历史选修二试题

Posted 2022-12-24 学生

篇首语：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了历史选修二试题相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

历史选修二试题

一、求人教版历史必修二,二,四,六单元,必修三,五,六,八单元的选

分析材料回答问题

材料一：日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上获得发展的原动力。

——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲

材料二：1991年，欧洲共同体12国在比利时签订了《马斯特里赫特条约》，决定在十二国范围内实现经济货币联盟和政治联盟，即建立欧洲联盟。

请问答：

(1)结合材料一提示：请你归纳出战后日本经济持续高速发展，成为世界经济强国的原因有哪些？

(2)结合两段材料，你认为欧盟与日本经济的崛起对世界秩序会有怎样的

二、关于历史选修2（人教版）复习

哈哈，问题补充蛮好笑的选修一般不会作为主要考察的知识点，其考察方式也是结合着选修一的政治制度来考察的，明确考察的方向就简单了——选修与必修重合的那些，毫无疑问就是重点！具体嘛应该可以分为一资产阶级代议制A民主制度确立的（1单元）思想先导，（2单元）斗争过程，（3单元）结果确立1主要讲的是思想，封建思想和民主思想的名称及其代表人物与影响2主要将的是过程，从温和到暴力，记住重大事件及其影响3主要讲的是文件，时间，背景，内容，精神，影响（经常考察成果是以法律确定的）B具有代表性的民主制度4单元美国和英国5单元法国（曲折性常常能考到）这个重点也是制度确立的标志，时间，内容，核心（原则），特点，影响至于那些复杂的过程就一带而过吧，尤其是法国的，千万别记咯C中国的民主制度6单元明确了3个阶段和派别，不断进步的过程，向西方学习的过程，内容很重要封建的守旧派中体西用器物阶段资级维新派维新变法制度阶段资级革命派辛亥革命思想阶段记住代表人物及其思想，还有影响，还有重大实践的时间和影响二无产阶级民主制度7单元根据课本的线索从时间出发A早期的民主探索记住背景，内容，结果，影响1英国宪章运动 2第一二国际3法国巴黎公社（记住它的偶然性）B后期，主要讲以中国为代表的社会主义国家1中共和国民党的对比，重大事件，会议，文件的影响大概就是这些吧！虽然之前这本书老师让我们自己看的，但是我对自己还是比较自信的，重点就按照那个模式记吧，大题就考察那个模式，其他的都是考察选择了，那就看你的记忆力了~不过我要声明我没有复制，好不好你说的算，嘿嘿。

三、2008 2009学年第一学期期末考试试卷高二历史选修

一、试卷结构分析课本项目必修三教材部分选修教材（重大改革回眸）选择题 20题（40分） 10题（20分）材料解析题 1题15分 1题15分问答题 2题30分 0 占总百分比约70%(85分) 约30%(35分) 二、试卷的总体特点 1、试卷紧扣教材，着重基础，注重对历史基础知识和学科基本技能的考查，知识与能力相互依存、互为体现。

对"基础知识"的考查，重在考查对一些重要概念和结论的准确理解，对重大历史事件和现象的本质认识，以及对历史发展过程的规律性总结，设置新情境考查基础知识多，纯记忆性的知识考查相对较少，是一份难易适中、有较强区分度、很有参考价值的试卷。 2、试卷在注重考查学生基础知识、主干知识的同时，特别注重考查学生的历史学科能力特别是归纳比较概括能力、发散性思维能力、把历史事件、观点放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，题目思路开阔，联系实际，并体现了史学的借鉴功能。

3、试卷关注重点、难点问题，材料选取多样化，充分运用文献、地图、图片等材料来创设历史新情境，试卷的区分度较好，题目的切入点基本扣住了教材的重点、难点问题，必修选修教材交叉部分均能注意重点，如马丁路德题。三、学生答卷反映出来的问题及原因分析 1、选择题部分：失分原因主要是由于学生基础知识不扎实，记忆不得法，审题能力差，解题无技巧，对一些基本概念理解不透彻，主要反映出学生基础知识掌握不牢固，史实间联系搞不清，对一些历史事件、历史概念识记不清。

选择题部分抽样均分为45.3分，得分率为75.5%。 2、主观题部分（材料解析题、问答题）失分主要原因：1.应知应会的基础知识没有把握或把握不牢，对基本概念、结论理解不深、不透，缺乏对知识的融会贯通和灵活运用；2.审题能力差、解题不熟练，出现所答非所问和草草答题现象，反映在平时学习中缺乏一定量的训练和相应技能的积累。

