高中历史总框架

Posted 2022-12-24 时间

篇首语：临渊羡鱼，不如退而结网。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高中历史总框架相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

高中历史总框架

高中历史事件框架

历史必修一重点知识总结 2008年2月14日 Chen Jinnan 第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度 1、夏商政治制度的内容：中央：○1王位世袭制取代禅让制；○2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。 2、西周的分封：○1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职 ○2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治；形成了对周王室众星捧月般的政治格局消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国暑期列国纷争 ○3结果：西周后期分封制受到破坏；战国末年周王室失去分封大权 3、西周的宗法制： ○1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。

○2特点：嫡长子继承制 ○3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。第2课秦朝的中央集权制度的形成 1、中央集权制度的形成：特点：一人独尊；皇权至上；皇位世袭评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。 2、中央集权的基本特征：权力高度集中 3、中央集权制的作用及影响：积极作用：○1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时世界大国。

○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。 ○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

消极作用：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。第3课从汉至元政治制度的演变 1、中央政治制度的演变：汉朝汉承秦制有所变化中央设三公（相、御史大夫、太尉）中朝决策机构外朝执行机构尚书台中枢机构魏晋南北朝逐步形成三省体制隋朝尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统治机构唐朝中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令尚书省负责执行政令。

下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。门下省掌审议，负责审核政令。

宋二府中书门下最高行政机构枢密院最高军政机构参知政事副相，分割宰相的行政权三司管理财政，分割宰相的财权元中书省最高行政机构枢密院最高军事机构宣政院统领宗教事务和管理西藏地区 2、地方政治制度的演变：汉汉初，郡国并行制；汉武帝后期：设刺史制度隋唐唐中后期，地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面宋文臣做地方官；州县两级制元在地方实行行省制度，行省之下，分别为路、府、州、县。行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。

它的创立，是地方行政制度的重大变革。边远民族地区高寒宣政院进行管理 3、从汉至元政治制度特点：相权不断削弱，皇权不断增强。

地方权力不断削弱，中央权力不断增强。第4课明清君主专制的加强 1、明朝：君主专制强化，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度 2、清朝：君主专制达到顶峰，设置军机处，由皇帝挑选新任的满汉官员充任军机大臣。

全国的军政大权就完全集中到皇帝手中。第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊政治民主政治 1、基础：梭伦改革确立：克利斯提尼改革黄金时代：伯利克里统治时期 2、特征：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等 3、积极作用：促进希腊民族性格形成；推动古希腊文化事业发展；开西方民主政治的先河消极作用：男性公民民主；小国寡民的直接民主；抽签选举，轮番坐庄的弊端第6课罗马法的起源与发展 1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。

《民法大全》（查士丁尼组织编纂）标志着罗马法律体系的最终完成。 2、影响：维护罗马帝国的政治、经济统治；是现代欧洲大陆法律体系的基础；是反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器。

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立 1、○1光荣革命：1688年 ○2《权利法案》：1689年。特点：议会的权力日益超过国王的权力；国会逐渐处于“同而不治”的地位 ○3责任内阁制：首相事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

2、作用：国内影响：提供保障、稳定社会、走入民主、树立模式；国外影响：对其他国家的资产阶级建立新制度，也有巨大影响。 3、特点：英国立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。

君主是象征性的元首，其职责多数是礼仪性的。第8课美国联邦政府的建立（1776年7月4日美国独立） 1、○1“1787年宪法”的制定：独立初期的美国，只是一个邦联制国家。

原则：“分权”与“制衡”：立法权、行政权、司法权之间制约达到平衡；总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。行政权总统总统由选民间接选出总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令同，在战时可行使独裁权。

