当代大学生对历史的态度

Posted 2022-12-24 社会

篇首语：历览千载书，时时见遗烈。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了当代大学生对历史的态度相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

当代大学生对历史的态度

1.大学生你对历史有什么看法

天的大学生，是什么样的社会角色？很值得我们反思！！

我在大学里工作和生活了这么许多年，积聚的许多情结都与现在的大学生素质和状况有关，八十年代出生的一代大学生实在很让人失望，虽然也有许多值得我们称赞，也值得我们欣慰的方面，但总体的情况似乎很不好，很不是我们想象的那样，也许一切问题的根由，在于社会的变态，在于价值和观念体系的变态，在于生活的异味了。

现在这一代大学生应该说是素质教育的结果，可是，从目前的情况看，他们既没有应试教育（？）下的学生那样的知识感悟能力，也没有达到那一代人的人口素质。这就足以让我们反思我们的教育改革失败大致达到了怎样令人惊异的程度。

1.不（会）读书——

这一代人除了上网玩儿游戏聊天看看色情图片之外，其他的什么都不大会了。整天只知道浏览几本教科书，然后就是武侠、武侠、武侠，游戏、游戏、在游戏！大学里不及格的一大片，补考还不及格，重修还不及格，毕业不靠还是不及格，最后，父母亲朋出面，校长下文件，老师降低考试门栏，预知考试内容，结果还是白卷，考虑大学的经济利益，干脆给各及格算了——这叫做“请神容易，送神难，啊！”

所以，有句话讲，本科生不读书，硕士生拼命读书，博士生拼命做学问。也许是。

2.过于乡气而狭隘的精明的人生态度——

许多学生平时不上课，考试也就不知道了，连考试时间地点也不清楚地，现在纸质的通知下发了，校园网络上的考试通知也发了，教室里的电子屏幕上也出了公示，就是不知道考试时间。事后，在向老师兴师问罪：“老师，你怎么通知我考试呀？！”原来，老师要他留个联系电话，他还老不情愿，担心老师会给他打骚扰电话呢。——精明是精明了，可最后还是把自己给精明了啊。《红楼梦》中的那段话，也许值得这帮学生念念。

3.不懂待人接物，没有礼貌——

有的时候，老师要通知学生具体的事情，比如论文撰写，作业要求，考试安排啦，如此这般与教学有关的内容。可是，许多学生接到老师的电话，根本就不会接应，女生就像街上从业的小姐接电话，不会说“你好”二字，只会“喂喂”个不停！

有时候，接通电话，事情还没有讲完，那边因为男女吵闹，就给挂断了。起码的人际交往能力也没有，但却很势利。

难怪有些大学女生坐台座小姐，男生就干脆作了鸭子。这学校，这学生，还有什么可教的。

4.缺乏诚信——

缺乏诚信，是目前这些青年大学生的普遍问题。

有一次，一位学生到学院某部门办事，约好了下午上班时间三点钟在办公室跟系主任见面，商谈毕业工作的事情，老主任满以为学生会及时到达，还通知了一位老朋友，用人单位的老总来见面，“双向选择”嘛。可是，系主任和朋友老总从下午两点等到下班也没有人来，中间打电话联系那位学生，只见电话那头响个不停，就是不见人接听。这样的学生自然人家不敢要了。老主任陪了一脸的不是。可惜啊。

本人也遇到一件事情。一次，一位学生答应给我通知其余的学生学期论文的具体交稿的时间，我将学生的姓名联系方式（电话住址e-mail以及QQ号都给了），可是过了几天，还不见学生的论文交稿，我问这位学生，他说东西掉了，没有通知其他学生。我当时真是窝火，质询他怎么不早告诉我“资料掉了，没有完成工作。”他的回答更加令人生气。我生气他不会把丢资料的实情告诉我，而延误了我的工作安排。

也许，他们的私人空间的人生态度还是很积极的，但公共空间的人生态度也许奔塌了。

5.廉耻问题——

这不是一个群体的问题，而是整个社会的问题，没有廉耻的社会不能侈谈青年人的廉耻观念，所以，这一条从略。

我这里，还是转述一个南方来的故事，据说，一位某师范大学攻读伦理学博士学位的某省属商科高校（湖南）的宣传部负责人，居然途遇老师不打招呼，只是一个劲儿地跟女学生套近乎，这是在可悲之极！试想，如此伦理学博士生掌管宣传教育，会是如何的结果？还谈什么伦理廉耻之类呢？！

2.如何理解当代大学生的历史使命

当代大学生的历史使命：

1、当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，在新的历史起点上推动中国热色社会主义航船继续破浪前进。

2、在现实的基础上迎接挑战。

3、面对世界科技文化发展的挑战，当代大学生作为我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量，理应发奋学习、刻苦转眼、努力成才，义不容辞地肩负起发展我国科学技术文化的历史重任。

4、面对复杂多变的国际环境的挑战，当代大学应该具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有抱负的人。

