浙江期末历史与社会

Posted 2022-12-24 社会

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浙江期末历史与社会

一、【求2009.1人教版浙江省嘉兴市八年级上册历史与社会期末检测卷答

八年级《历史与社会》学科期末检测评分细则（2009.1）一.选择题（每题2分，共40分）1-10:DBDAA BDADD;11-20: ABBBD AACCA二.故事填空题（每格1分，共10分）▲1、陶片放逐 ▲2、屋大维 ▲3、基督 ▲4、儒 ▲5、科举 ▲6、苏轼（苏东坡） ▲7、棉纺车（纺车）（棉纺织技术）（纺织技术） ▲8、马可•波罗 ▲9、丝绸之路 ▲10、陶瓷之路（海上丝绸之路）说明：出现错别字该小题不给分.三.问题（本题有5题，共40分）22.(4分)古埃及：太阳历；金字塔；医学上的分科治病；防腐技术；几何学成就——计算面积、圆周率等；古巴比伦：六十进位制（计时法）；太阴历；星期制等；古印度：阿拉伯数字、佛教（佛教建筑）等；古代中国：陶瓷、孙子兵法、长城、运河等.说明：（1）能写出四项即可，每项1分；（2）不写明国家不扣分.如果出现国家与文明成果不匹配，则不给分. （3）四项文明成果集中在某一国家也可，每项1分.23.(12分)（1）▲1修筑长城（1分） ▲2坑儒（焚书坑儒也可）（1分） ▲3钳制了思想或摧残了文化（只写出其一或表意即可）（1分）▲4沉重的劳役（或严酷的法律）（或严重的赋税）（或严重的徭役）（或滥用民役）（1分）.（2）统一六国（1分），建立我国第一个多民族的国家（1分）.建立中央集权的官僚制度，（1分），建立我国第一个统一的中央集权制国家（1分）.统一文字，（1分）在中国大地上操不同语调的人都能看懂字词的意思（或促进文化发展）（或维系中华民族的历史发展（1分）.统一度量衡，（1分）度量尺度一直沿用了两千多年（或促进了经济发展）.（1分）.修长城，（1分），中华民族威武不屈的象征（或防御了北方匈奴的进攻）（1分）.修灵渠，（1分），沟通南北水路的重要通道（1分）.说明：（1）答对一条措施1分，相应影响1分.共采二条措施，二个影响.共4分（2）措施与影响要一一对应，否则只取其一给分.（3）其它言之成理的回答也给分，但不得超过4分.（3）评价：秦始皇是千古一帝（或很有作为的皇帝）（或功大于过的皇帝）（2分）评价依据：以当时的时代背景下去看一个历史人物（历史的观点）；（或以辩证的观点评价历史人物）（或一分为二的观点评价历史人物）（2分）说明：（1）单评价秦始皇的“过”不给分. （2）列举史实来谈评价标准不给分.24.(12分)（1）唐都长安：坊市制格局（或居民区“坊”与商业区“市”严格分离）（或市场固定在城市某处……）（或布局整齐，城市封闭）（或与整齐有关的字句）（2分）；宋都东京：坊市界线已打破（或城市开放）（或城分里城和外城，城内河道纵横）（2分）（2）唐都长安：（共5分）商业区规定（固定）在一定的区域内（或交易须在市场中进行）（或市场外严禁交易）（1分）；经营也有时间的限制（或市场启闭时间由官府统一规定）（1分）；宋都东京：商业区不再限定（无固定）（或沿河两岸而设）（或市场散布在官邸、民宅之间）（1分）；也没有时间的限制（或有早市和夜市）（1分）.主要原因：经济的发展（或农业与手工业的发展，促进了商业的发展）.（1分）（3）有利于改善的百姓生活/有利于人们日常生活的变化，出现了瓦肆等等/；有利于社会经济的发展；推动了货币的革新，出现了纸币.（3分）说明：（1）写出一点就给1分，共3分（2）围绕教材P110-111内容，言之有理即可.25.(14分)（1）春秋战国时期就已经开挖（奖励1分）；隋朝时（2分），连接原有河道、天然河道和人工运河，开挖而成大运河（2分），南起余杭（杭州），北止涿郡（北京）；隋唐后，许多朝代都对大运河进行了改造和疏浚.说明：本题最多不超过4分.（2）交通意义：它成为以后历代南北交通的大动脉.经济意义：加速南北方的经济交流和发展；/直接解决了南粮北运问题；/沿途出现许多运河城市.文化意义：促进了南北方的文化交流和发展；政治意义：有利于政局的稳定；说明：写出其中一个方面给2分.写出任意三个方面即给满分，共6分.（3）万里长城（2分），它成为中华民族威武不屈的象征（2分）.都江堰（2分），使成都平原成为富饶之地，称为天富之国（2分）.修灵渠（2分），沟通南北水路的重要通道（或为征服越族，统一岭南运军粮）（2分）.说明：（1）写出其中一个伟大工程给2分.相应的历史意义给2分.共4分.（2）伟大工程与历史意义不匹配，只取其一给分，即2分.26.(8分)（1）公元七世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教（1分），随后组建了穆斯林军队并基本统一了阿拉伯半岛（1分）.之后，穆斯林军队不断发动大规模的对外战争，新兴的阿拉伯国家开始大规模扩张（1分）.到公元八世纪中叶，成为地跨欧亚非三洲的大帝国（1分）.（2）能从文学、建筑、科技、文化传播四个方面举例来讲就可以.文学：诗歌（或寓言）（或民间故事）（或写出一本具体的民间故事集、一个民间故事名称）等建筑：清真寺等科技：数学、天文、化学、医学、机械等文化传播：阿拉伯数字传播（或收集大量希腊、罗马、印度等著作，翻译成阿拉伯文传播）等说明：每个角度1分，同一角度多写不给分，共4分.。

