给孩子读的历史

Posted 2022-12-24 历史

篇首语：你要学会努力奔跑，别被世俗跌得一塌糊涂。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了给孩子读的历史相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

给孩子读的历史

一、为什么要给孩子读历史

历史是什么呢？其实就是一个坐标。当我们熟读历史之后，你会发现人类发展的所有规律；掌握了这个规律，也就自然找到了成功的秘密。

在历史之中，散落着各种各样的钥匙，有的钥匙是打开伟大之门的，有的钥匙是打开财富之门的，有的钥匙是打开艺术之门的，有的钥匙是打开文学之门的，有的钥匙是打开幸福之门的……

而我们所要做的，就是在这众多的钥匙之中，找到属于自己孩子的那把，如此而已。

这是为什么要给孩子读历史的第一点原因：读历史的孩子有志向，读历史的父母不焦虑。

历史最迷人的地方是什么，是真实发生过。它只记录名垂青史的人，能够留下历史痕迹的人物和事件，每一个，都是值得我们学习借鉴的对象，也是我们有可能超越的肩头所在。这就是智慧。

什么是智慧，就是有自己的思想。如果说孩子们学习的语文、数学、物理、化学，是掌握知识的话。那么，学习历史，则可以把人类时期所有的结晶汲取到自己身上。

很多在历史上做出杰出乃至伟大贡献的人都提及，他们的进步只是在站在巨人的肩膀上再往上够了一下——如果我们不知道过去有些什么样的巨人，不知道巨人的站法，我们如何才能站在其肩头呢？

这就是为什么要给孩子读历史的第二点原因：读历史的孩子有格局，读历史的孩子有智慧。

历史很有意思，能够载入史册的无非两种人：大能量的好人和大能量的恶人。历史还能够记录的是，是大好人和大恶人的最后的下场，以及他的“身前身后名”。历史可以不说一句评价，就让孩子明了什么叫大是大非。

就以演讲和写作的表达来说吧，我们都知道肚里空空人，头脑也产生不了什么东西，嘴巴里说不出什么东西，手里更是写不出什么东西。那么，对于孩子而言，自己的生活积累还没有那么多的情况下，多读读历史，就是非常好的文化营养。

其实，就此而言，历史不仅仅可以帮助孩子能说善写，还对于他将来选择事业，说服他人、影响社会、影响世界都至关重要。

这是为什么要给孩子读历史的第三点原因：读历史的孩子心灵高贵，读历史的孩子有内涵。

二、适合孩子看的历史书有哪些

《写给儿童的中国故事》这套书非常有意思，孩子很喜欢看，因为他是专门写给儿童的，所以故事的内容和语言都非常符合孩子的认知水平和阅读兴趣。中国历史上下五千年，发生了很多可圈可点的故事，这些故事有的家喻户晓，有的却少有听闻，但在这本书里汇集了很多我们知道的和不知道的历史小故事，让孩子看的津津有味。故事的篇幅都很小，语言简练易懂，孩子听着或者自己读着，一点不费劲，很容易就理解故事内容了，而内容折射出的寓意也是很丰富的，既有诚信忠义的，也有勤奋好学的，还有领悟智慧的，让孩子在这些故事中自然而然的学到了一些做人做事的道理，也吸收了我们中国传统文化的很多精髓，提高了品德修养。

这套书一共10本，每本一个主题，每本书针对这个主题有好几个小故事，这些主题都是中国的传统优秀品质，每个故事都以不同的角度来诠释这些主题，孩子在读故事时不但被故事本身吸引，更是在故事中领悟到一些哲理，学习到一些令人敬佩的品格，把孩子培养成为智勇双全的栋梁之才。在勇气的主题书里，孩子印象最深的一个故事叫“光饼”，这是爱国将领戚继光发明的，当时为了连续追击倭寇，避免因粮食不够而耽误行进，戚继光就发明了“光饼”，把玉米面的饼串起来然后套在脖子上，这样战士们就可以连续追击四处乱窜的倭寇了。如果戚继光当时因粮草问题放弃了追击，那么我们的百姓还要受到倭寇的劫掠强盗，痛苦不堪，孩子对先烈为国奉献的事迹非常敬佩，遇到困难不退缩，积极想应对办法，才能取得最后的胜利。

三、写给孩子的世界历史400字读后感

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。”这真是一句不可改变的真理。

世界几万年历史中，我最有感触的是资本主义社会时代，也就是马克思主义诞生的时候。马克思是近代一个著名哲学家，曾写过《资本论》一书，这本书揭露了资本家剥削的秘密，指出了资本主义社会不可克服的矛盾，给无产阶级提供了强大的思想武器。但是，1883年3月，这位伟大的革命导师、科学社会主义的奠基人逝世了，虽然后来恩格斯继承他的思想革命事业，但是没了马克思，那些资本家会趁势加大力度地剥削无产阶级，世界也将进入“资本主义时代”。

