日本近代历史

Posted 2022-12-25 幕府

篇首语：只有忍得住寂寞，才能够见明日的繁华。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了日本近代历史相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

日本近代历史

1.日本近代史编年表

年份大事1853年美国佩里舰队逼迫日本开国1856年《日美通商条约》签订1867年日本德川幕府倒台1868年戊辰战争爆发，明治维新开始1871年岩仓使节团出使欧美1875年日本逼迫朝鲜签订《江华条约》1877年西南战争爆发，西乡隆盛自杀1885年伊藤博文成为第一任首相1889年《大日本帝国宪法》颁布，日本国会召开1894年甲午战争爆发1895年《马关条约》签订，日本侵占台湾1904年日俄战争爆发，次年双方签订《朴茨茅斯和约》1905年伊藤博文强迫朝鲜签订《乙巳保护条约》1910年日韩合并，朝鲜李朝灭亡1912年明治天皇驾崩，大正天皇即位1926年大正天皇驾崩，昭和天皇即位1928年日本借皇姑屯事件炸死张作霖1931年 “九一八”事变爆发，日本侵占东北1936年 “二二六兵变”，日本法西斯化完成1937年日本开始全面侵华1941年日本偷袭美国珍珠港，美国对日宣战1942年日本占领整个东南亚，却在中途岛战役中惨败1945年日本宣布无条件投降。

2.日本近代历史

日本历史--------------------------------------------------------------------------------2004年10月25日 15:17由于日本有大量的历史遗迹和文物，政治、文化也牵涉到日本的历史，了解日本的历史，才能更好地了解日本本身。

作为日本的邻国，中国人很有必要清楚日本在过去两千中的所作所为。有的历史可以忘却，有的历史是绝对不能抹到的，这也是我们不惜篇幅的原因。

同时日本的历史正是对“一衣带水”这个成语的最好诠释。邪马台国在1世纪，班固所编《汉字·地理志》写道：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见。”

这段记载概述了原始社会末期的日本部落情况。于3世纪前期，在日本西部地区，组成了一个早期的奴隶制国家——邪马台国。

邪马台国有七万多户。女王称“卑弥呼”，卑弥呼女王曾多次派遣权臣到中国访问，并向魏王奉献过奴隶和其他物品。

魏明帝曾授与她“亲魏倭王”的称号和金印紫绶，并回赠其他珍贵物品。大和国3世纪中期以后，在本州中部以大和地方（今奈良县）为中心兴起了另一个更发达的奴隶制国家——大和国。

到5世纪，统一了日本的大部分地区。大和国的首脑称“大王”，是奴隶制国家中的最高执政者。

“大化改新”所谓“大化改新”就是指大化二年（646年），大和国实行的一次自上而下的政治、经济改革。推翻了以苏我人鹿为首的大奴隶主贵族集团，夺得了政权；并拥立孝德天皇即位，改年号为“大化”，迁都难波。

次年元旦，发布革新诏书，并仿照中国唐朝封建制度，实行政治经济改革，史称“大化改新”。古代天皇制的确立和发展从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。

这段时期的历史，可以划分为两个阶段；第一阶段从645年到1192年，第二阶段从1192年到1868年。根据帝都的变迁，第一阶段可以分为三个历史时代。

飞鸟时代（539年~年）由于当时的帝都在飞鸟地方（今奈良市以南20公里）的藤原京，故称“飞鸟时代”。奈良时代（710年~794年）平安时代（794年~1192年）是从桓武天皇于794年（一说784年）迁都长冈（今京都市）时起，到1192年镰仓幕府建立为止的时期。

幕府政治日本封建社会的第二阶段，是从1192年源赖朝正式开创镰仓幕府起，到1868年“明治维新”为止的时期。这是天皇的大权旁落，各地领主依靠一定的武士集团，不执行朝廷政令，独自进行根据幕府的发展变化与封建统治者内部的纷争，这个阶段的历史发展形成了以下几个时代：镰仓时代（1192年~1333年）是源赖朝（1147年~1199年）于1185年推翻平氏，1192年称“征夷大将军”正式在镰地方（今神奈川境内）设置幕府，到1333年北条氏灭亡、镰仓幕府被推翻为止的时期。

南北朝时代（1336年~1392年）是从镰仓幕府灭亡到室町幕府初兴的时期。上在1270年镰仓幕府末期，皇室内部就分裂为大觉寺统（龟山天皇系统）和持明院统（后深草天皇系统）两派。