3.文字表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性。 31题文字阅读难度不大，难度适中，抽样均分是10分，得分率为66.7%。

本题选题立意较好。反映了对中国古代传统文化不同时期的观点，以及批判与继承的态度。

失分原因是对材料理解不到位，不能与相应的史实符合，语言表达不准确。如对朱熹、李贽的政治思想观点的比较，只是对课本知识的复述而不联系题目的要求；对康有为《孔子改制考》的真实目的认识不足；不够突出要点，缺乏归纳与概括，不少学生只答具体史实缺乏理论概括，学生对基本的史实和基础知识的掌握不够牢固、准确等 32题大部分学生对材料分析理解基本正确、概念记忆全面，知识点掌握尚可。

存在问题仍有部分同学是审题不准，不能看清题目要求，对实质、原因理解不准确，不少同学对个别问法不太适应，学生对题意没有看懂，思维混乱，概括也不准确。如问“反对赎罪卷的实质”，不少同学看成“赎罪卷的实质”；对“维护世俗权利的原因”的问法不知所云等。

能力要求较高，一般学生很难按答案要求作答，一些学生不会联系书本知识，要点概括不全，仅谈一点，有的则不着边际 33题侧重于基础主干知识的考查，从得分率上看，有区分度，难度适中，抽样均分是9.7分，得分率为64.5%。大部分学生对本专题结构体系熟悉，理解基本正确，对“三个代表”等重大理论成果比较熟悉。

存在问题仍有部分同学是审题不准，将中国20世纪三次巨变混淆为三大理论创新，对毛泽东思想、邓小平理论的共同点用政治学科中的空话回答，有些学生对基本史实了解还不够精确，拿不到高分。 34题突出了教学中的重点问题的考查，并能考察学生对问题的分析、理解能力，有一定的区分度，是出得比较成功的一道试题。

抽样均分是8.5分，得分率为56.7%。如对“启蒙思想家的思想”、“牛顿的成就及影响”把握得较好，得分较好。

存在问题仍有部分同学对一些概念理解不充分，混淆一部分概念，如把“洛克与孟德斯鸠的思想”与其他思想家混淆，“启蒙运动的影响”分为两块，有一些学生只答其中一部分。四、今后教学建议 1、返朴归真，回归教材、夯实基础。

不能投机取巧，要学会以不变应万变。试卷不论怎么出，考查学生学科知识的掌握和运用学科知识解决问题的能力的原则不会变，扬州期末试卷特别注重对史实的考查和重点知识、主干知识的考查。

基础知识不仅包括具体的史实，也包括历史线索和阶段特征，要以教材为本，掌握得全面，记准记牢，克服眼高手低的毛病。建议在适当的时候可以考虑采用默写的方式强化对一些重点难点知识的掌握。

2、强化训练，把能力培养落在实处。要打破教材的专题限制，做到融会贯通。

选择习题要精，一定要选择一些典型的试题进行变通训练，并能根据本校学生的具体情况加以整合，对一些重点知识和学生在练习考试过程中常犯的错误，要不厌其烦地讲，变换多个角度编制题目加以强化。要把解题技巧与能力培养有机地结合起来。

练习中要做到有考必改、有改必评。要加强对学生学习方法、答题方法和答题规范的指导。

现在考试的一个很大特点，就是设置新情景，考查学生知识的迁移能力。在教学中要强调理解记忆，但不能只满。

四、历史选修二复习提纲

第一单元古代中国经济的基本结构与特点一、古代中国农业1、中国原始农业的创始人：神农氏“制耒耜，教民耕作”2、耕作方式的发展①原始社会：刀耕火种②春秋战国：精耕细作（铁犁牛耕）·春秋战国时期农用动力方面的革命：牛耕的出现③汉代的发展：汉代牛耕普遍使用二牛抬杠法，东汉某些地区已出现一牛挽犁3、水利的兴修：战国时秦国蜀守李冰，修建了都江堰，使成都平原成为了“天府之国”。

4、古代中国农业经济的基本特点：①农业是古代中国最基本的经济形式（以农为本）②以小农户个体经营为主的农业经营方式③自给自足的自然经济是中国经济的基本形态二、古代中国手工业1、丝织业：①汉代：丝织品经丝绸之路远销欧洲②明清：在纺织业部门首先出现资本主义萌芽2、冶金业①商周时期：是青铜时代的繁荣时期②春秋时期：铁器时代的到来（春秋冶铁技术的进步：冶炼生铁技术、铸铁柔化处理技术，炼钢技术。意义：促进了铁器的普及，推动了生产力的发展。）

