高三历史教研活动记录

Posted 2022-12-24 学生

篇首语：人要心强，树要皮硬。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高三历史教研活动记录相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

高三历史教研活动记录

求救,大虾们帮帮我,谁有高中历史兴趣小组的活动记录？不是计

高一历史兴趣小组活动记录一.指导思想：历史书籍是人类的朋友，历史书籍是人类进步的阶梯，《历史课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读历史书籍、好读历史书籍、读好历史书籍、读整本的历史书籍，鼓励学生自主选择阅读材料。

为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个历史书籍香校园，使读历史书籍成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二.活动目的： 1.激发学生读历史书籍的兴趣，养成博览群历史书籍的好习惯。

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3.促进历史课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造历史书籍香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象：全班学生四.活动口号：畅游历史书海，塑造美好人生五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读历史书籍计划历史书籍：（1）.每个学生结合个人实际，每学期制定出读历史书籍成长规划和读历史书籍目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读历史书籍的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）.每个学生结合实际情况，制定相应的班级读历史书籍目标和读历史书籍成长规划历史书籍，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）.组织一次“读历史书籍计划历史书籍”展示活动。

2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。

根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：讲演优秀历史故事70篇，课外阅读总量不少于100万字。3、编制阅读历史书籍目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。

高年级学生的思想渐趋成熟，阅读速度也在慢慢提高，识字量要求是40~100万字，因此可选择中长篇文章。（二）广开历史书籍源，开发阅读环境1、建立三级历史书籍库，让学生有历史书籍可读（1）.教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小历史书籍库。

（2）.调查家中的藏历史书籍量和种类，特别是适合小学生的历史书籍籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小历史书籍库。将根据班级小历史书籍库的图历史书籍数量、出借记录、管理制度等评比最佳小历史书籍库。

（3）.图历史书籍角定时向学生出借图历史书籍（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好历史书籍交换站”，定期举行“好历史书籍换着看”活动，并且要求学生爱护图历史书籍。）

（4）.班级小历史书籍库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读历史书籍时间不少于1小时。2、改革历史课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）.每周规定阅读时间（根据课时情况灵活调节，保证一周有两到三次自由阅读时间），由各班读历史书籍管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“历史书籍海拾贝”“我最喜欢的”“好历史书籍推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新历史书籍、好历史书籍或好文章，交流自己在读历史书籍活动中的心得体会，形成良好的班级读历史书籍氛围。

（2）.每天的历史课利用课前的三分钟背出一首古诗，每周从历史课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新历史书籍介绍和读法指导等。（3）.每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读历史书籍活动，检查读历史书籍效果。1、建立读历史书籍成长册：每个学生都要建立一本“读历史书籍成长册”，将读历史书籍活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读历史书籍计划历史书籍，参加读历史书籍实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

2、出读历史书籍小报：（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读历史书籍的心得体会等，一学期出版两期读历史书籍小小报。（2）学期末组织一次读历史书籍小小报评比活动。

3、“读历史书籍活动积极分子” 评比一学期能读历史书籍5本以上，并能精读其中5篇的学生，可评为读历史书籍活动积极分子，予以奖励。积极组织学生开展有关的读历史书籍实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读历史书籍心得交流、调查报告、历史书籍签制作、读历史书籍征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读历史书籍兴趣，体验成功的快乐。

六、读历史书籍活动记录：第一个月：1.制定学校读历史书籍活动计划。2.宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读历史书籍有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3.开展“读历史书籍笔记”征文活动。第二个月：1. 制定班级和个人读历史书籍成长计划历史书籍并展示。

2.建立家庭小历史书籍库。3.开始举行每周“读历史书籍博览会”。

4.出一期关于读历史书籍方面的黑板报第三个月：1.写出班级读。

教研组活动记录

回答：青青学姐 12月7日 21:20 宁波市实验小学教研组工作记录 2003年 9 月—— 2004 年 1 月一、教研组长工作职责二、关于教研工作的意见三、教研活动计划四、教研活动开展情况五、教师备课情况六、教师、学生获奖情况七、教研活动出勤记录八、作业批改情况九、教研组工作总结十、教研先进个人教研组长：周静珠组名：高段数学教研组教研组长职责 1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。

3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。

4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

关于教研工作的意见一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作要点：课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。教研活动计划高段数学教研组2003学年第一学期教研计划一指导思想以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

二总目标： ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三教研活动 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。 ⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。在学期初，安排老师业务提高的计划。

