高考大纲历史

Posted 2022-12-24 历史

篇首语：愿你一生努力，一生被爱。想要的都拥有，得不到的都释怀。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高考大纲历史相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

高考大纲历史

如何解读2017年高考历史考纲

其实这里是应届高考生，不过是浙江新高考改革第一批小白鼠⊙▽⊙讲道理五天后考完历史化学只剩下语数英和物理四门科目了……唔……ps其实对浙江人来说3-5的物理一直在学，其实动量还是电磁感应难吧……真的很难的动量也不会考吧【摊手】至于语文和数学……其实每次做五校联考模拟啊或者是浙北各地模拟的时候感觉都被侮辱智商了orz刚刚上完了小说鉴赏，准备上诗歌赏析了⊙▽⊙语文老师还说要开个【诗愁之路】来着……兵来将挡，水来土掩。

没有什么不可能，无论改成啥样，也有人去把它做好。就好像第一次选考好多人占了便宜，我们就算去抗议，都没有法删除他们的成绩，或者是捞到其他什么好处。

还是自己埋头苦干，讲道理，题海战术不会错的⊙▽⊙Fighting！高考！。

08年高考历史大纲是什么

2008年全国高考考试大纲出炉

来源：无日期：2008-4-2 浏览：[16 人/次]

日前，2008年全国高考（Q吧）考试大纲出炉，在第6页最底下一行，用比正文小一号的字体写着“每一个错别字扣1分，重复的不计”。这一条新变化“语文试卷每写一个错别字扣一分”受到各方关注，都市时报综合了湖北省实验中学语文备课组高级教师李玲、武汉武昌区教研室语文教研员张银华老师等名师，就各科考纲进行解读，谈变化提备考建议。

30多年后，高考站在改革的十字路口新华社

作文命题关注雪灾等热点

名师点评：湖北省实验中学语文备课组高级教师李玲

“阅读部分”学生应该从整体上把握文章的特点、语言特色。不要只抓住文章重要的段落，重点句子，要从大局把握整体。尤其是评论类的古诗文应该知道某些鉴赏术语。

写作方面，湖北省历年来的出题都比较新颖，同时与社会生活联系紧密。学生备考时，要关注社会热点话题，比如抗雪灾等内容。这些年，作文题目非常强调时代性和学生个性。现实生活中要学习积累材料，关注生活中的热点。比如感动中国十大人物、荆楚十大人物等题材都可以很好的利用。同时要重视书写的规范性。

“错字扣分”有3种可能

名师点评：武昌区教研室语文教研员张银华老师

该要求打了条横线放在最下面，有3种可能：一种是自主命题的省市自行选择是否在全卷扣分，一种是没有硬性规定，可以不用扣分，还有一种是只在作文中扣分。过去高考的考纲对错别字扣分没有明文规定，却有关于错别字的试题。但是，在作文评分细则中有不成文的规定，每错3字扣一分。

现在小学更关注动口动手，开始弱化认字，忽视基础知识的培养。而中学阶段过分依赖电脑，错别字、病句、标点不规范的比较多，这些对使用汉字有很大影响。据以往高考来看，学生在高考作文中因错别字失分较严重。

英语：增加240个词汇

名师点评：武汉一中高教教师、高三备课组组长沈继英

和去年相比，今年英语考纲没有变化，只是在“语言运用”中，将“写作”改为“写作要求”，使得语句更规范。

不过，湖北英语科的补充说明相对去年而言有变化，增加了240个词汇。这说明了英语高考命题更加重视应用能力的考查，考生需要广泛阅读，提高单词量和阅读量。

数学：注重交叉点考查

名师点评：武汉一中高级教师、高三备课组组长王以清

与去年相比，今年的全国考纲没有任何变化，保持了稳定。从近年的高考试题来看，可分析出以下命题趋势。

重视基础，突出能力立意，着力内容创新。因此，平时复习时，学生可强化快速、准确地计算训练。解答题的后3题，对学生的能力要求较高。平时复习，应通过专题训练，了解高考命题特点和规律，感悟试题的思想方法和变形技巧。学生要学会从题干找出解题“入口”，以数学思想方法为指导，提高推理、运算的变形能力。

题型、题量和赋分值保持不变。近几年，高考对试卷结构、难度控制进行了细化，一直保持不变。其中，容易题难度系数在0.7以上，中等题在0.4至0.7之间，难题在0.4以下，试卷总体难度适中。

注重交叉点考查。从考纲补充说明的命题指导思想来看，自主命题一直以思维能力为核心，全面考查学生的各种能力，在新旧知识交汇点处考基础，在思想方法的交叉处考能力，在能力层次的交叉处出创新。记住规范答题，避免不必要失分。

参考资料：

求2014年全国大纲版,历史的考纲

I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1.获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。·理解材料，最大限度地获取有效信息。

·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2.调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实，分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3.描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。4.论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。必考内容：古代古代中国 1.古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强 2.古代中国的经济。