③汉代：东汉杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁3、陶瓷业①唐代：制瓷业成为独立生产部门（越窑青瓷，邢窑白瓷）②宋代：景德镇“瓷都”③清代：粉彩瓷器4、古代手工业的特点：①官营、私营、农民个体手工业三种经营形态并存发展；②手工业生产技术不断进步；③古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国家④手工业生产规模大、分工细；⑤手工业经济是农耕经济的附属；三、古代中国商业1、商业的发展①唐：政治的统一和大运河的开通，商旅往来频繁②宋：出现了世界上最早的纸币；海外商运发展迅速③明清：商帮和会馆的出现（晋商和徽商势力最为强大）2、城市与“市”的发展（1）唐代长安：①布局整齐，经营商业的“市”严格规定在东西两“市”， “市”与“坊”界限分明②官府直接管理市场交易，商业交易受到官府的严格控制③县城以下，禁止设市（2）宋代东京①宋代的“市”，突破了原先空间和时间的限制。②整齐划一的市坊制被打破，市坊界限不复存在；③市的启闭不再由官方统一规定时间，出现夜市、早市④商业活动不再受官府的直接监视，城市的经济功能大大增强，出现前所未有的繁荣3、古代商业的特点①商业不断发展，商业运作模式日益成熟；②推动了城市的产生和发展，城市经济功能不断加强；③受重农抑商政策的制约，是农耕经济的附属。

四、古代中国的经济政策1、重农抑商政策①主张：重视农业，以农为本，限制工商业的发展②实质：维护封建经济基础③评价：在封建社会初期，重农抑商政协对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固都起到了积极作用。但是到了明清时期，随着生产力的发展，商品经济的活跃，中国资本主义萌芽的出现，统治阶级仍然坚持重农抑商政策，违反了经济发展规律，严重阻碍了商品经济和资本主义萌芽的成长，不利于社会进步。

2、“海禁”政策：禁止国人出海贸易；限制外商来华贸易3、资本主义萌芽产生：明朝中后期，江南地区的丝织业中首先出现雇佣关系第二单元资本主义世界市场的形成和发展一、新航路的开辟1、新航路开辟的根本原因：西欧资本主义萌芽的发展2、新航路开辟的过程时间航海家国籍开辟的新航线所经大洋扶持国家方向 1487年迪亚士葡萄牙抵达非洲最南端的好望角大西洋葡萄牙向东 1492年哥伦布意大利开辟通往美洲的新航路大西洋西班牙向西 1497-1498年达·伽马葡萄牙开辟从海上直通印度的新航路大西洋、印度洋葡萄牙向东 1519-1522年麦哲伦等葡萄牙环球航行大西洋、太平洋、印度洋西班牙向西 3、新航路开辟对世界市场形成的影响：新航路开辟后，世界各个地区和民族的联系日益密切，欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，各地日益连成一个整体，世界市场初步形成。二、殖民扩张和殖民掠夺1、荷兰的殖民扩张活动——“海上马车夫”（17世纪）①竞争手段：组建大型商业公司，开展海上贸易，在美洲、亚洲等地进行殖民掠夺②荷兰造船业非常发达，凭借一支强大的商船队，垄断了世界航运业，成为世界的“海上马车夫”②影响：取代葡、西成为世界头号贸易强国2、英国的殖民扩张活动（1）英国成为最大殖民帝国①1588年击败西班牙无敌舰队确立海军优势②建立垄断性的贸易公司东印度公司在殖民地进行商业活动和掠夺③发动商业战争夺取贸易优势和殖民地④进行以黑奴贸易为中心的“三角贸易”，18世纪成为世界上最大的奴隶贩子（2）英国的殖民方向：北美和印度3、殖民主义的罪恶：掠夺财富，实行种族灭绝政策，采用奴隶制劳动，贩卖黑奴等4、殖民扩张和掠夺是建立世界市场的主要途径殖民扩张和掠夺使世界上越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系之中，资本主义的世界市场进一步扩大。

日益扩大的世界市场，为西欧国家提供广阔的海外市场，促进了其资本主义的发展。三、两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响1.工业革命（18世纪60年代至19世纪中期）——蒸汽时代（1）进程：①首先开始于纺织业；②蒸汽机的出现和广泛使用（瓦特改。