高中历史选修二教案
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篇首语：荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高中历史选修二教案相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
高中历史选修二教案
一、如何上好高二历史选修课
教过世界近现代史的老师都知道，这段历史头绪繁多，内容庞杂，学习的难度比较大，加上学生们在初中大多数没有认真学习世界历史，没有一定的基础知识。
如果我们在选修课上仍然按照课文编排的顺序逐一讲解分析，肯定课时不够。另一方面，学生在课堂上也没有兴趣和耐心，到头来我们是事倍功半。
因此，我们分析了现在选修《世界近现代史（上册）》的内容，抓住主要线索和重点内容，集中归并成几个专题，例如：西欧资本主义的产生及英法美资产阶级革命；西方资本主义思想文化的产生和发展文艺复兴和启蒙思想，两次工业革命及其对资本主义社会发展的影响等。通过这几个专题的教学，让学生对世界历史从14、15世纪到19世纪末的发展有个大体上的印象，对于这期间的重大历史事件能够有所了解。
二、在教学理念上：从封闭保守走向拓展开放，古今中外联系对比。在高二世界近现代史的选修课上，如果我们单纯拘泥于世界史的内容，可能一学年下来，到高三时学生头脑里有关高一中国近现代史必修课的内容将淡忘殆尽，这对高三的高考复习是非常不利的，而且从历史科学的体系来说，中国是世界的中国，中国历史是世界历史的一个重要组成部分，世界历史的发展变化又必然地影响着中国，所以我们在教学中就要避免让学生形成狭隘的世界历史观，我们要不失时机地把中国历史的有关内容不断穿插进来，把中国历史放到特定的世界历史的大环境大背景中进行宏观的认识思考，把中外历史进行联系对比，这样既打开了学生的视野，又培养了学生的思维能力，不仅复习巩固了中国近现代史的内容，而且学生的认识水平在原来基础上又有了升华和提高。
这学期我们在结束了西欧资本主义的产生及英法美资产阶级革命这一专题后，插入了中国资本主义的产生和发展及中国的资产阶级民主革命；在结束了西方资本主义思想文化的产生和发展文艺复兴和启蒙思想这一专题后，插入了两次工业革命对中国的作用和影响。这样我们在高二就开始了历史学科内综合的教学，既培养锻炼了学生，为高三时学生的综合复习和各学科的大综合做好了准备，也适应了国家对高素质人才的需要。
三、在教学手段上：采用直观生动的多媒体教学，立体综合。传统的历史教学，我们老师往往是一枝粉笔，一张嘴，一块黑板，一本书，一堂课下来，老师口干舌燥，学生昏昏欲睡，课堂气氛单调乏味，课堂知识容量有限，课堂教学效果不明显。
现在随着现代教育技术的普及和推广，我们历史课上完全可以采用多媒体教学手段，而且就我们高二的历史选修课来说，只有采用多媒体教学，才能实施前面我们关于教学内容、教学观念的设想，只有采用多媒体教学才能完成这种大信息容量，跨越时空的专题课教学。采用多媒体教学，我们老师只要轻点鼠标，就可以把一系列历史知识信息呈现在屏幕上，就可以把历史知识结构框架摆布出来，就可以把一些珍贵的历史图片、历史场景展现出来。
学生在课堂上接受的历史知识既有层次推进，又有立体综合；既能见其形，又能闻其声，甚至于有身临其境的感觉，学生的感观受到了刺激，有助于形成深刻的历史印象，学生的情绪调动起来了，有助于产生强烈的思想共鸣，使其潜在的能力得到充分的挖掘和发挥。利用多媒体教学，学生不再觉得历史课枯燥单调了。
例如：在介绍英法美资产阶级革命时，我们引用了一些图片资料，特别是引用了一些法国大革命的影视材料，让学生比较直观地了解到三个国家的革命，再引导学生观察比较，使他们强烈地感受到法国大革命的恢宏气势，领略到法国人民冲天的革命激情。例如：在介绍两次工业革命时，我们展示了一些重大发明创造的图片，让学生认识到第一次工业革命使人类进入蒸汽时代，第二次工业革命使人类进入电气时代，使学生深刻体会到科学技术对生产力的巨大促进作用，坚信科学技术是第一生产力，从而更加尊重科学，尊重知识。
四、在学业提高上：逐步培养学生研究性学习的能力。历史的学习，不仅要了解过去，更要关注现实，以史为鉴，为现实社会服务。
我把有关基本历史知识的巩固作业放在课堂上，学生当场练习完成；课后布置一些具有开放拓展思维的问题，让学生使用一定时间去查找资料，经过思考用历史小论文的方式完成，如在学生了解西欧资本主义产生发展这段历史之后，从《中国青年报》上选取了《欧洲不敢直面殖民历史》这篇文章，给学生阅读后，让他们以XXXXXX殖民活动的见证为题，写一篇500字左右的历史小论文。如结束了两次工业革命及其对中国的影响这一专题后，我布置了两个问题：1、为什么两次工业革命没有在中国得到发展？2、当今中国应该怎样抓位第三次工业革命的大好时机？经过半个多学期的尝试，我收到了一些好的效果。
