历史一轮复习练习题

Posted 2022-12-24 知识

篇首语：运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了历史一轮复习练习题相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

历史一轮复习练习题

1. 高中历史一轮复习和二轮复习怎么复习法

高三历史二轮复习备考策略二轮复习担负着承前启后、巩固提高的作用，因此二轮复习成为高考备考成败的关键阶段。

在极其有限的时间内如何抓好高三历史的二轮复习，最大限度地提高复习的针对性和复习效益呢？针对我校高三历史考生的学习现状，我们历史备课组对下一阶段的二轮历史复习进行了自己的思考和规划，总结起来如下：二轮复习思路的确定总的来说，二轮复习主要是对高中历史知识进行系统的梳理，形成网络；对一轮复习中存在的问题进行一定的补偿纠正；对主干知识重点突破，提升学生的综合应用能力和应试水平。因此我们第二轮复习复习方针确立为“抓基础、促重点、补漏洞、构建主干知识体系”。

具体来看应该从如下几个方面把握：第一，要吃透《考试说明》，明确其功能定位。《考试说明》既是高考命题的依据，也是考生复习的依据。

《考试说明》所涉及的考点与能力要求熟练掌握；对照《考试说明》，逐个排查知识点和重点考查内容，查找一轮复习的不足。第二，要及时总结学生在一轮复习中暴露的一些问题。

如：①重资料，轻课本；重做题，轻反思；重思维定势，轻具体问题具体分析的倾向；②对基本的历史概念理解不到位；③读题、审题粗心；④回答主观题时，思维角度单一，表述无层次，表达不规范，字迹潦草不整齐。⑤不能灵活迁移知识；⑥考试怯场，心理素质不佳等。

第三，要认真反思一轮复习中常规教学的效率。①是否准确把握《考试说明》教材及它们之间的关系？②课堂效率如何？能否进一步提高？③是否真正了解学生在学习中的困难；④是否盲目扩大了知识的广度和深度？⑤怎样通过考试和讲评究错来提高效率？⑥怎样让二轮复习成为一种循序渐进的能力培养过程？第四，研究分析备考试题，保证训练的针对性。

从往届高考试题中寻找共性，从近期试题中寻找趋势，从相同考点试题中找变化，从外地试题中找信息。二轮复习策略 1复习策略：巩固、完善、综合、提高巩固即巩固基本知识、基本能力、基本方法完善即完善认知结构（知识、技能、方法），查漏补缺综合即综合知识，增强知识的连接点，增强试题的综合性和灵活性。

提高即提高思维能力、解题技能、概括能力，提高应试水平和历史学科综合能力。 2复习模式：实施“小步子、大容量、勤反馈、快矫正”的复习课教学模式，专题复习与综合训练、基础主干知识回扣与题型复习相结合。

复习时间3月至5月上旬。 3复习方法指导：对学生进行有效的学法指导。

教给学生反思自己的学习行为的方法，形成反思的习惯；教给学生自己查漏知识、梳理知识、形成知识网络的方法；指导学生学会审题，利用好自己的“错误”来切实提高解题能力；也要经常强调重视答题规范性习惯的培养。三复习的具体措施第一，根据学生一轮复习中暴露的一些问题加强集体备课，发挥集体优势。

第一轮复习结束后，学生常常会出现以下三种情况：第一种情况是虽然花费了很多时间进行复习，却经常出现“打开书本就会，合上书本就忘”的现象，导致历史学科考试成绩偏低。究其原因：一是无法对历史知识进行有效梳理，没有形成完整的知识体系；二是缺乏科学的记忆、学习方法和备考计划以及良好的学习习惯。

第二种情况是对书本知识掌握较好，但在遇到新材料、新问题时，无法有效调用所学知识解答问题。究其原因：一是死读书，平时复习时不能多角度、多层次地思考问题、解决问题；二是缺乏获取、解读有效信息的能力。

第三种情况是平时成绩不错，但一遇到大型考试，成绩就不太理想。究其原因：一是缺乏对主干知识的“深加工”，二是没有形成科学的答题方法与习惯。

②重视建构知识体系，抓主干知识，形成专题网络，忌以点带面；就历史学科而言，主干知识最能反映历史发展趋势和本质特征，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。