二、浙江省七年级上历史与社会的学情分析

七年级上册期末历史与社会复习资料（浙教版）

第一单元复习 ⑴我的家在哪里 ①构成社区的要素：相对固定的区域、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。P6 ②地图的三要素：P7-8

A.方向：地图上常用的定向方法有三种。

“一般定向法”是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。

“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。

“经纬网定向法”是最准确的定向方法。地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 B.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。地图上的比例尺，通常有三种表示形式。

线段式、文字式、数字式。

比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。注意单位的换算，1千米=100000厘米。 C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。

③社区的主要功能：政治、经济、文化和管理功能。 ⑵多种多样的社区 P10-13

①社区的主要类型：功能社区、自然社区、行政社区。 ②社区的差异：社区间的差异主要体现在两方面：

一是规模不同；二是特色各异，包括城乡之间及城市内部之间的差异。 ③社区间的联系：不同区域间的联系不仅表现在物产方面，还表现在经济、文化、信息等各个方面。

⑶从地图上获取信息 P14-17 ①常见地图：

政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。

地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。

旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。

②读图步骤：

首先看比例尺和图例，了解地图内容的详略程度，熟悉表示地理事物的各种符号；然后概略地了解整个地区的一般特征；最后分要素、地区详细阅读。

三、浙江八年级历史与社会有什么试卷好

浙江省《历史与社会》七年级下册期末试卷同学们，请仔细审题，认真思考，认真作答，发挥自己的最佳水平！一、请认真思考，判断下列说法的对与错。

（每题1分，共10分。对的打√，错的打*）1.我们接触的第一个小社会是学校。

（）2.上网可以足不出门了解天下事，所以网络有百利而无一害。（）3.自由只有在规则中才可以拥有。

（）4.宪法是国家最重要的法律。（）5.美不仅存在于生活中，更是源于生活。

（）6.公民最基本的人身权是受教育权。（）7.我们只是规则的遵守者，不能制定规则。

（）8.国家最重要、最稳定的收入来自银行储蓄。（）9.所有的知识都可以从书本中学到。

（）10.“更快、更高、更强”是奥运精神的重要内涵。（）。

四、七年级下期中历史与社会的复习资料浙江的

七年级中国历史期中复习资料——材料分析题1、阅读下列材料，回答问题。

材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”——《韩非子》材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。

……”（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过怎样的生活？（过群居生活。）（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？（北京人已经使用天然火。

火的使用增强了他们征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。）2、阅读下列材料，回答问题。

考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针，这枚骨针长82毫米，有火柴棍那么粗，一头是锋利的尖，另一头是针眼，整个骨针都很光滑。（1）骨针的发现说明了什么问题？（说明山顶洞人已懂得磨光和钻孔技术。）

（2）山顶洞人用它做什么？你从中得到什么启示？（缝制衣服。山顶洞人已懂得爱美。）

3、阅读下列材料，回答问题。材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。

他们就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动果实，过着群居的生活。材料二：山顶洞人生活的集体，是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍下来。

他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。（1）根据材料归纳北京人和山顶洞人在生产生活方面的共同之处和不同之处。