鸟瞰古今中外，仔细研究历史的价值，你会发现，不同的人看历史的角度是不同的，较肤浅的人会认为历史只是一本老少皆宜的童话书；稍微知识渊博的人会认为历史是一本“四库全书”；而我却认为历史是一瓶香槟，一颗五彩的芝士，是我的良师益友。贯穿历史的时空，意大利的政治风暴让我明白了政坛的残酷；中东的战火教我明白了这个利益纷争的世界；“巴巴罗沙”德军的闪电战更让我牢牢记住了先下手为强的道理。是的，历史是前辈留给我们的照妖镜，是前辈给我们检讨书。你看，历史上那些有名的皇帝们哪个不是善于听取大臣们的意见才成功的。像唐宗宋祖、一代天骄成吉思汗，还有汉武大帝等等。而相反，像纣王那些一意孤行的暴君，换来的却是人们的千古讨骂。所以，我们在读历史的同时，不能只是简单的关注其中的情节，而是要仔细地琢磨一个事件、一个朝代兴亡的原因和规律。避免历史的悲剧在我们身上重演。

四、儿童为什么要读历史

很多父母都问我，给孩子读什么最好？我说——历史！此时又有很多疑惑的目光看着我——孩子很小就开始给他们读历史吗？还是从哪个年龄段开始给孩子读历史呢？很小的孩子能听得懂历史吗？哈哈，这些问题很有意思的折射出，我们的这些父母自己是不喜欢历史的，在过去的学业中，对历史课存有偏见——死记硬背，甚至成绩不好而已经在其生命引发了“恐历史”、“乏历史”的情绪。

难道，我们亲爱的爸爸妈妈们，你们还想把自己的这些情绪和错误认知“遗传”给我们的孩子？！我是在乐麒不到两岁的时候，就与他拿着棍子当枪（古代的枪杆）使，对打时口里念念提到我这是最厉害的“岳家枪”——从那时开始，他已经知道了中国历史上有一位非常了不起的英雄——岳飞，他是抗辽卫国的元帅，手中的银枪如蛟龙，无人能敌。所以，他也常冲着我，叫嚷嚷地喊：“爸爸，我也是岳家枪，我最厉害！”——（不好意思，我们家乐麒，八个月就开始有意识地说话了，确实比他同龄的孩子说话早，说话能力强，我最近正在陆续与大家分享如何教孩子说话的艺术。）

在乐麒两岁的时候，我请我爸爸，乐麒的爷爷送一本原版的《说岳全传》给孩子作生日礼物，我爸爸很认真，还在那本书上签上了孩子的名字。我借此告诉乐麒—— 爷爷从小给我讲岳飞的故事你爷爷的爷爷给你爷爷讲岳飞的故事你要不要听爸爸给你讲岳飞的故事它我们詹家人最喜欢的故事从那个时候开始，乐麒爱上了历史，从那个时候开始到现在，他一直爱着历史，他的内心一直被历史上的英雄人物所激励着——岳飞、辛弃疾、康熙、亚瑟王、亚历山大大帝、曹操、赵普、王安石、王守仁……等等，真是无数的英雄、圣人在他的生命里激荡着他的理想与生活、学习。

历史，就是曾经发生的故事，如果孩子能听懂大灰狼的故事，能听懂小白兔的故事，他也就完全能听懂任何的历史故事。从语言上来说，历史故事与童话故事没有任何难易之分，但历史故事是真实的故事，是一个具有着像连续剧一样的，又有不断地，能伴随我们一生的故事，可以更长，也可以更细，可以听别人说，也可以自己在历史的书籍中寻觅…… 由此可以非常清楚地得知：唯有历史故事，才是人类最值得阅读、研究、传播的故事，既然这样为什么不可以早早地给孩子们说呢？也许有的爸爸妈妈说，历史是很残酷的现实，总是纷纷扬扬，分分合合，纷争不断，孩子们早早接触这些，会对孩子的童真构成伤害吗？哈哈哈，我们太多虑了，童真与否不与历史故事相关，而与孩子能接受到的爱相关。

一个饱受欣赏、爱护、关照的孩子，童真在其生命里停留的时间会更长一些的。1 历史故事里的人物都是名垂青史的大人物，人人都有值得学习和借鉴的地方，尤其是历史故事里的圣人，英雄等，更是好学，勤奋，向上，博爱，智慧的伟大人物。

我们不是常说，要“站在巨人的肩膀上”吗？巨人，就是这些历史伟人呀！我们给孩子们讲这些历史伟人的故事，就是在让我们的孩子看到伟人的存在，看到伟人是如何成为伟人的？伟人的言行，习惯，心态，理想，人品又是怎样的？也就是让我们的孩子知道伟人是站在哪里的？是如何站在那里的？这样我们的孩子才有可能站在他们的肩膀上继续成就呀，对吗？我们常常发现，从小听历史故事的孩子，心中都容易滋生出大理想，大志向，就如同他们喜爱恐龙的强大，蜘蛛侠的超能，钢铁侠的威猛一样，不同的是——历史英雄人物因为是真实的存在，所以可以一直激励着我们孩子一生，而其他终究会因为孩子的成年，而回归现实，远离它们曾经的激励和期待。2 历史故事中的英雄人物，是生动而丰富的生命存在，他们都有从小到大，到成就的经历。