在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。 ⒊组织老师学习好新课程标准。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。

要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。4、5月份安排一次 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。（附表：教研组研讨课的安排。）

宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表第2周（9.7—9.13）周静珠刘炯乐静程红第4周（9.21—9.27）周静珠刘炯乐静方萍第6周（10.5—10.11）周静珠刘炯乐静程红第8周（10.19—10.25）周静珠刘炯乐静吴红第10周（11.2—11.8）方萍刘炯乐静程红第12周（11.16—11.22）周静珠张冬珍乐静程红第14周（11.30—12.6）周静珠刘炯乐静严士俊第16周（12.14—12.20）周静珠刘炯方萍程红第18周（12.28—1.3）周静珠刘炯乐静程红每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。教研活动开展情况时间性地点内容时间性。

求帮写3篇高中实践活动记录,100字左右就够了

1.珍惜人类共同的家园--地球地球是我们人类共同的家园，但现在有些自然现象却导致我们的地球环境大受污染。

看看温室效应，工厂的烟囱和汽车的尾气排放的大量的二氧化碳。就像给地球裹上了一层厚厚的棉被，使地球气温发生异常变化，越来越热，导致两极冰雪融化，海平面上升，陆地缩小，后果不堪设想。

连续不断的台风，美国飓风，暴雨洪水，都跟这一切有关。面对这么多的环保问题，我们不一定要做一件轰轰烈烈的大事，而要从我做起，从小事做起：少用一个塑料袋；少用一双一次性木筷；少浪费一张纸；少用一滴水……多动一些脑筋，想一些利于环保的点子；多做一些宣传，让人们都知道环保和节约的重要性；多一些观察，找出不环抱的缺陷，把它改正；多一些奉劝，主动制止那些不环保的行为…… 让我们保护我们自己的家园吧。

2.发扬优秀传统，构建和谐社会弘扬中华民族优秀传统文化是一件具有深远历史意义的大事。已引起越来越多以民族文化复兴为己任的中华儿女的共鸣与支持。

一棵树不能改变气候，但森林可以改变气候。一个人不能改变社会，但全体社会成员的共同努力则可以改变社会。

我憨珐封貉莩股凤瘫脯凯们现在要构建和谐社会，就需要全体社会成员的共同努力。上下一心，众志成城，和谐社会就会很快到来。

从中央到地方，从高层到基层，从社会团体到每一个人，都有切实的举措，那么和谐社会就会成为现实。涓涓细流汇成江河，每一个人的努力，每一个人的发展可以促进社会的发展，反过来说，社会的发展又为人的发展创造了条件。

经济发展了，每个人都可以接受优质教育，每个人的才能都可以得到充分的发挥，每个人都可以得到最全面的发展。 3.热爱祖国，建设家乡人们都说水是生命的源泉，没有水就没有生命。

听到阵阵江水声，就仿佛听见长江在哭泣。看看我们身边的大地，随时随地都可以看到人们丢弃的白色垃圾。

这些白色垃圾在土壤不能分解，它妨碍了植物的正常生长，使原有肥沃的提地不能再种庄稼等农作物。我想，我们应该多植树造林将荒山野岭变成青山碧岭。

珍惜水资源，不浪费一滴水。

“高中生成长记录——研究性学习活动登记表”怎么填

1、课题名称、--流行歌曲与时代风貌。

2、活动成果、--通过收集关于流行歌曲与现代社会时尚风貌的资料，将课题有关材料制成PPT及论文，向全班同学展示小组的活动成果。

3、体验与收获、--以前只是一味的追捧“流行”，并不了解及背后的意义，通过此次课题的研究，更加深入了解流与时代发展之间的关系，事物的发展趋势都会影响着流行与时代风貌。

4、同学评价、--该成员对待工作认真负责，积极参加探讨，搜集需要的材料，对于课题有自己很深刻的见解与反思。

5、指导教师评价、--该同学在此次活动中表现积极，主动与成员交流，配合成员的活动，认真收集资料，任务完成出色，相互合作，共同进步，是一个优秀的研究者。

如何提高高中历史的有效学习

临川一中高三历史杨丽萍学相比，高中历史教学内容相对更深，难度更大。

从学生的理解程度、兴趣爱好来看，高中生对历史的兴趣不仅仅停留在初中阶段，他们需要更多更有趣更深层的历史，他们需要在初中知识的基础上进一步提高自己对历史事件的理解和把握能力，而不仅仅是听故事。那么对于高中生而言，什么样的教学方法才能提高他们的学习主动性、积极性，如何才能提高上课的效率呢？在大力提倡素质教育的今天，历史作为一门连接过去和现在的特殊学科，已成为课堂教学的重要内容。