著名史学家白寿彝先生说的好：我们研究过去是为了了解过去，了解过去是为了解释现在，解释现在是为了观察将来。总之，研究历史不是引导人们向后看，而是引导人们向前看。
二、高中历史选修二提纲
近代社会的民主思想与实践一、洛克主要观点：（1）天赋人权；（2）自由和法律不可分割，提倡法治；（3）实行分权；练习1、洛克的人权包括：自由权、生命权和财产权。
2、下列属于洛克的观点的是：①②③④⑤⑥ ①第一次系统提出天赋人权； ②在自然状态下，人人都是自由、平等的；③财产是通过劳动获得的； ④财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可剥夺的；⑤立法权属于人民，行政权属于君主；⑥提出自由、法治与分权的政治原则二、卢梭主要观点：（1）平等是他追求的首要目标，不仅要求法律时间的平等，而且主张事实上的经济平等。（2）社会契约、人民主权（3）民主共和制练习3、关于卢梭的观点正确的是：①②④①人类不平等的根源在于私有制； ②主张大体平均的小私有者社会；③和孟德斯鸠一样，都主张君主立宪制 ④强调公共意志4、下列属于卢梭的代表作品的是：③④⑤⑥①《政府论》 ②《论法的精神》 ③《论人类不平等的起源和基础》④《爱弥尔》 ⑤《新爱洛绮丝》 ⑥《社会契约论》三、《大抗议书》与内战1、1640年，英国新议会召开的直接原因是： 解决财政危机；这届议会于1641年通过了《大抗议书》，其内容：历数国王在内政外交上的弊端，提出废除 封建特权，进行 改革的要求。
1640年新议会的召开，为什么做为英国资产阶级革命爆发的标志：提出了限制专制王权的要求。为什么把光荣革命作为其完成的标志：资产阶级完成了夺取政权的任务。
2、英国资产阶级的过程： 1640-1642 议会斗争；1642-1648 内战阶段；1649-1660 共和国时期；1660-1688 复辟时期；1688年光荣革命（结束）。3、1653年，克伦威尔建立“护国政体”，其主要原因是：资产阶级和新贵族希望建立强有力的政权，巩固其统治，维护其利益。
实质是资产阶级的军事独裁统治。4、1660年，斯图亚特王朝复辟说明：资产阶级和新贵族对封建势力的妥协；是资产阶级和新贵族建立正常的资产阶级统治秩序的要求的反映。
5、新贵族和旧贵族的区别主要在于：是否采用资本主义性质的经营方式；新贵族能与资产阶级结盟的主要原因是：两者有共同的经济利益。新贵族产生的直接原因是：圈地运动。
6、1649年被议会审判并处死的国王是 查理一世；1660年斯图亚特王朝复辟时的国王是 查理二世；被1688年光荣革命推翻了的国王是 詹姆斯二世。四、《独立宣言》《人权宣言》《中华民国临时约法》1、1776年第二届大陆会议通过《独立宣言》，其内容有：①宣告美国成为独立和自由的合众国；②用天赋人权和民主原则来阐述独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。
其人权主要包括：生存权、自由权和追求幸福的权利。2、1789年法国制宪会议通过了《人权宣言》，其主要内容有：自由平等、主权在民、天赋人权、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》的核心是人权、民主和法治，尤其强调了平等。3、1912年3月，孙中山颁布《中华民国临时约法》，其重要内容有：①确立了资产阶级民主共和的国家体制和三权分立的政治制度；②确立责任内阁制，③确认了保护私有财产和保障人民民主权利的原则；④宣布国家主权在民，规定了人民的基本权利和义务；其中最能体现约束袁世凯权力的内容是：建立责任内阁制； 其性质是：中国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法。
其直接目的是限制袁世凯的权力；其根本目的是建立资产阶级民主共和制。五、法国大革命和法国政体的变迁1、法国大革命：1789年，法国爆发资产阶级革命，制宪议会于1789年通过《人权宣言》，于1791年通过宪法，规定法国为君主立宪制。
1792年，法国人民再次起义，把吉伦特派推上了历史舞台。1792年，国民公会宣布法国为共和国（史称“法兰西第一共和国”）并于 年，处死路易十四。
1793年，法国人民把雅各宾派推上了政治舞台，公安委员会在国民公会的支持下推行恐怖政策。1794年，发生“热月政变”，标志法国革命高潮阶段的结束。
