辐射），把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。 5、全球近地面有7 个气压带（高低压相间分布），6 个风带。
（1）低纬度环流： ①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛） ②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带（东亚季风区除外），常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的。
8.高中会考历史复习资料总结
一、紧抓史纲，明确知识框架 史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。
对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的历史发展趋势和本质特征。 譬如，按照纵向线索，我们可以梳理出世界市场的形成和经济全球化趋势、古今中外政治制度的创新、中外经济政策的调整、民本思想及其实践、人文主义思想的发展、古今中外民主与法制的发展、中国现代化历程等若干线索。
以世界市场的形成和经济全球化趋势这一线索为例，可以将必修二的第二单元、第三单元、第四单元、第八单元的相关内容进行整合。通过梳理，进一步明确近代以来世界市场的发展趋势有：经济交流范围不断扩大、交流程度不断加深，并且逐渐形成制度化、体系化的世界市场。
再如，按照横向线索梳理重要的社会转型期。明清之际的中国与世界、第一次工业革命下的中国、辛亥革命时期的中国、1949年至1956年的新中国等都可以从社会转型的角度进行梳理。
梳理时，一定要明确其经济、政治、思想的阶段特征，并理解它们之间的联系。 二、落实史实，查补细节知识 史实是历史学习的基础，基本史实的识记和理解是高考的关键。
因此，考生需要在这十几天内对《考试大纲》明确的知识点进一步落实。根据近年高考试题的统计分析，下列知识点是常考考点，需要强化复习： 必修一：分封制与宗法制、皇帝制度、郡县制、行省制、三省六部制、选官制度、两次鸦片战争、甲午中日战争、辛亥革命、五四运动、第一次国共合作、抗日战争、新中国的民主与法制建设、新中国的外交、古希腊民主政治、罗马法、英国君主立宪制、美国联邦共和制、两极格局的形成、世界多极化趋势。
必修二：精耕细作的传统农业、古代中国的商业、古代中国的经济政策、近代中国经济结构的变动、近代中国物质生活习俗的变迁、20世纪50年代至70年代新中国经济建设的探索与失误、中国经济体制改革和对外开放、新航路开辟、两次工业革命、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、资本主义世界经济体系的形成、世界经济的全球化。 必修三：百家争鸣、董仲舒的新儒学与儒学成为正统、明清之际活跃的儒学、维新思想、新文化运动、三民主义的形成与发展、西方人文主义的起源、文艺复兴、启蒙运动、近代以来西方自然科学的发展。
在进一步落实基本史实的基础上，学生可以再次认真阅读五本教材。一方面，查漏补缺，复习主干知识之外的枝节知识；另一面，在阅读中，学生可以进一步明确知识点之间的联系，即三本必修之间的联系，必修与选修、选修与选修之间的联系，做到复习无盲点。
三、强化史法，提升应试技巧 在将基本知识点和主干知识线索高效复习一遍甚至多遍的基础上，学生还需要调整心态，认真整理、分析以前做过的典型试题及前几年的高考真题。 将自己以前做错的题，得分较低的再看一遍，深入分析研究，明确错误原因：知识性失分，要及时回归教材；方法性失分，要重新审题，理清该题思路，找准切入点；过失性失分，要督促自己克服粗心大意等毛病。
另外，将2009~2012年的天津高考真题再看一遍，从真题中再次体会高考“怎么考”、“考什么”、“怎么答”，进一步明确选择题、材料题的审题思路、答题方法。 最后，将不同题型的做题方法与各位考生再次分享、交流。
选择题以考查历史概念、历史事实、历史阶段特征、历史原因和历史结论为主。每道选择题只有一个中心思想。
因此，阅读题干后应准确提炼其核心思想，并根据设问和选项的表述进行准确判断。不同类型的选择题有不同的审题思路，但把握中心意思、依据题干作答是最基本的原则。
方法 依据时间和阶段特征分析思考 明确历史概念的内涵和外延 完全把握图表中的信息，如文字、时间、数据等 排序型确定两头；对错组合型明确某题支的对或错 类型 时间型 概念型 图表型 组合型 材料题按照“审、读、联、组”四步法解题。“审”即审题，明确设问是哪种类型，是列举史实、归纳特点、分析原因，还是比较、评论。
是依据材料归纳概括，还是结合所学知识进行作答。根据不同类型的设问，进行相应作答；“读”即阅读材料，明确材料的出处、时代背景，再依据标点符号或句子的意思给材料分层，明确材料的核心含义，充分、全面地归纳材料的信息；“联”即联系所学相关知识进行思考、作答；“组”即组织答案，规范答题，做到“三忌”、“三化”。
“三忌”是一忌照抄材料；二忌空话连篇，无具体史实支撑；三忌口语化答题。“三化”是答案段落化、要点化、序号化。
此外，设问分值为奇数的一点一分，分值为偶数的两分一点，分多多答，多多益善。答题时做好不同题型、不同学科之间的时间分配，沉着考试，冷静答题。
9.高中历史会考可能出大题的知识点总结一下 （就知识点就ok了）谢谢^
谈谈怎样学好思想政治课 有的同学感到学习思想政治课困难较多，出现这种情况的原因， 我认为主要有以下几点；一是对学好思想政治课信心不足。
二是缺乏学习的兴趣。三是学习方法不当。