（共同点：都过着集体的生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体力量生存。不同点：北京人过着群居的生活，山顶洞人生活的集体是按血缘结合起来的“氏族”，处于氏族公社时期。）

（2）根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？（山顶洞人的生产比北京人进步，生产的发展是山顶洞人进步的主要原因。）4、从山顶洞人的骨针和装饰品的图中，反映了山顶洞人的哪些情况？它说明了什么问题？答：从图中可看到山顶洞人已经懂得磨光和钻孔技术；会制造骨针等骨器；可以缝制衣服；会做装饰品，已有了原始的审美意识。

从图中的骨器等可以说明山顶洞人制造工具的水平大大提高了，这说明人类在不断发展、进化。5、阅读下列材料，回答问题。

材料一：在半坡遗址的许多窖穴、房屋和墓葬中，发现了大量的粟粒；在河姆渡遗址中，发现了大量稻谷遗迹，还有大量石斧，石凿、骨耜等工具。材料二：河姆渡遗址的墓葬中，随葬品少，而且没有多大的差别。

（1）材料一反映了当时的半坡、河姆渡居民已经开始了什么样的经济生活？（原始的农耕生活。）（2）材料二反映了当时人们之间的关系怎样？（平等的关系。）

6、阅读下列材料，回答问题。“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”

——《白虎通》《白虎通》引文的意思是什么？在原始农耕生活中有哪些具体反映？我们在现实生活中应受到什么教育？答：《白虎通》引文是讲神农氏制耒耜，教民农耕，要讲究地理环境与气候条件。长江流域的河姆渡适合种植水稻，黄河流域的半坡适合种植粟。

同时它也影响了两大流域的居民定居生活，河姆渡原始居民建造干栏式住房，半坡原始居民住半地穴式房屋。现实生活中要学会利用自然、改造自然、顺应自然的科学规律，树立人与自然协调发展的观念。

7、阅读下列材料，回答问题。“神农时，民方食谷。”

（1）这句话是什么意思？（“神农氏”的时候，人们开始以粟作为食粮。）（2）这句话反映的是什么时期的什么情况？（反映了距今约五六千年的我国原始居民主要是半坡原始居民开始食用粟的情况。）

8、阅读下列材料，回答问题。材料一：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。

但它却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。材料二：舜也严于律己，处处以身作则……材料三：禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。

（1）尧、舜、禹的部落联盟首领的职位是怎样产生的？这体现了一种怎样的做法？（通过“禅让”的做法产生。体现了一种“天下为公，选贤任能”的做法。）

（2）我们应从尧、舜、禹身上学习怎样的优秀品质？（尧艰苦朴素、克己爱民，舜严于律己、以身作则，禹公而忘私，与群众同甘共苦，等等，这些都值得我们学习。）9、阅读下列材料，回答问题。

“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。” ——孙中山（1）轩辕指的是谁？（黄帝。）

（2）孙中山为什么说“世界文明，唯有我先。”？（黄帝时期有许多发明，如挖井、发明舟车、养蚕缫丝、文字、编制乐谱等。

其中许多发明得到了考古的验证。）10、阅读以下材料，回答问题。

“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。” ——《吕氏春秋》（1）材料原文大意是什么？（开山劈石，打通障碍，疏导江湖洪水，流入大海，以造福百姓。）

（2）材料中讲述的是谁治水的方法？（大禹）（3）请你简述一下他的事迹。（禹一心治水，在外多年，三过家门而不入。

终获成功。）（4）这个治水的传说反映了什么现象？（“大禹治水”的传说，反映了远古民众与自然灾害抗争搏斗的。

五、七年级上册期末历史与社会复习资料（浙教版）

1.各知识点梳理： ⑴我的家在哪里 ①构成社区的要素：相对固定的区域、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。

P6 ②地图的三要素：P7-8 A.方向：地图上常用的定向方法有三种。 “一般定向法”是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。

“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。 “经纬网定向法”是最准确的定向方法。

地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

B.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。地图上的比例尺，通常有三种表示形式。

线段式。例如，0 10 20千米文字式。

例如，“图上1厘米代表实地距离50千米” 。数字式。

例如，1:10000 。比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。

注意单位的换算，1千米=100000厘米。 C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。

③社区的主要功能：政治、经济、文化和管理功能。 ⑵多种多样的社区 P10-13 ①社区的主要类型：功能社区、自然社区、行政社区。

②社区的差异：社区间的差异主要体现在两方面：一是规模不同；二是特色各异，包括城乡之间及城市内部之间的差异。 ③社区间的联系：不同区域间的联系不仅表现在物产方面，还表现在经济、文化、信息等各个方面。