1336年，前者建都吉野（今奈良县境内），称南朝；后者建都京都，称北朝，从而形成了南北两个天皇并立，彼此对峙纷争的局面。直到1392年，南朝合并于北朝，这一局面才告结束。

室町时代（1338年~1573年）是足利尊氏（1305年~1358年）于1333年推翻镰仓幕府，1338年称“征夷大将军”，在京都室町地方设立幕府起，到1573年织田信长（1534年~1582年）推翻室町幕府为止的时期。安土桃山时代（1573年~1598年）是从织田信长于1573年消灭室町幕府，到1598年丰臣秀吉（1536年~1598年）统一日本全镜为止的时期。

因前者统治中心在近江安土城，后者统治中心在京都的伏见城（桃山），故称“安土桃山时代”，又叫“织丰时代”。江户时代（1603年~1867年）是在丰臣秀吉死后，织田信长的一部将德川家康（1542年~1616年）于1603年在江户（今东京）设立幕府，到1867年江户幕府被倒幕维新派推翻为止的时期。

德川家康早年结识田信长，1590年随丰臣秀吉转战各地。丰臣秀吉死后，他于1600年握取实权，并于1603年任“征夷大将军”，成为江户幕府的创建者。

从此德川幕府的统治延续260多年。故这一时代也叫“德川时代”。

近代（19世纪-战前）受美国逼迫恢复了国际间的交往，天皇重新掌握政权并实行“明治维新”。为了赶上各国，以工业为中心，对发展产业实行了奖励政策。

自1889年颁发“明治宪法”以后，随着日本近代天皇制的确立和中央集权的资本主义国家的形成，为了进一步加强统治，明治政府在教育改革中，力图将近代教育纳入以宣扬忠君爱国、纲常伦理以及日本神道主义精神的轨道，这就把日本的教育改革引上了为军国主义政治服务的歧途。1929年的世界性经济危机爆发，日本走上了通往军国主义的道路。

日本的近代天皇制政权经历了几个不同的历史阶段。从天皇的更替来看：1868年~1911年为明治时代，是睦仁天皇当政的时期；1912年~1925年为大正时代，是嘉仁天皇当政的时期，从1926年起为昭和时代，是裕仁天皇在位的时期。

现今天皇是明仁，年号平成。明治维新开始不久，此时的日本迫不至今及待地走上侵略扩张的道路，给其周边的朝鲜、中国等国家带来深重的灾难。

3.材料一近代史上,日本两次崛起,第一次是19世纪中后期,日本逐渐走

(1)由材料一“第一次是19世纪中后期，日本逐渐走上资本主义强国之路”可知，日本第一次崛起，主要是通过1868年开始的明治维新.明治维新在经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业.在社会生活上，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育.（2）据所学知，1936年，军部内部主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，日本军部法西斯专政建立起来，标志着世界大战的亚洲策源地形成.（3）由材料一“第二次是20世纪50年代中期到70年代初，日本经济高速增长.”可知，日本的第二次崛起是指二战后日本经济的快速发展，其主观因素有，日本制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术.客观因素主要是美国扶持.经过20多年的发展，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国.故答案为：（1）明治维新；经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育.（2）1936年；世界大战的亚洲策源地形成.（3）主观因素：日本制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术；客观因素：美国的扶持；地位：日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国.。

4.明治维新时期的教育改革对日本近现代历史的走向产生了深远影响

(1)由“并极力推进‘西方化’进程.甚至激进地要求全面‘西方化’”可知日本的教育改革主张向西方学习；由“由于当时日本生产力水平低下…从本国的国情和实际出发，消化、吸收、运用西方教育模式与教育文化”可知，日本的教育改革又注重从本国实际出发，所以日本的教育改革呈现出向西方学习和本国国情相结合的特点.（2）由“改变了德川时代以儒学为主的教育内容，转而重视科学技术教育”“宣杨学问是立身之本，并批判了以往教育的误区”等内容可知日本教育改革在内容上由儒家经典到科学技术转变，在对象上由士人向普通国民转变.（3）根据材料一、二可知，日本明治维新的教育改革向西方学习，在教育内容上学习西方的科学技术，推动了日本的文明开化，建立近代教育体制，促进近代化.由“日本的教育目的是教育臣民‘重国宪’，‘遵国法’，‘义勇奉公，以辅佐天壤无穷之皇运’”可知日本的教育改革中也灌输了忠君思想，封建专制色彩浓厚，这些又阻碍了日本近代化的发展.故答案为：（1）特点：向西方学习与本国国情相结合.（2）变化：内容由儒家经典到科学技术.对象由士人到普通国民.（3）说明：倡导文明开化，建立近代教育体制，促进近代化.向学生灌输忠君思想，封建专制色彩浓厚，阻碍近代化.。