立法权国会参议院和众议院组成国会参议员由各州议会选出，每州两名；众议员由选民直接选出，人数与该。

高一历史必修1总结框架图能少就少

奴隶社会：1、夏：我国第一个朝代，我过奴隶社会创立时期 2、商：我过=国奴隶社会发展时期 3、西周：我国奴隶社会繁荣时期（1-3：王位世袭制分封制宗法制） 4、东周：春秋：我国奴隶社会崩溃时期封建社会：1、战国：从奴隶社会到封建社会过渡时期 2、秦汉：我国封建社会确立时期（秦：皇帝制度中央管制郡县制汉：王国问题察举制内朝外朝） 3、三国两晋南北朝：我国奴隶社会分裂和发展时期（三省体制九品中正制） 4、隋唐：我国封建社会繁荣时期（三省六部制科举制藩镇） 5、五代辽宋夏金元：我国封建社会进一步发展时期（北宋：参知政事枢密使三司使枢密院制地方：军：收兵权，加强禁军政：文官知州，通盘监督财：转运使）6、明清（明：废宰相，权分六部设立殿阁大学士建立内阁清：军机处）半殖民地半封建：1、旧民主主义革命：资产阶级领导的资产阶级革命 2、新民主主义革命：无产阶级领导的及产阶级革命旧民主主义：1、鸦片战争（第一次鸦片战争：虎门销烟《南京条约》第二次鸦片战争：亚罗号事件马神父事件《北京条约》） 2、太平天国（领导者：洪秀全《天朝田亩制度》《资政新篇》天津事变） 3、洋务运动 4、中法战争 5、中日甲午海战（丰岛、平壤、黄海海峡、辽东、威海战役《马关条约》） 6、戊戌变法 7、义和团运动（八国联军侵华《辛丑条约》） 8、辛亥革命（同盟会三民主义：民族民权民生武昌起义《中华民国临时约法》） 9、反对北洋军阀斗争（袁世凯窃取劳动成果）新民主主义：1、党的创立阶段（五四运动一大会议三大会议） 2、北伐斗争时期（国民党一大吴佩孚：湖南湖北孙传芳：江西张作霖蒋介石：4.12事变汪精卫：7.12事变） 3、国共十年对峙（八一南昌起义秋收起义八七会议革命根据地《工农武装根据》长征中华苏维埃中国临时政府九一八事变遵义会议） 4、抗日战争（七七事变-广州失守抗日民族统一战线淞沪、太原、徐州、南京、武汉会战百团大战滇缅大战八八对日最后一战八一五日本宣布投降九二签投降书） 5、解放战争（重庆谈判《双十协定》老政协六二六全面进攻重点进攻刘邓跃进大别山三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役）解放后：1、从新民主主义向社会主义过渡时期（新政协共同纲领人代会 1954《中华人民共和国宪法》民主自治区大陆与台湾对峙 “一边倒、另起炉灶、收拾干净屋子再请客” 和平共处五项原则日内瓦会议万隆会议） 2、全面建设社会主义时期 3、文化大革命（刘少奇冤案上海联会恢复联合国合法地位中日建交） 4、改革开放时期（“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”1982《中华人民共和国宪法》《村民委员会组织法》《民族自治区域法》告台湾同胞书一国两制港澳回归与台湾通邮、通航、通商台湾：两岸交流基金会大陆：两岸关系协会爱国主义统一战线亚太经合会上海共识上海合作组织）。

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高一历史必修（一）复习提纲第一单元第1课：分封制实施的目的、受封对象，诸侯对天子的义务与在封国内享有和权利；分封制实施的影响（包括积极与消极）宗法制：含义、目的、特点、作用。

第2课：秦灭六国统一全国的时间、意义秦朝建立的中央集权制度的内容与意义。第3课：汉武帝、宋太祖为加强君主专制中央集权分别采取了哪些措施？隋唐实施三省六部制的目的是什么？三省各自具有怎样的职责？三省六部制的实施有作用？元朝实施行省制度的原因、目的与意义。

汉朝、魏晋南北朝、隋唐分别实行怎样的选官制度，其选官标准又有何不同？隋唐的选官制度实施有何历史意义？第4课清朝前期为加强君主专制，几代皇帝分别采取了哪些措施？（重点是军机处的理解掌握）第二单元第5课：希腊地理环境有何特点，对其政治制度形成产生了什么影响？简述梭伦改革的背景、内容与意义。雅典民主政治制度有何特点？产生了什么影响？第6课罗马法包括哪些内容？罗马法由公民法发展到万民法的原因是什么？罗马法对罗马及后世产生了哪些重大影响？第三单元第7课英国《权利法案》制定的目的、主要内容和意义。