如何开展高中的历史教学，提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。本文从高中历史教学的困惑、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面入手对如何开展高中历史教学展开全面的分析。

鄙人有如下观点：高中历史教学面临的困惑中学历史课作为基础学科教育，历来都受到学校、学生、家长的轻视，使得中学历史教学面临严重的困惑。由于受到应试教育的影响学生对历史课不重视。

历史课虽然是文科高考的科目，但是学生认为历史是比较容易学的，只要考前死记硬背就可以了，因此平时都很少花时间在这门功课上，他们把大部分时间都花在了学语数外三门功课上。如今的应试教育就是要让学生们考高分，因此学生们为了追求高分数，一直都把历史放在次要地位，而去把主要精力花在那些所谓的主课上面。

这就给历史老师教学带来了困境，老师辛辛苦苦地教，结果学生们都不重视，都没有花滴点时间在这上面，那如何能够提高学习成绩呢？如何能提高学生们的创新能力，如何培养新时代创造性人才呢？中国人为什么发展还是很难赶上西方发达国家呢，很重要的原因就是我们的人才培养制度存在很大的漏洞。 2、高中生自觉性还不够高，缺乏自主性。

如今高中生由于科目作业比较多，每天都有各个科目的作业，所以看到如此多的作业头都痛了，而且由于高中生怕苦怕累，不愿意做作业，今天推明天，明天推后天，越堆越多。我们都知道高中阶段如果不做大量的题目而要想取得好成绩那是很困难的。

有些学生自己不主动就连老师布置的作业也不按时完成，即使是按时完成了也是敷衍了事，把答案一抄，交上去交差就是了。这是对自己和对老师都不负责任的态度。

本来做作业方面就被动，而且态度又不好，所以对老师来讲真的很困惑。老师该如何去应对呢？现在的中学生说又说不得，家长又认为教不好学生是老师的事情而不是学生的问题。

所以老师很为难。 3、上课不认真听，也不好好做笔记，对老师讲的内容认为自己很懂了，笔动也不动。

历史科同其它学科有所不一样的地方，那就是他需要记很多的笔记。熟话说好记性不如烂笔头。

再好的记忆如果不用笔记录下来的话时间久了的话都会忘记。历史有很多知识点，需要用笔记的形式记录下来，以便过后看看。

如果学生上课不记笔记的话那么如果只是拿个脑袋在那里，对于那些非常好的学生来讲的话也许行，但是对于大多数学生来说还是行不通的。有些即使上课认真做了笔记，但是在课后也没有去认真思考过问题，缺乏进一步学习。

4、当今学生基础知识不扎实，课外知识缺乏，所以仅仅是靠教师上课的功夫很难得到快速提高。即使提高了也是应试教育下的学子，缺乏创新性人才。

鄙人认为，要把历史学好来，只是书本上的只是是完全不够的，要学透学好来，必须增加大量的课外知识。只有这样才能培养自己的创新思维。

而大量的课外知识从哪里来呢？主要是从课外书籍，课外资料中获得。二、教学效率不高的原因一是照本宣科式。

备课时照搬照抄他人教案或教参中的目标，简单罗列几个知识点，上课时照本宣科，念完了事，学生感到索寞乏味。二是机械教条式。

在固定的框架里，一是一，二是二，学生有新的思想火花时立即予以否定，对历史人物、历史事件、历史现象评价缺少辩证的观点。三是脱离实际式。

课文内容一串串、理论观点一套套、板书文字一行行，让学生记笔记、背课本、做作业抄课本、课堂问答念课本。四是放羊式。

让学生自由学习，甚至让学生自己上课，教师不闻不管。导致脱离教学大纲，对学生的错误观点不予以及时纠正。

这些教学方式只会扼杀学生的学习积极性和剥夺学生的学习主体地位。学生大多只能按照老师设计的模式一步一步往前走，没有疑问。

提高高中历史课堂教学的有效性，切实促进教与学的发展，已成为高中历史教师关注的焦点之一。只有熟练运用课堂教学技巧，积极探索高中历史教学的新方法，追求课堂教学的有效性，才能适应新课程改革背景下的素质教育要求。