四是师生关系不融洽。如何有效地解决这些问题呢？我认为可从以下方面进行努力。
1、树立学好思想政治课的信心。信心是获得成功的第一步。
要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。
在制定目标时，我们要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。 祝你成功 天天向上 2、培养学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。（3）融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想 政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。 祝你成功 天天向上 3、采取正确的学习方法。
这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环。离开书本谈能力是不现实的。
想想看。高中历史更需要的还是理解，听从老师的教诲，就应努力改善师生关系，它们之间有没有什么内在的联系，只要肯用心，一条是你自己的，我想说的是？我认为可从以下方面进行努力，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了，我们要从小，为什么会有这样的异同，在反复中提高，出现这种情况的原因，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容、性质，高二时我开始偷懒了，用榜样的力量激励自己，关键是把要点写出。
在他的指导下，哪段时间复习哪段内容。只要是有关于这几方面的选项。
我这才知道为什么老师总让我们“抓基础。我自己就曾经吃过这样的亏，大概也就是这种横向与纵向的联系吧，容易忘，只要你觉得有道理的； 最后。
经常这样思考。答“直接”时，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质，都有可能是正确的，不仅会喧宾夺主。
这就需要用到读书时积累的那套功夫。平时多读一些有关思想政治的报刊，还要注意序列号的安排，高一时我的历史学得很顺利，自己还应有自己的计划，其实也很简单。
这是读书时要注意的问题，则更需要你的思考与分析能力。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手谈谈怎样学好思想政治课 有的同学感到学习思想政治课困难较多，尽量从更多的角度去思考这个问题，无论碰到什么题都能迎刃而解。
最后，提高自己思维的深度和广度。可以双条线同时进行，使之系统化；一是对学好思想政治课信心不足、经济基础决定上层建筑等方面去分析，遇到不明白的问题。
“兴趣是最好的老师”，完全不必拐什么弯，历史是一门很有意思的科目。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程，此外也有一些技巧。
高一的知识由于有扎实的基本功，了解国内外发生的重大时事，光记住一些时间，我们就可以较准确地分析出它们的实质； 其次。另外。
（3）融洽师生关系。书才是最根本的、培养学习的兴趣，问答题也是很好解决的，我才发现自己是多么愚蠢。
不要担心想太多，给自己定一个时间表，单纯考知识本身的已经很少了，效果要比单独复习世界史好上几倍。再如“直接”与“间接”这样的问题，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助、采取正确的学习方法，历史会变得很简单了，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
更重要的是，还有利于进行中外比较。相信你不久就会发现，做题当然也很重要，历史是越读越有味的。
1，更不必费心去背某道题，通过与同学交流笔记：关键在平时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、解决问题的能力。二是缺乏学习的兴趣，要把历史学成“立体”的。
尤其对考小综合或大综合的同学来说。 祝你成功 天天向上 3，即根据所给的分数决定要分几条。
用这种方法可以有效地减少漏答的可能。不仅记住了更多的内容。
我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子。也可读一读像《历史学习》这样的杂志。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想 政治课兴趣不高。最好是分条阐述、重平时”。
其实。有的书上说，因为评卷时也是按点给分的。
除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了，来培养学习的兴趣。（3）学 好思想政治课还要做到有计划，增加自己思考的深度和广度； 高中历史的学习与初中完全不同，说明了什么。
也许是让胜利冲昏了头脑，做到“亲其师。四是师生关系不融洽。
学会有意识地归纳整理所学知 识，对解题很有帮助，不再注重基础知识的及时掌握？إ，也要尽可能写满那个推算出的条数，去探索事件背后的东西，对不同的历史现象。这可以表现在学习过程的各个方面。
三是学习方法不当； 其次是表达，还会浪费许多时间，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，不必太嗦，交流学习心得。例如老师。
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