5、面对新世纪新阶段我国发展任务的挑战，当代大学生应当全面提高自身素质，担负起历史赋予的使命。

3.当代大学生的历史感

对于不同的时代，历史使命感也不同，对于当代大学生来说。加强自身修养。提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。增强自己的历史责任感首先要提高自己的文化素质，平时好好学习理论，把责任感提高到思想高度，其次要继承中华民族的传统美德身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。

不无公允地说，其实中国历来都重视对年轻一代进行历史责任感的教育，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等耳熟能详的格言警句无不蕴涵着有识之士的社会责任感和道德使命感。然而，时至今日，现实与理想之间的差距越来越大，学生中自私、冷漠、懦弱等不良品性大量滋生；极端的后果是，近年来，大学生中各种越轨行为日益严重乃至对同伴、亲友的生命漠然视之，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽……所有这一切决不是危言耸听！这不能不引起教育工作者的反思。重个人前途，轻社会思想，不是以主人翁的态度对待社会。不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里。当代大学生更重视个人理想，而轻视社会理想。他们认为社会理想太远、太大、太空，可望不可及，而个人的现实生活才是最实惠的。因而他们更多的是关心自己的命运，更多的是关注自身发展的状态和现时的利益，进而强调人首先应对自身、对家庭、对现实负责。从本质上看，这些大学生是缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的意识。在人生的奋斗目标上表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。市场经济的发展，利益主体的多元化，使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求。

. 当代西方个人主义伦理思潮的影响。西方个人主义伦理思想家片面夸大了社会和他人对个人制约的“异己”力量，把“单纯利己”奉为评价人的行为是否道德的唯一标准，这种观念正好为道德判断能力较弱的青年大学生所接受，使部分青年大学生以“自我”为中心的思想，找到了理论依据。于是，在这部分学生心目中，出现了关心自我，追求实惠，只要权利，不尽义务，为出人头地而学习的现象。. 根据责任感形成的心理机制，学校教育在培养大学生责任感上应重视在学校生活中营造严格的教育责任机制。即从学习到生活，从教育到教学，从管理到服务建立全方位的大教育责任机制。有了这一全方位的教育责任机制的约束，必将使校园中一切不负责任的行为都因不可避免的“责任追究”而受到有效遏制。惟有处于严格的责任机制中的人，才能时时感受到责任的情感态度体验。这种外在的行为强化作用，其本质就是人的责任行为习惯的养成过程，也是有机体的刺激与反应之间的连接形式。任何脱离这一教育责任机制的大学生都不会自动养成良好的责任感。 .引导大学生参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。大学生的价值观是在现实生活社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会现象是极其复杂的，有本质的、非本质的，有积极的、有消极的。由于生活范围和视野的局限性，一些学生容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的本质和主流，形成一些错误的观念，同时，又以这些观念来指导自己的行为。高校德育工作者的职责在于，组织学生参与社会实践，把社会主导的现象、观念加以归纳整理，引导学生正确把握社会发展的本质、主流，理解社会主导的价值观；认识到社会上暂时存在的一些问题产生的条件、原因，党和国家采取怎样的措施来限制、解决这些问题；引导学生站在时代的高度认识社会发展的趋势和社会发展的前景。增强当代大学生的历史责任感。

4.当代大学生如何认识自己的历史使命

1，当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，在新的历史起点上推动中国热色社会主义航船继续破浪前进。

2，在现实的基础上迎接挑战。面对世界科技文化发展的挑战，当代大学生作为我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量，理应发奋学习、刻苦转眼、努力成才，义不容辞地肩负起发展我国科学技术文化的历史重任。

面对复杂多变的国际环境的挑战，当代大学应该具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有抱负的人。面对新世纪新阶段我国发展任务的挑战，当代大学生应当全面提高自身素质，担负起历史赋予的使命。

5.当代大学生的历史使命和是成才目标是什么

当代的大学生是中国民族的脊梁. 当然就要担负起民族的重任. 现在的中国正是在经济和政治上剧烈变化的时代，在这个时代当代的大学生就担负起更加重要的使命.中国几千万贫穷的人们等待你们给出更好的办法和机会.你们的家人和亲属等待你们给他们以帮助.中国耻辱和贫穷的帽子等待你们去摘掉. 成才的目标是什么？当官？出国？都可以，也是成才的一方面，但更重要的是对事物清楚的认识能力和强大的工作能力.能够在社会上起到脊梁的作用. 当想到这些你就会有无穷的动力.如果你只是想自己能有一点好处，那么可能最后你还是一个在乞讨的可怜虫.如果你想到你是要为社会和家里人去奋斗，那么你就会得到比你希望的更多个人利益. 这不是说教，而是前人的总结.。

6.“当代大学生的历史使命与责任”写作文1500字

在《当代大学生的历史使命与责任》的作文时可以先列举历史人物的英雄事迹，他们在面对使命与责任时的所作所为，通过他的作法事情后来的结果是怎么样的，然后加入自己要向英雄学习的决心，和对他们的看法，最后加入自己对以后人生中面对使命与责任时的态度。

