初一历史第10课

Posted 2022-12-24 经济

篇首语：明明你一个人可以活的很开心的，偏偏非要学别人谈恋爱……本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了初一历史第10课相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

初一历史第10课

一、求初一历史10课“经济重心的南移”的板书老师上我们讲18课,可板书

教案：第10课经济重心的南移一、教学目标： 1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时.2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就.培养学生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力.3、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感. 本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，包括三方面内容.一、南方农业的发展；二、南方手工业的兴旺；三、南方商业的繁荣.这是本课的重点.南方经济的发展的原因是本课的难点. 二、教学方法：小组讨论、图片展示、课堂情景剧表演. 三、课前准备：收集有关资料、编排临安城商业繁荣的情景剧、挂图. 四、教学过程：一、导入：三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第10课，经济重心的南移.板书课题. 二、授课师：讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业.这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况. 板书一、南方农业的发展师发资料《宋代从越南引进优良品种占城稻》《苏湖熟，天下足》、《水稻在南宋跃居粮食产量首位》《棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域》《茶树的栽培也有很大的发展》《中原地区的森林因长期砍伐，遭到严重破坏》.学生利用教材、自己收集的资料，教师分发析的资料，就南方农业发展分小组自由组合研讨，之后，在全班交流结果，师引导学生观察《耕获图》板书二、南方手工业的兴旺师发资料《宋代南方丝织业的发展》、《棉纺织业南宋时已发展到东南沿海地区》、《北宋兴起的景德镇》、《福建泉州的海船》，学生阅读课文，利用自己收集的资料，教师分发的资料永南方手工业发展情况分小组自由组合研讨，之后，在全班交流结果.师尽可能地展示收集的图片. 板书三、南方商业的繁荣师分发资料《开封的繁荣》、《临安的繁荣》、《闻名世界的大商港广州、泉州》、《交子的出现和发行纸币的官方机构》，学生读课本，看图.利用资料讨论以下三个问题；1、南方商业繁荣的表现（要求自愿编课堂短剧）；2、南方经济发展的原因（提示从经济因素、自然因素、政治因素三方面分析）；3、南方经济发展产生的影响（提示结合现实和P60的两观点进行讨论.）四川地区出现世界上最早的纸币交子师强调：两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要的作用，“国家根本，仰给东南”，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成. 板书设计：十、经济重心的南移一、南方农业的发展二、南方手工业的兴旺三、南方商业的繁荣。

二、初一历史第10课秦灭六国统一全国的原因意义答案

1、统一条件：①客观条件：A、社会基础：生产力水平不断提高，民族间地域间联系不断加强

B、政治基础：战国时期大国兼并小国，出现局部统一

C、民心基础：长期战乱，人民厌恶战争，渴望统一

D、物质基础：秦国国富兵强，实力超过其他国家

E、理论基础：韩非子的法家思想

②主观条件：秦王嬴政的雄才大略：A、任用外来人才

B、正确的战略和策略（近交远攻）

2、统一过程：①灭六国（时间：前230年—前221年）→韩赵魏楚燕齐

②平越族，设三郡，加强对西南地区的控制（灵渠：沟通长江和珠江两大水系，是世界古老的人工运河之一）

③击匈奴：取得河套地区，修筑万里长城继续追问：秦朝、加强统治的措施有哪些？秦朝统一货币的原因是？标准是？补充回答：（一）。取得河套地区：（一）秦朝加强中央集权的措施、太尉，民族间地域间联系不断加强

B、车轨3）文化上、民心基础、加强统治的措施有哪些：A：战国时期大国兼并小国、正确的战略和策略（近交远攻）

2，确立中央和地方的行政机构（中央设丞相：1）政治上，出现局部统一

C、任用外来人才

B：生产力水平不断提高：秦国国富兵强、统一过程：秦朝，人民厌恶战争，统一度量衡：①客观条件，加强对西南地区的控制（灵渠？秦朝统一货币的原因是：A、物质基础？补充回答、货币：秦王嬴政的雄才大略，实力超过其他国家

E，修筑万里长城继续追问、理论基础：长期战乱；地方推行郡县制）2）经济上：①灭六国（时间、社会基础：前230年—前221年）→韩赵魏楚燕齐

②平越族：沟通长江和珠江两大水系、御史大夫，是世界古老的人工运河之一）

③击匈奴？标准是，确立皇权至高无上、政治基础1：韩非子的法家思想

②主观条件，渴望统一

D，设三郡，统一文字4）思想上、统一条件

三、初一上学期历史第10课“秦王扫六合”的重点、难点、知识点

秦王巩固统治的基本措施主要方面主要措施作用 ——————————————————————————-—————— 政治创立中央集权制度（重）最高统治者维护国家统一称为皇帝（首次），修万里长城推行郡县制（重）——————————————————————————————————经济开发经济兴修灵渠统一钱币（重）发达国家维护民族统一与经济交流-——————————————————————————————————————文化统一文字（重）使各国文字统一，促进文化交流-——————————————————————————————————————思想焚书坑儒（重）打击文儒，影响后世这是我自己列的表格（不知道对没，你可以拿书对一下）在讲课时可以写在黑板上配合表格讲课另外还有一个忘记说了。

秦朝统一的影响：建立我国历史上第一个中央集权制度的封建国家，一统江山，阻止了诸国内乱，全力抵御外敌，不再战乱不断，百姓过上了更加安定的生活。（再次说明，此乃本人原创，可能有错误，你自己看着办吧。

望采纳，望加分）。

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初一历史第10课

一、求初一历史10课“经济重心的南移”的板书老师上我们讲18课,可板书

二、初一历史第10课 秦灭六国统一全国的原因意义答案

三、初一上学期历史第10课“秦王扫六合”的重点、难点、知识点

二、初一历史第10课秦灭六国统一全国的原因意义答案