⑶从地图上获取信息 P14-17 ①常见地图：政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。

旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。 ②读图步骤：首先看比例尺和图例，了解地图内容的详略程度，熟悉表示地理事物的各种符号；然后概略地了解整个地区的一般特征；最后分要素、地区详细阅读。

2.具体事例点拨： ⑴请仔细观察，然后完成下列表格。数字式线段式文字式 1:250000 0 10 20千米图上1厘米代表实地距离500千米 ⑵把下列社区与其相对应的类型用线连接起来农村生活小区功能社区街道城市自然社区大学区农场高科技园县行政社区工业区 ⑶请你根据实际情况选择最合适的地图。

杭州的小光准备暑假到西安去旅游旅游景区图小红想找摩纳哥的位置世界政区图小静向同学介绍黄山的主要景点中国交通旅游图第二单元复习 1、地球上海洋占据了71%，而陆地只占据了29%。P20 2、地球中面积广大的陆地是大陆，其中世界上最大的陆地是欧亚大陆。

面积较小的陆地是岛屿。世界上最大的岛屿是格陵兰岛。

三面环水，一面与大陆相连的是半岛，世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。世界上最大的群岛是马来群岛。

3、请掌握世界七大洲的面积大小顺序和在地图上的位置。世界上最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲都在东半球，北美洲和南美洲在西半球，南极洲在东西半球各一半。亚洲、欧洲、北美洲在北半球，大洋洲、南美洲和南极洲在南半球。

非洲则刚好在南北半球一半。P21 4、请掌握世界四大洋的面积大小和在地图上的位置。

要求在纸上能画出七大洲、四大洋的位置。明确洋与洲之间的位置。

如被欧洲、北美洲、亚洲所包围的洋是北冰洋等。世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋。

跨经度最广的是北冰洋和南极洲。 5、请掌握世界上的一些海峡名称及它们的位置。

直布罗陀海峡、马六甲海峡、白令海峡、英吉利海峡、麦哲伦海峡、德雷克海峡、台湾海峡、琼州海峡、黑海海峡。 6、请掌握世界上洲与洲之间的分界线、洋与洋之间的分界线。

亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的分界线、南北美洲的分界线。太平洋与印度洋之间的分界线、太平洋与北冰洋之间的分界线、太平洋与大西洋之间的分界线。

（阅读课后图册） 7、世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它位于中国与尼泊尔之间。世界上最大的高原是巴西高原（南美洲），世界上最高的高原是青藏高原（亚洲）。

世界上最大的平原是亚马孙平原（南美洲），世界上最长的山系是科迪勒拉山系，世界上最长的山脉是安第斯山脉。世界上最长的河是尼罗河（非洲）。

8、世界气候 P25 纬度气候类型气候特点大致在南北纬30ο之间热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温，一年有明显的干、湿两季热带季风气候全年高温，一年有明显的旱、雨两季热带沙漠气候全年高温，干旱少雨，甚至几年不下雨大致在南、北纬30-40度之间亚热带季风和季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季低温少雨地中海气候夏季干旱炎热，冬季温和多雨南北纬40-60度之间温带季风气候冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨温带大陆性气候干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒，气温年变化大温带海洋性气候终年湿润，冬雨较多，冬不冷夏不热，气温年变化小南北极圈附近亚寒带大陆性气候冬季漫长而严寒，暖。

六、浙教版七年级上科学和历史与社会期末复习资料（不要试卷）

七年级地理上册复习要点 1、地图的种类包括：自然地图和社会经济地图。

2、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。 3、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。

在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 4、例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。

比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。 5、球是一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

6、麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。 7、赤道是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是最长的纬线。

纬度自北向南各有90°，分别用N和S表示。0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。

8、地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。 9、以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。

10、纬度范围：0° 30°为低纬度；30° 60°为中纬度；60° 90°为高纬度。 11、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。

12、比较经线和纬线的特点：名称形状长度指示方向经线半圆（弧形）相等南北方向纬线都是圆（极点除外）有长有短东西方向 13、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（亚非北南美，南极欧大洋）亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。

南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。 14、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。 15、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。

亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。

16、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

17、高度的表示方法有海拔和相对高度，地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川。

18、非洲的刚果盆地是世界上面积最大的盆地；世界上最大的平原是亚马孙平原；世界上最高的高原是青藏高原；世界上最长的山脉是安第斯山脉。 19、五种基本地形的特点：平原：海拔较低，地面平坦；高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻；山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻；丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓；盆地：周围高，中间低。