他们都有自己的父母师长，兄弟姐妹，他们都自己的伙伴和团队……，这些相对于安徒生童话、蜘蛛侠，钢铁侠，超人等动漫童话故事来说，要完整、现实、丰富得多的多！更重要的是：这些历史故事里的英雄人物在勤奋刻苦学习，尊敬长辈老师，友爱伙伴兄妹，严守纪律与公正方面也常常都是楷模。因此，他们一旦成为了我们孩子心目中的榜样，那孩子内心将不但具有了无穷的力量，还会逐步养成良好的生活学习习惯，更重要的是不会像读童话、动漫故事那样，让他们产生奇幻的神秘主义期待和妄想。

3 孩子在历史故事中，一定能读到英雄人物经历的千难万险，因为是说时势造英雄，还是英雄创历史，都不能回避的一个现实就是——英雄出现在社会、国家、民族最困境的时候，他们不畏艰难，不畏强敌，不畏风险的勇猛，以及他们善于学习，勤于思考，细致洞察，智慧过人的能力都在向我们宣告—— 世界无难事只要肯登攀所以，从小听历史故事的，爱历史的孩子，对于环境的压力，行为的困境都会有更强大的逆商，更坚定的决心，决不退缩的信念！因为，历史故事用其恢弘的时间长河，宽广动荡的变迁经历，拓展了我们孩子的人生格局，他们会更清楚地相信——只要不放弃，就一定能成就！4 从小听历史故事的孩子，内心是丰富的，对世事的看法会更深入，更清晰，这是水到渠成的“以史为鉴”的功效。因此，这样的孩子对周围小伙伴的影响力是更大一些。

五、小孩读历史有什么好处

英国人培根说：“读史使人明智”，和西方人相比，我们中国人更为重视历史，庞大的“二十四史”就是明证。我们每个人在成长的过程中，也同样受过各种历史故事的影响，比如“岳母刺字”、“二十四孝”等等。今天的孩子，接触的文化更加多元性，然而，对中国孩子来说，儿童时期多读点中国历史故事，是非常有好处的。

首先，历史故事能培养人的浩然正气

中国五千年的历史，留下了许多可歌可泣、震撼人心的故事，从 “孝感动天”到“精忠报国”，从文天祥到史可法，许多历史人物故事，无不令人读后荡气回肠、回味无穷。多读这样的故事，能够从小培养人的浩然正气，塑造人的优良品格。很多伟大人物，往往就是因为小时候从父母那里听到这些故事，从而一生都深受影响。可见，从小读历史故事，其潜移默化的教育作用，不可忽视。

其次，历史故事能启迪人的智慧。

历史是前人智慧和经验的总结。小时候，司马光砸缸、曹冲称象的故事，很多人都会记忆犹新。这些历史故事中蕴含的做人、做事的智慧，对孩子心灵的启迪，是一般的童话故事不能比拟的。多读历史，能够增加智慧，对大人如是，对儿童也是如此。

第三，历史故事能陶冶人的情操。

通过读历史故事，可以让人了解历史上的人和事。知道什么样的人是好人，什么样的人是坏人，应该选取什么样的人生榜样，树立怎样的人生志向，如何修炼人生的品格。读历史故事，可以陶冶人的情操，常读古人的事迹，自然就生起仰慕之心，久而久之，人的气质就会变化。

第四，历史故事能开拓人的视野，积累知识。

中国历史浩如烟海，要全面了解，非常不容易。但是，常常读一些小故事，久而久之，就是一种积累。一天读一个故事，一年就是三百多个故事。不仅是一笔知识财富，也是和人交谈、写作的绝佳材料。从这点来说，无论是成年人还是少年儿童，都应该多读点历史故事，以此扩充对中国历史文化的认知。

六、写给儿童中国历史读后感,100字,1年级

常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。仅仅读过序，便已被他俘虏。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的"说来听听"，更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。"如果你是岳飞，你会如何"？从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。

该书作者的语言表达，非同一般。书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰，"开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民"，一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。【写给儿童的中国历史读后感3篇】写给儿童的中国历史读后感3篇。

古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。

七、写给孩子的世界历史读后感

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。”这真是一句不可改变的真理。

其实，不仅是马克思在世的那时候存在这种资本主义，现在，世界上很多国家都实行资本主义制度，而中国却是半资本主义半社会主义制度国家。那究竟什么是资本主义，什么是社会主义呢？资本主义的特点是私有制，也就是一条道路可以是一个人拥有的，自己的。这叫做“垄断”。而社会主义制度就是公有制，就像公家学校、公家医院，所有的这些都由政府管理，不能出现私人拥有的现象。现在，欧洲、美洲国家基本都实行资本主义制度；亚洲国家却是社会主义制度。

从小小的资本时代中，我却看出了许多道理：没金钱，没天理。