1、导入技能导入技能是讲解新课题时，运用设立问题情境的教学方式引起学生注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间联系的教学行为。导入就像是一出戏剧的序幕，教师精心设计的导入，能够吸引学生的注意力，使他们明确学习主题，并引起学生对原有知识的重新组合，建立起与新知识的联系，自然进入新的学习情境。

首先，导入的目的要明确、有很强的针对性，要与具体的教学内容、教学目标相适应。设计导入时，要充分考虑教学内容的特征与教学目标。

“高中生成长记录——研究性学习活动登记表”怎么填？（下面有表格

研究性学习记录表

课题名称

高中生心理健康调查与研究指导

老师

xxx

小组成员

xxxxx x

活动时间

2009 5月——7月地点高二11

主要活动方式

调查、访问、上网查询第_3__次活动

简要活动过程

主要通过上网和走访心理老师的方法进行原因分析

活动成果描述

与心理咨询师的接触中了解现在的教育体制以及家庭、社会因素对学生心理的影响！

体验与收获

感受到要与父母、老师、同伴沟通的重要性。

同学评价

很有意义

指导教师评价

活动中学生全神贯注，表现出极强的社会责任感，对现在的教育体制也进行了热烈的讨论，然后对应对对策产生了兴趣

学分

如何创建高效课堂综合组教研活动记录表

1、回顾上学期本组教师在课堂教学、各类评比中取得的成绩，比如吴君、陈乐乐、陈伟赛和周秀丽老师获得“市三坛”荣誉，肯定成绩，鼓励年轻教师积极进取，提升自身素质。

2、回顾上学期学生在各级各类比赛中取得的优异成绩，进一步落实和完善阅读课，使之更规范、更细致、更有效。

3、制定本学期教研组和备课组计划，由教研组长传达学校教务处和教科室布置的本学期任务。

4、布置县教师发展中心的相关任务，组织优质课评比、课例比赛、命题竞赛、学生“品读红色经典”征文比赛等重大赛事。

5、强调教学常规在教案、听课和作业批改等方面的检查要求。

6、分备课组活动，由备课组长做新学期工作布置。

活动反思

与意见

1、通过此次会议，大家明确了本学期的各项计划，也了解了自己在本学期将要承担的一些具体的任务。

2、强调阅读课的相关要求，全组老师达成共识，并布置县“读写结合”研讨活动的具体内容。

3、高三备课组表现出色，我们将继续发挥团队分工协作精神，将进一步研究高考，研究备考，全组老师协同作战，群策群力，力求2012高考取得质的飞跃。

学生的思想工作重要性-如何发挥学生党员？如何发挥学生党员,学生

中国共产党始终代表先进文化的前进方向，就学校而言，党员在构建和谐学校文化过程中起重要核心作用。

那么，应该如何发挥党员在构建和谐学校文化中的核心作用呢？在实践中，我校紧紧围绕学校中心工作，用目标和理念凝聚人；用机制和制度激励人；用学校发展团结人；加强组织自身建设锻炼人，真正发挥了党员在学校物质和精神文明建设中的主力军作用一、强化党的领导、加强组织建设、树立党员形象是发挥党员核心作用的前提党员在构建和谐学校文化过程的核心作用能否得到充分发挥跟党员自身形象有直接关系。我们始终坚持开展“先进性教育”活动，在党内开展有计划、有目的的思想政治工作。

在工作中，努力传播先进文化，发挥好政治导向、思想教育和科学引导作用。在全体教师中宣传和弘扬敬业爱岗精神。

其次在党内落实“三会一课”制度、民主生活会制度、保持与群众联系制度，并在新的历史条件下不断培养和吸收中青年教师入党，壮大党的力量。再次要不断加强作风建设，积极带领党员干部和全体教师围绕学校中心工作开展健康有益的主题教育活动，教育和激励党员干部认真、出色地完成党组织交给的每项任务。

在群众中确立党支部的领导核心地位，更好地发挥党员的先锋模范作用。二、提高党员自身素质，是发挥党员核心作用的基础党员教师在工作中要带头解放思想、开拓创新，只有思想上领先，行动上才会走在前头，才能在工作中起核心作用。