正文：众所周知，在1840年英国假借林则徐虎口销烟的名义，凭借其强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，强硬地打开了中国的大门。自此，中国的近代史正式拉开帷幕。

面对着来自西方的军事大国，腐朽的清政府非但没有丝毫的危机感，反而仍以天朝上国自居，自认为仍是昔日那个名震世界的清帝国。殊不知在经历了种种变革的西方列强看来，莫不过是一只撼树的蚍蜉罢了，不值得一提。

清政府的自满注定了他们的铩羽而归，也成就了侵略者的“首战告捷”。但中国的人民啊，又怎会愿意猪羊般任人宰割，即便面对着列强的屡次侵略，面对着清政府的昏庸无能，中国人民也没有放弃对自由的追求，对国家的热爱。

中国的军民紧紧地团结在了一起，就像金石那般坚不可摧，他们坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。他们为维护国家主权而斗争的爱国精神，激励着一代又一代的中国人。

一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；一种精神，穿越历史，辉映历来。七十二年前，当日军递上投降书的那一刻起，当中国完全取得抗日战争的胜利时，血与泪所淬炼的抗战精神，在历史长河中便定格成了永恒。

七十二年后的今天，当中国插上了腾飞的翅膀，正为实现民族复兴而努力，我们更不能忘怀那永垂不朽的抗战精神。夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。

西方列强的步步紧逼，清朝政府的节节败退，不正是对这句话最好的诠释吗？正因为有了如此强劲的对手，人民才意识到要反抗，要奋起，要去推翻昏庸的统治！正因为那段屈辱的过去，中华民族才在不断地觉醒，不断地崛起，不断地去突破自我！从有到无，从无到有，伴随着一个个晚清贵族倒下的是一代代不畏强权伟人的崛起，从杨靖宇到赵一曼，从齐白石到梅兰芳……无论是共产党员，还是社会名流，为了祖国，为了自由，为了心中的那一份热忱，都坚定地挺身而出。历史为言，精神不朽。

我们之所以要去回望那些悲壮的历史，并不是为了仇恨，也不是为了寻找某些借口，而是希望同样的悲剧不会再次上演。中国正行走在民族复兴的大道上，为了实现这个目标，我们每一个华夏儿女都应奋发图强，把满腔爱国之情化作奋发学习的动力，承担我们应该承担的责任，责任，就是一个人该做什么不该做什么，要按社会道德和法律制度来约束之自己。

也是只有这样，我们才能真正懂得责任的重要意义，才能真正在这个社会上立足，才能真正地将自己的人生价值发扬光大。责任也是一份羁绊，就像是和雅典娜订立了盟约，只能成为她的圣斗士守卫雅典娜之惊叹，即使岁月流金，雅典娜已经长眠于曾经战争女神的辉煌，属于这一份羁绊的坚守和等待也不会有尽头，就像是等待烟花开放，即使是一瞬间的美丽也甘心付出漫长的等待，即使烟花永远不会来，也愿意守着曾经许下的诺言，不离不弃。

责任，意味着羁绊，意味着牵挂，可牵挂直到生命的尽头，责任却不会停止。责任的来源也有很多，其实有时候责任他只是口头上的一句承诺，但是不要小看这一句承诺，简简单单的几个字代表了诚信，代表的信任代表了价值观和人生的追求。

责任也或许很大，我们要成为真正的人，完成我们家人、国人的期盼，但是无论是小是大，都是我们必须坚守的责任。

7.如何提升当代大学生历史责任感

对于不同的时代，历史使命感也不同，对于当代大学生来说。加强自身修养。提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。增强自己的历史责任感首先要提高自己的文化素质，平时好好学习理论，把责任感提高到思想高度，其次要继承中华民族的传统美德。

身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。

不无公允地说，其实中国历来都重视对年轻一代进行历史责任感的教育，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等耳熟能详的格言警句无不蕴涵着有识之士的社会责任感和道德使命感。

重个人前途，轻社会思想，不是以主人翁的态度对待社会。不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里。当代大学生更重视个人理想，而轻视社会理想。他们认为社会理想太远、太大、太空，可望不可及，而个人的现实生活才是最实惠的。因而他们更多的是关心自己的命运，更多的是关注自身发展的状态和现时的利益，进而强调人首先应对自身、对家庭、对现实负责。从本质上看，这些大学生是缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的意识。

引导大学生参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。大学生的价值观是在现实生活社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会现象是极其复杂的，有本质的、非本质的，有积极的、有消极的。由于生活范围和视野的局限性，一些学生容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的本质和主流，形成一些错误的观念，同时，又以这些观念来指导自己的行为。高校德育工作者的职责在于，组织学生参与社会实践，引导学生正确把握社会发展的本质、主流，理解社会主导的价值观；引导学生站在时代的高度认识社会发展的趋势和社会发展的前景。增强当代大学生的历史责任感。