通过梳理总结的主干知识主要有：中西政治文明的创新，古代中国的农耕经济，中外思想文化的嬗变，中国近代化的进程，中外经济政策的调整与创新，国际关系和大国关系，资本主义世界市场与经济全球化等。③重视知识的拓展延伸和重点突破，即展开有效联系，形成专题体系。

在进行专题复习时怎样展开有效联系呢？一般依据热点问题进行有效联系。热点问题是历史学科不可回避的命题切入点，是加强历史与现实联系的“桥梁”，充分体现了历史学“学以致用”“以史为鉴”的功能。

在复习中，一方面要将热点问题与历史学科基础知识联系起来，找准热点与学科知识的联结点（切入点）。另一方面，还要关注“学科热点”和“周年热点”。

但有效联系时一定要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。

所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和。

2. 历史一轮复习练习册哪个好

我就是才高考结束的考生……

我们也使用人教版的教科书。老师给我们的推荐是5.3和3.2.我们老师是历史教研组的组长，带过前几届的高三，他的推荐大概不会有错。但是由于不喜欢他个人的问题，班上没什么人听他的。

我们自己大多数人买了试题调研和课堂新坐标。这两本前者有近几年的高考题，还有预测考题，还算不错。后者主要是以专题为主，注重背诵。而且年代谱系十分清楚。我也买了这两本。

学校给我们订的是新课标。这个教辅书……老实说这书用的我心浮气躁，同学还有把这用来垫桌脚的。不过每一课前的知识概览还有用网状支系图突出重点，这一点我还是觉得很不错的。

希望对你有帮助！历史这门除了背，还有就是要多做题目，熟能生巧，到了复习后期基本就没什么好背的了，主要靠题量来积累知识。加油！

3. 历史一轮复习练习册哪个好

我就是才高考结束的考生……我们也使用人教版的教科书。

老师给我们的推荐是5.3和3.2.我们老师是历史教研组的组长，带过前几届的高三，他的推荐大概不会有错。但是由于不喜欢他个人的问题，班上没什么人听他的。

我们自己大多数人买了试题调研和课堂新坐标。这两本前者有近几年的高考题，还有预测考题，还算不错。

后者主要是以专题为主，注重背诵。而且年代谱系十分清楚。

我也买了这两本。学校给我们订的是新课标。

这个教辅书……老实说这书用的我心浮气躁，同学还有把这用来垫桌脚的。不过每一课前的知识概览还有用网状支系图突出重点，这一点我还是觉得很不错的。

希望对你有帮助！历史这门除了背，还有就是要多做题目，熟能生巧，到了复习后期基本就没什么好背的了，主要靠题量来积累知识。加油。

4. 请问历史一轮复习怎么做

1、复习要学会跟着老师走，老师的复习基本都是根据考试大刚走的，不能忽视。

自己在复习中，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、复习效率：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、做题练习：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。

试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

5. 历史如何进行一轮复习

其实中学阶段的历史复习是最忌讳死记硬背的。

我以前的方法是：课本为主的通读和记忆，与地图册结合，地图册中分析历史的宏观进程和演变。总结历朝历代的政治，经济，文化，艺术，军事，科技。

并进行比较记忆。总结一个朝代比前一个朝代进步在那些方面。

具体有那些重大的历史事件，围绕其中。学会分析考点。

许多问题问的不一样，其实都是在考一个知识点。仔细分析学会总结。

切莫死记，将历史事件当成故事，并以课后书籍和复习题作为对课本主干知识的填充。『但不要过多死记复习资料和习题上的内容，因为出书的没的写，写出来的是买钱的，骗你钱和精力的，死记他他也不会考』要有信心，文宗是专门给文科考生送分的，没有多难。

呵呵，祝你好运吧。

6. 初三历史第一轮复习如何怎么进行

我觉得第一轮复习可以题和复习相结合，当然这样很多学生不理解，不会做题。

可以先适当地选些中等题，让学生知道自己的水平。你必须要让学生明白你这样做的目的。

因为我现在上大一，但是同时给我们的同学补课，我给他补课的时候不会讲太多，一般先让他自己看，他看完后会问我一些他还没有看明白的地方。然后给他几道题做，分析他还有什么不明白的地方，再强调下容易出错或者很重要的细节。

本来不管是学历史还是学其他的，都比较注重细节和分析，培养学生独立分析的能力。历史还要结合时世上的热点。

建议学生休息的时候多看些时世报纸。哪怕是很随意地翻阅也好，只要是思考了就没什么大问题了。