2、关于恐怖政策的认识正确的有： ①②③④①有利于稳定政局，平息叛乱，打退外来侵略；②打击了资产阶级的利益；③造成了人人自危，众叛亲离；④ 不利于资产阶级正常统治秩序的建立。3、1799年，发生“雾月政变”，拿破仑夺取政权。
1804年，法兰西第一共和国被法兰西第一帝国所取代。1814年，法兰西第一帝国覆灭，波旁王朝复辟，当时的国王是路易十八。
4、拿破仑顺利夺取政权的主要原因是：资产阶级希望建立强有力的政权来维护其既得的利益；拿破仑迅速建立百日政权的主要原因是人民把他看成革命成果和民族利益的捍卫者；拿破仑对外战争失败的主要原因在于其战争的侵略性，同时也说明了当时欧洲大陆的封建势力很强大。拿破仑最引以为荣的是《法兰西民法典》，它基本确立了资本主义社会的立法规范，确认了自由、平等的原则，但法律限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。
5、1830年“七月革命”推翻了复辟的波旁王朝（当时的国王是查理十世，导火线是《七月敕令》），把路易•菲利浦推上了王位，建立了七月王朝。七月王朝实行君主立宪制，三色旗为国旗，镇压了法。
三、关于历史选修2（人教版）复习
哈哈，问题补充蛮好笑的选修一般不会作为主要考察的知识点，其考察方式也是结合着选修一的政治制度来考察的，明确考察的方向就简单了——选修与必修重合的那些，毫无疑问就是重点！具体嘛应该可以分为一资产阶级代议制A民主制度确立的（1单元）思想先导，（2单元）斗争过程，（3单元）结果确立1主要讲的是思想，封建思想和民主思想的名称及其代表人物与影响2主要将的是过程，从温和到暴力，记住重大事件及其影响3主要讲的是文件，时间，背景，内容，精神，影响（经常考察成果是以法律确定的）B具有代表性的民主制度4单元 美国和英国5单元 法国（曲折性常常能考到）这个重点也是制度确立的标志，时间，内容，核心（原则），特点，影响至于那些复杂的过程就一带而过吧，尤其是法国的，千万别记咯C中国的民主制度6单元明确了3个阶段和派别，不断进步的过程，向西方学习的过程，内容很重要封建的守旧派 中体西用 器物阶段资级维新派 维新变法 制度阶段资级革命派 辛亥革命 思想阶段记住代表人物及其思想，还有影响，还有重大实践的时间和影响二无产阶级民主制度7单元根据课本的线索从时间出发A早期的民主探索 记住背景，内容，结果，影响1英国宪章运动 2第一 二国际3法国巴黎公社（记住它的偶然性）B后期，主要讲以中国为代表的社会主义国家1中共和国民党的对比，重大事件，会议，文件的影响大概就是这些吧！虽然之前这本书老师让我们自己看的，但是我对自己还是比较自信的，重点就按照那个模式记吧，大题就考察那个模式，其他的都是考察选择了，那就看你的记忆力了~不过我要声明我没有复制，好不好你说的算，嘿嘿。
四、高中历史选修二 分课知识点总结
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点一、古代中国农业1、中国原始农业的创始人：神农氏“制耒耜，教民耕作”2、耕作方式的发展①原始社会：刀耕火种②春秋战国：精耕细作（铁犁牛耕）·春秋战国时期农用动力方面的革命：牛耕的出现③汉代的发展：汉代牛耕普遍使用二牛抬杠法，东汉某些地区已出现一牛挽犁3、水利的兴修：战国时秦国蜀守李冰，修建了都江堰，使成都平原成为了“天府之国”。
4、古代中国农业经济的基本特点：①农业是古代中国最基本的经济形式（以农为本）②以小农户个体经营为主的农业经营方式③自给自足的自然经济是中国经济的基本形态二、古代中国手工业1、丝织业：①汉代：丝织品经丝绸之路远销欧洲②明清：在纺织业部门首先出现资本主义萌芽2、冶金业①商周时期：是青铜时代的繁荣时期②春秋时期：铁器时代的到来（春秋冶铁技术的进步：冶炼生铁技术、铸铁柔化处理技术，炼钢技术。意义：促进了铁器的普及，推动了生产力的发展。）
③汉代：东汉杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁3、陶瓷业①唐代：制瓷业成为独立生产部门（越窑青瓷，邢窑白瓷）②宋代：景德镇“瓷都”③清代：粉彩瓷器4、古代手工业的特点：①官营、私营、农民个体手工业三种经营形态并存发展；②手工业生产技术不断进步；③古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国家④手工业生产规模大、分工细；⑤手工业经济是农耕经济的附属；三、古代中国商业1、商业的发展①唐：政治的统一和大运河的开通，商旅往来频繁②宋：出现了世界上最早的纸币；海外商运发展迅速③明清：商帮和会馆的出现（晋商和徽商势力最为强大）2、城市与“市”的发展（1）唐代长安：①布局整齐，经营商业的“市”严格规定在东西两“市”， “市”与“坊”界限分明②官府直接管理市场交易，商业交易受到官府的严格控制③县城以下，禁止设市（2）宋代东京①宋代的“市”，突破了原先空间和时间的限制。②整齐划一的市坊制被打破，市坊界限不复存在；③市的启闭不再由官方统一规定时间，出现夜市、早市④商业活动不再受官府的直接监视，城市的经济功能大大增强，出现前所未有的繁荣3、古代商业的特点①商业不断发展，商业运作模式日益成熟；②推动了城市的产生和发展，城市经济功能不断加强；③受重农抑商政策的制约，是农耕经济的附属。