英国议会、内阁、首相、国王的各自权利与相互关系如何？第8课美国1787年宪法制定的背景、主要内容、作用。美国联邦政府组织结构有何特点？国会、总统之间是如何实现权力的制衡的？第9课法兰西共和之路漫长而艰难说明了什么？共和制能在法国最终确立起来的主要原因有哪些？德国君主立宪制建立的背景是怎样的？德国的君主立宪制与英国的君主立宪制相比有何区别？造成这种区别的原因主要是什么？19世纪70年代，法、德两国都确立了资产阶级政治制度，其各自背景各是什么？两国为何会建立起不同的政治体制？21. 结合背景分析英国发动鸦片战争的必然性，鸦片战争给中国社会造成怎样的影响？22. 理解掌握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容，并掌握它们对中国社会造成的主要影响。

23. 掌握太平天国兴起、失败时间，定都天京意义、理解掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及评价。24. 辛亥革命：掌握同盟会的成立背景、时间、地点、领导人、理解其纲领。

武昌起义、中华民国的成立、《临时约法》内容及意义，辛亥革命的历史意义。25. 五四运动时间、斗争对象、主力、初步胜利的成果，意义。

26. 中共成立的条件、时间、一大主要内容、中共成立的意义。27. 中共八七会议、遵义会议的背景、主要内容、意义。

28. 南昌起义、秋收起义的概况与意义。土地革命的内容、工农武装割据的内容和意义。

29. 红军长征的原因、时间、长征胜利的伟大意义。30. 抗日战争：由局部抗战到全民族抗战。

抗战初期国民政府正面战场的抗战（四大会战）、百团大战、日军的暴行。抗战胜利的伟大意义。

31. 解放战争：重庆谈判和政协会议。全面内战爆发。

战略反攻与战略决战。新民主主义革命的胜利及意义。

32. 马克思主义的诞生条件、标志和意义。巴黎公社、十月革命的时间、意义。

33. 新中国民主政治制度建设的成就。（两个会议、三大制度）新时期是如何逐步完善社会主义民主法制建设的？34. 祖国统一大业：香港问题的由来：香港问题能顺利解决的原因、过程、意义。

35. 台湾问题是怎样造成的？十一届三中全会后党和政府为解决台湾问题进行了哪些努力？当今台湾问题解决的主要障碍是什么？（国共两次合作分别给中国社会进步起了怎样的推动作用？两次内战又给中国社会带来怎样的影响？由此可以得出怎样的启示？）36. 新中国成立后我国奉行怎样的外交方针？具体表现为什么？到20世纪五十年代中期，我国外交取得了哪些主要成就？70年代我国外交又取得了了怎样的新突破？新时期我国外交政策作了怎样的调整？为世界和平发展进行了哪些努力？37. 什么叫冷战？美国冷战政策的主要表现有哪些？美苏冷战给世界带来哪些影响？38. 美苏两极格局下多极化趋势是如何出现的？日本从战败国迅速发展成世界大国的主要原因有哪些？近代史上发生在南京的大事，几乎浓缩了一部中国近代史。请举出近代发生在南京的大事并答出每件大事所产生的影响。

高中历史必修一二的结构图

价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。

③社会必要劳动时间对生产者意义。A、社会必要劳动时间越低，处于有利地位。

B、社会必要劳动时间越高，处于不利地位。→决定生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。

（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。劳动生产率：劳动者的生产效率。

劳率\'↑生产品量↑劳时\'↑②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。

注：掌握劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图（见导学）4、价值规律的内容和表现形式。①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。③作用：A.调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）B.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置）C.导致商品生产的优胜劣汰。