首先，党员干部应该不断增强事业心和责任感，心系学生，服务学生。学校发展是我们每一个人的责任，不要把责任推出去，而是揽过来。

应时刻牢记“教育无小事”，凡事从自身做起，从小处做起。工作中比成绩大小、比贡献大小，扎扎实实地为学生服务，为学校发展服务。

在不同的岗位上做出自己的贡献其次，不断提高自身素质和专业本领。党员干部要强化自己的宗旨意识和先进性意识，不断提高自身素质和本领。

这就要求我们加强教育理论学习，不断提高专业素养，党员干部只有熟练掌握教育教学的过硬本领，才能在本职岗位上做出成绩，才能在构建和谐学校文化的实践中尽展先进性，发挥模范带头作用。我们强调党员在年级组、学科组中的引领作用，要求每个党员不仅思想过硬，而且专业过硬、质量过硬，只有这样才能让群众佩服，才能树立党的威信，在构建和谐学校文化过程中才能起到核心作用。

第三、艰苦奋斗、清正廉洁，倡导文明新风尚。积极向上的文明风尚是和谐学校文化的重要标致之一。

党员干部要进一步构筑思想防线，带头落实“八荣八耻”，坚持廉洁从教、反对奢侈浪费，时刻保持艰苦奋斗的精神，着力塑造清正廉洁的形象。党员一定要严格执行学校规章制度，带头遵守工作纪律，牢记是非界限、强化法纪观念，努力使自己永远保持正确的前进航向。

第四、团结广大教职工，带头融洽人际关系。党员干部既要做党内团结的模范，又要做团结群众的模范，使群众团结在党组织周围，把群众的力量凝聚起来。

要始终坚持为教师服务的思想，使教师能从党员的具体行动上感受到党的先进性。作为党员，不仅在学校要为教师做出表率，同时在家庭中、在社区中积极维护党的威信，塑造党员形象，齐心协力为构建和谐学校文化奠定基础。

三、教育教学第一线是党员发挥核心作用的主要阵地教育教学工作是学校的中心工作，也是党支部工作的着力点之一。党员应紧紧围绕教育教学这个中心，在观念文化、制度文化和行为文化构建等方面发挥核心作用。

1、带头转变教育教学理念，构建观念文化观念是行为的先导。教育观念支配着教师的一切教育教学行为。

在教育教学过程中，学校党政注重领导班子和全体党员教育理念的不断更新，注重教师教学思想的转变。首先学校党支部确立了以学生发展、教师发展、学校发展为本的思想，努力把学校建设成为学生学习的乐园、教师成长的乐园，以教师的发展促进学生的发展，促进学校发展。

2、完善各项规章制度，构建制度文化学校建立健全了多种规章制度，这些规章制度对教师的教育教学行为具有规范作用，对教师的工作热情具有激励作用，对教师的教学活动具有导向作用。为把精细化管理落到实处，各部门各条线分别制定了各自的规章制度，比如教学管理制度、德育管理制度、教科研工作制度、后勤管理制度、安全文明工作管理制度等，党员在这些制度的贯彻落实过程中起模范带头作用。

党支部配合学校做好对规章制度落实情况的检查、评估、奖励，保证了学校各项工作的顺利开展。 3、体现党员先进性，构建行为文化在教师行为文化建设方面，我们不仅要求教师做到举止文明、为人师表，而且要求教师积极参与各种教研活动，文娱活动。

学校精心策划和组织各种教育教学活动、文化娱乐活动。力求发现问题、及时解决问题；课堂教学比赛活动，每学期学校都要组织一次教师课堂教学比赛活动，通过活动旨在提高教师课堂教学水平和校本研究的质量。

如何打造高效课堂的主题教研活动记录

1.提高程序预设的有效性。备课强调独立钻研、自主备课与合作研究、集体备课相结合。教者首先要深入研读教材、感悟和把握住教材的内涵，自主备课时还要考虑到适合任教班级学生学法的研究与设计。在此基础上，带着自己的思考，同其他教师共享收集的教学资料，拟定教学的重点、难点，商讨有效高效的教学策略。自主备课与集体备课的有机结合，能切实提高程序预设的有效性，为实现课堂教学的有效高效奠定坚实的基础。

2.提高课前预习的有效性。一直以来，课前预习这个环节最易被很多语文教师忽视。学生没有高质量的预习，就不可能有高效的课堂教学。尤其是对中高年级的学生，老师应该教给学生一些预习的方法，如“不动笔墨不读书”、查阅工具书等，并通过课堂反馈提高预习质量；二是有针对性地提出某些预习题，比如熟读课文，学会生字词等，让学生提前进入学习状态，节省课堂上宝贵的时间：三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。四是指导学生学会采用不同的方法，收集与学习内容有关的资料。既有助于学习更好地把握文本，又培养了学生的自学能力与运用能力。