四、古代中国的经济政策1、重农抑商政策①主张：重视农业，以农为本，限制工商业的发展②实质：维护封建经济基础③评价：在封建社会初期，重农抑商政协对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固都起到了积极作用。但是到了明清时期，随着生产力的发展，商品经济的活跃，中国资本主义萌芽的出现，统治阶级仍然坚持重农抑商政策，违反了经济发展规律，严重阻碍了商品经济和资本主义萌芽的成长，不利于社会进步。
2、“海禁”政策：禁止国人出海贸易；限制外商来华贸易3、资本主义萌芽产生：明朝中后期，江南地区的丝织业中首先出现雇佣关系第二单元 资本主义世界市场的形成和发展一、新航路的开辟1、新航路开辟的根本原因：西欧资本主义萌芽的发展2、新航路开辟的过程时间 航海家 国籍 开辟的新航线 所经大洋 扶持国家 方向 1487年 迪亚士 葡萄牙 抵达非洲最南端的好望角 大西洋 葡萄牙 向东 1492年 哥伦布 意大利 开辟通往美洲的新航路 大西洋 西班牙 向西 1497-1498年 达·伽马 葡萄牙 开辟从海上直通印度的新航路 大西洋、印度洋 葡萄牙 向东 1519-1522年 麦哲伦等 葡萄牙 环球航行 大西洋、太平洋、印度洋 西班牙 向西 3、新航路开辟对世界市场形成的影响：新航路开辟后，世界各个地区和民族的联系日益密切，欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，各地日益连成一个整体，世界市场初步形成。二、殖民扩张和殖民掠夺1、荷兰的殖民扩张活动——“海上马车夫”（17世纪）①竞争手段：组建大型商业公司，开展海上贸易，在美洲、亚洲等地进行殖民掠夺②荷兰造船业非常发达，凭借一支强大的商船队，垄断了世界航运业，成为世界的“海上马车夫”②影响：取代葡、西成为世界头号贸易强国2、英国的殖民扩张活动（1）英国成为最大殖民帝国①1588年击败西班牙无敌舰队确立海军优势②建立垄断性的贸易公司东印度公司在殖民地进行商业活动和掠夺③发动商业战争夺取贸易优势和殖民地④进行以黑奴贸易为中心的“三角贸易”，18世纪成为世界上最大的奴隶贩子（2）英国的殖民方向：北美和印度3、殖民主义的罪恶：掠夺财富，实行种族灭绝政策，采用奴隶制劳动，贩卖黑奴等4、殖民扩张和掠夺是建立世界市场的主要途径殖民扩张和掠夺使世界上越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系之中，资本主义的世界市场进一步扩大。
日益扩大的世界市场，为西欧国家提供广阔的海外市场，促进了其资本主义的发展。三、两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响1.工业革命（18世纪60年代至19世纪中期）——蒸汽时代（1）进程：①首先开始于纺织业；②蒸汽机的出现和广泛使用（瓦特改。
五、求高中历史选修2的复习提纲
（三）知识链接一、1871年《德意志帝国宪法》和德意志帝国的君主立宪制（链接：必修1第七单元）1、背景：德意志的统一；资本主义发展的需要2、内容：①政体：联邦制的君主国家（二元制君主立宪制）。
②联邦制：中央帝国政府各邦军事、外交、海关立法、民法、刑法等大权，各邦只保留教育、卫生、地方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会；普鲁士在帝国中占有统治地位，它的国王和宰相同时又是帝国的皇帝和宰相。③君主制：宪法授予皇帝巨大权力（宣战、媾和、缔约、召集和解散议会、统率军队、任命宰相）；宰相只对皇帝负责，是内阁首脑，拥有绝对权力，但其任期长短取决皇帝意愿。
④议会制：两院制（联邦议会，即上议院；帝国议会，即下议院）。联邦议会是帝国最高权力机构，权力巨大；帝国议会具有较小权力，有立法权，但受制于联邦议会和皇帝，且没有监督权。