（使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）历史：学习历史要善于抓主线高一的历史应该还是世界近代史注意时代的转折点就是生产工具所代表的三次技术革命注意五点矛盾即封建阶级和资产阶级无产阶级和资产阶级殖民主义者和殖民地半殖民地人民帝国主义之间的矛盾社会主义国家之间的矛盾个人推荐三大重点1法国大革命2世界大战3社会主义曲折道路当然这仅仅是一小部分如果是中国近代史的话，南京条约、马关条约、辛丑条约必须掌握，最好背下来（事件、内容、意义、影响）因为他们正好是中国近代史社会性质的三个阶段然后是五、4运动，新旧民主主义社会的根本区别——领导阶级的不同（从资产阶级领导到无产阶级领导），新旧三民主义的内容、区别第一次、第二次鸦片战争（目的、中国的转变）太平天国（进军路线：金田——永安——南京（天京），失败原因等），国民大革命（功绩、失败原因（客观、主观）、教训）最后的忠告就是一定要听老师的（因为他们压题肯定比你准），如果有什么考试说明就一定要背（特别是大题，肯定考着上面的）考点一：中国古代早期政治制度分封制内容：周王把土地、人民、分别授予王族、功臣、先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。被分封的诸侯必须服从周天子的命令，为天子镇守疆土，随同作战，交纳贡赋、朝觐述职。

作用：加强周王对地方的统治，使周成为延续数百年的强国。结果：西周后期，分封制受到破坏，战国末年分封制无法实行宗法制内容：与分封制互为表里的政治制度，规定宗族内嫡庶系统办法，确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终保证王权的稳定。

特点：嫡长子继承制作用：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结考点二：我国封建社会专制主义中央集权制发展地方政治制度：秦：郡县制汉初：郡国并行制，为此汉武帝颁布推恩令宋：收军权收财权文官制度通判监督元：行省制度明：废行省设三司发展趋势：中央集权不断加强，地方权力不断被削弱中央行政制度：秦：三公九卿制隋唐：三省六部制宋初：设中书门下为最高行政机构，增设参知政事、枢密使、三司使分割相权元：中书省；明：废丞相，权分六部；设内阁清：军机处发展趋势：皇权不断加强，相权不断被削弱，直至废除选官制度：两汉魏晋南北朝隋唐至明清察举制九品中正制科举制中国古代专制主义中央集权制度（1）呈现出两大基本矛盾和斗争：一是中央集权与地方分权的斗争；二是皇权与相权的斗争。（2）发展趋势：在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。

在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。专制皇权不断加强，到明清时期发展到顶峰（3）其本质是加强皇权，维护专制统治。

（4）在秦朝确立：A确立至高无上的皇权。自称“皇帝”，总揽全国的政治、经济、军事等一切大权，中央和地方的主要官员都由皇帝任免。

B建立完备的中央官制。设三公九卿。

C地方推行郡县制度。（6）发展：A、加强中央集权：①汉朝：汉武帝颁布“推恩令”王国越分越小，中央集权。

高中学政治历史总结框架图重要吗

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。

尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。

教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。

更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。

在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。

只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。

高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。

我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。？高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。

高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。

复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。

离开书本谈能力是不现实的。？在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。

也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。

分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。

我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。

这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。

相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。？其次，做题当然也很重要。

做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。

往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。

再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。

除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。？至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。

不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。

通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。

更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。？其次是表达。

最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。

一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。

同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。

最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？？最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。

一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。

到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。

今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。

除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。

一条是老师的，。

如何整理高中历史知识结构

首先要分经济，政治，文化经济方面，按照中国古代，近代与现代来看世界经济史首先是资本主义世界市场的形成过程，然后是经济危机，然后是世界经济的全球化趋势，苏联那一块联系不是很紧密，另外再看。

政治方面，分为中国古代、近代、现代，世界政治史也是。中国古代要把每个朝代的中央官制、君主专制、选官制度分清楚。

文化我们还没有学呐~不过也是要分中外，再分古代、近代、现代简单来说，先分中外，再分古代、近代、现代，在全部单个整理完以后，再把经济、政治、文化可以联系的进行联想。比如看到中国民族资本主义的发展，要想到那个时候政治上有什么运动，思想上是受谁的影响。

这样复习起来，就可以有一个完整的历史结构体系，考试的时候也不会漏思考某些角度啦~~~。