5.近代日本发展历史

明治维新明治维新是在日本19世纪进行的一次政治革命，他推翻了德川幕府的统治，在政治、经济和社会等方面实行大改革，促进了日本的现代化和西方化。

明治维新的主要领导人是一些青年武士，他们以“富国强兵”为口号，企图建立一个能同西方并驾齐驱的国家。1871年废藩置县，摧毁了所有的封建政权。

同年成立新的常备军。1873年实行全国义务兵制和改革农业税。

另外还统一了货币。明治政府在1885年实行内阁制，翌年开始制宪，1889年正式颁布宪法，1890年召开第一届国会。

在政治改革的同时，也进行经济和社会改革。明治政府的主要目标是实现工业化。

军事工业以及交通运输业都得到大发展。1872年建成第一条铁路，1882年成立新式银行。

直到20世纪初，明治维新的目标基本上已经完成，日本成为了亚洲强国。迅速崛起的世界强国第二次世界大战，日本战败投降，法西斯军国主义彻底失败。

20世纪60年代，日本政府制定了《农业基本法》，通过法律是大批农民涌入城市，以补充工业发展对劳动力的需求，使得日本经济实现了长期持续高速增长。1968年日本国民生产总值大幅度提高，成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。

6.试述日本近代科技文化发展的原因

谈及日本的崛起，不得不说到日本的学习之路.陈冰在《作坊里的日本》中有这样一段描述：“……日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’的特征.在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越.一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地‘创造神话’……”的确，日本是一个善于吸收外来先进文化的国家.日本的第一个老师便是中国.5世纪，大和国完成了日本的统一，并于6世纪中叶逐渐确立起以皇室为中心的中央集权统治.随着社会的发展，大和国家的阶级矛盾、统治阶级的内部矛盾即贵族与皇室的权利之争日益尖锐.而在同一时期，中国隋唐这些大封建帝国的相继出现，繁荣发达的封建政策、经济、文化给日本造成强烈影响.这不仅给日本振兴国家树立了榜样，还给日本带来了极大的压力，使许多有识之士认识到大和国家所面临的统治危机.于是，他们在645年发动宫廷政变，拥立孝德天皇即位，而后按照我国隋唐的政权形式建立新的制度，进入封建社会，这就是大化改新.大化改新之后，日本对于吸收我国封建文化的态度更为积极了.唐朝时期，日本一共派出了遣唐使十九次，每次少则二百人，多则四百到五百人，其中除正式使节以外，还有留学生、商人和各类工匠，这大大促进了中日两国文化和经济交流.代表人物便是阿倍仲麻吕.他在中国生活四十余年，受到唐玄宗的重用，官拜左补阙，与李白、王维等结为好友.753年，他回国的船被风浪吹走，传说遇难.李白听说后，挥毫写下《哭晁卿衡》，可见友情之深.1868年明治维新之后，日本走上资本主义道路，又积极吸收西方国家的先进科技文化.1867年，涩泽荣一去欧洲向各国学习；1871年，岩仓使节团前往欧美12个国家学习……这无不体现了日本的学习精神.其次，改革也给日本带来了新的活力.除上文说过的大化改新，明治维新也在日本历史上起到了重要的进步作用.1853年的黑船事件打开了日本的国门，面对外来入侵，一部分中下级武士打着“尊王攘夷”的旗号，展开了倒幕运动，并取得了胜利.1868年，明治维新开始，实行了一系列改革措施.明治维新虽然是一次极不彻底的资产阶级革命，但它的确是日本历史上的一个转折点.从此，日本摆脱了半殖民地的束缚，进入资本主义社会，掀起了日本的第一次崛起.第三点便是战争.日本在明治维新中过度为军事封建帝国主义，从改革促发展，变为战争促发展.1894年的甲午中日战争，1904年的日俄战争，1914年的一战，1931年的九一八事变，1937年的七七事变，1941年的珍珠港事件，1942年的中途岛海战……这都体现出日本帝国主义是多么狂妄和野心勃勃.然而，日本以战兴，同时也以战衰.1945年9月2日，随着日本在二战投降书上签字，它欲称霸世界的美梦化泡影.但是，战争的失败并没有阻碍日本前进的脚步，反而掀起了日本的第二次崛起，并于1968年跃居世界第二位.。