3、影响：①不彻底、不完善的代议制：保留君主制、容克地主担任要职、军国广义传统得以延续。②使德国前进一大步：资产阶级性质的帝制国家建立起来，资本主义工业发展迅速，到19世纪末，德国跻身世界强国之列。
二、日本1889年宪法和日本的君主立宪制：（链接：选修1第八单元）1、宪法制定的背景：①“自由民权运动”的影响；②资本主义发展、社会稳定的需要；③明治维新的完成2、宪法的内容：①宣布日本实行君主立宪；②天皇神圣不可侵犯，享有绝对权力；③日本国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社自由；④议会分为贵族院入院；⑤设立内阁和枢密院。内阁是行政机关，枢密院是天皇的最高顾问。
3、宪法的特点：具有浓厚的封建性。形式上三权分立，主权仍掌握在天皇手里。
4、宪法的影响：标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度三、有中国特色社会主义民主制度（链接：必修1第四单元）1、文革前形成：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作政治协商制度；民族区域自治制度。①人民代表大会制度：⑴背景：新中国成立和经济大规模建设的展开，民主政治建设成为迫切需要解决的问题。
⑵基于民主集中制。⑶建立：1954年第一次全国人民代表大会召开。
制定宪法，结束了中国人民政治协商代行全国人民代表大会的职权，以“共同纲领”代替国家宪法的过渡状态。⑷作用：加强人民民主制度，健全社会主义法制；是我国根本政治制度，体现社会主义优越性和社会主义民主的广泛性。
②中国共产党领导的多党合作政治协商制度：⑴背景：民主党派与中国共产党并肩战斗，共同创建新民主主义的新中国。⑵1949年举行的中国人民政治协商会议，初步建立。
⑶1954年以前发挥的作用：团结各阶级、各阶层力量，恢复和发展国民经济，巩固新生的人民政权，实现社会主义改造。⑷人大召开后的作用：发挥人民民主统一战线组织的作用；政治协商和民主监督。
⑸1956年发展到新阶段：“长期共存，互相监督”方针的提出③民族区域自治制度：⑴背景：中国是多民族国家；旧中国的民族歧视和民族压迫政策，使少数民族社会经济比较落后；新中国成立，中国共产党和人民政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。⑵法律依据：1949年“共同纲领”、1954年宪法、1984年《中华人民共和国区域自治法》。
⑶影响：满足少数民族当家作主的愿望，对实现民族平等，保证祖国统一和民主团结，调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，产生了深远影响。④法制建设：1954年《中华人民共和国宪法》。
⑴内容：规定了国家性质、根本政治制度、公民的权利和义务。⑵原则：人民民主、社会主义。
⑶地位：新中国第一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命斗争和建设的经验总结，是建设社会主义的法律保证。⑷意义：调动全国人民建设社会主义的积极性。
2、文革期间遭破坏：①原因：指导思想上的“左”倾错误；对形势的错误判断；野心家的别有用心。②表现：冲击党政机关、学校、工厂和农村基础组织；无政府主义思潮；人身迫害；非法夺权；社会秩序遭破坏；人大、公检法的瘫痪3、文革后：健全和完善①健全法制：十一届三中全会提出“有法可依、有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针；平反冤假错案；全面立法；形成以宪法为核心的包括民法、刑法、行政法、经济法等中国特色社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化，法律化，为依法治国奠定重要基础。
②完善民主：A、人大：代表人民的利益和意志，审议和决定全国和地方重大事项，选举和决定各级政权的领导成员，行使对各级政府和法院、检察院的监督权力。作用：调动人民参与管理国家事务的积极性、主动性和创造性，促进国家决策的民主化与科学化。
B、基层民主：法律依据：《中华人民共和国村民委员会组织法》。内容：乡镇政务公开与村务公开相结合。
作用：建立了以民主选举、民主决策、民主管理、民主监督为核心内容的村民民主自治制度，保障了人民当家作主的权利。C、政协：十二大确立“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣。
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