20、海底地形：大陆架、大陆坡、大洋底三部分，大洋底由海沟、洋盆和大洋中脊组成。 21、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。

地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。 22、板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。

其中太平洋板块几乎全部是海洋。 23、一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。

24、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋沿岸山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带上。 25、在等高线地形图中，等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。

等高线由低处向高处凸出的部位是山谷，等高线由高处向低处的部位是山脊。 26、到1999年10月12日，世界人口总数已超过60亿。

人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率=出生率-死亡率） 27、一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较快。 28、世界人口最稠密地区主要分布在中低纬度的临海地带，如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。

原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。 29、人口密度反映人口地理分布疏密程度，用人/平方千米表示（每平方千米居住的人口）。

30、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 31、城市问题：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。

32、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。

白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。黑色人种分布在：非洲的中部和南部。

33、美洲的土著居民是印第安人和因纽特人，均为黄色人种。 34、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。 35、巴西通用葡萄牙语，西亚和北非通用。

七、浙江初一下册历史期末复习资料

七年级下历史与社会复习提纲（5—8单元）第五单元 1、人与社会有怎样的关系？人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。

个人的成长离不开社会。我们可以借助社会的镜子，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。

2、我们的身边有哪些群体？（同龄人群、学生、民族、社会组织、社区群体） 3、我们身边有哪些镜子？当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？（1）我们的身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。有的镜子是良师，有的是益友他有的起不到正面作用。

（2）我们应该正确的认识自己。既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点。

（3）人的成长离不开社会和成长，用好镜子。当别人的评价与自我的看法一致时，我们要正确的对待。

把别人的评价作为一个了解自我的参照。善于认识自己，正确认识自己。

这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。 4、人生的第一所学校是什么？我们第一个接触的小社会是什么？我们的第三个家在哪里？家庭是人生的第一个学校；我们第一个接触的小社会是学校；我们的第三个家是社区。

除此之外，还有“虚拟社区”。 5、在我们扮演的社会角色中，有哪些是与生俱来的，有哪些是社会规定的，有哪些是自己期望扮演的？与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女，肤色；社会规定的角色：观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长；自己期望的角色：警察、老师、科学家、歌星、董事长。

6、尊重平等与尊老爱幼是矛盾的吗？不矛盾。人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互平等，平等相待。

但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼，关怀弱者，如关爱老人，小孩，残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好，和谐的社会。 7、学生的本分是学习，但是，是否学习好，我们就可以不管其他的社会角色呢？初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其它的社会角色。

学习好只是扮演好学生角色的重要方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务 8、不同的社会角色是有联系的，“在家不是好儿女，在学校不会是好学生，”你同意这样的说法吗？是。不同的社会角色是有联系的，一般意义上，在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生是成立的，因为一些基本角色规范，角色责任是适用于各角色的，一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色，但个别时候，也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况，因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也受到其扮演的环境，舞台等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演得好。

9、什么叫规则？规则是指社会团体为实现某种目标，规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。 10、规则的形式有哪些？（1）以文字形式存在的成文规则，如校规、社区公约、法律等；（2）以约定俗成的方式流传下来的风俗习惯。

11、规则的意义：“没有规则，不成方圆”——做任何事都要有规则，懂规则，守规则。 12、与我们学生生活密切相关的规则举例：（参考）内容：规则出行：遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车月票，按秩序排队上车。

在校学习：遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。购物：自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序，购物要排队。

参观游览：参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览，自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物，不得践踏草坪、毁坏花草树木等。观看影视剧：观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。

13、为什么要遵守这些规则？（参考）如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享受，我们的人身安全就不会得到充分的保障；我们的学习环境就不会安静、有序、高效，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会空气清新、清净漂亮。 14、竞技规则的作用？（保证了公平的竞赛，公正又是实行公平的竞技规则的前提。）

15、为什么尊崇法律是文明社会的重要标志？（1）法律保障社会的公正与公平；（2）法律面前人人平等；（3）法律是国家制定的，人人都必须遵守的规则。（4）当社会公平遭遇挑战时，如果没有法律，社会就会失去准绳；如果不公正的执行法律，社会公平就会失去保障，因此，尊崇法律是文明社会性的标志。

16、规则是怎样建立的？（1）规则是社会制度的重要组成部分。人类社会的历程，也是各种规则、制度不断和更新的历程。

（2）规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序。（3）规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。

（4）我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者。。

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