历史必修三第五单元测试卷
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历史必修三第五单元测试卷
历史必修三（1、2、4、5）单元测验试题及答案越多越好谢谢了-百度
一、单选题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
本大题有50小题，1-40题每题1分，41-50题每题2分，共80分。1、孔于思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是 ①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类” A.①② B、①③ C.①④ D.②④ 2.孔子“克己复礼”中的“礼”，指的是A.上古时候的禅让制 B.东周时候的分封制 C.西周时候的井田制 D.西周时候的等级名分制度3、春秋时期儒家学派的代表人物有 A 孟子 B 韩非子 C 荀子 D 孔子 4.现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张。
这说明A.不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的 B.对传统文化必须绝对地予以肯定或否定 C.对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承 D.“德治”将要取代“法治” 5、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易有成。”这带有辩证法思想的观点是下列哪一派别的思想 A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家 6、中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在 A、夏商西周时期 B、春秋战国时期 C、秦汉时期 D、魏晋南北朝时期 7、战国时期“百家争鸣”局面的出现，有着深刻的社会原因，以下跟“百家争鸣”局面出现有密切关系的有①井田制的崩溃 ②周王室衰微、诸侯士大夫崛起 ③阶级关系出现新变化 ④出现了私人讲学A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 8. “民贵君轻”思想的提出者是 A 孔子 B 孟子 C 庄子 D 韩非子w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 9、提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”的先秦思想家是A、老子 B、孔子 C、墨子 D、孟子10、下列言论，属于韩非思想主张的是A、制天命而用之w.w.w.k.s.5.u.c.o.m B、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫C、选择天下之贤可者，立以为天子D、百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣11、韩非子的思想得到哪个王朝的重用 A 秦朝 B 宋朝 C 汉朝 D 战国12、在下列诸子百家政治思想中，在封建社会无法真正实现的是A、无为 B、仁政 C、法治 D、兼爱13、儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于A、董仲舒对儒家学说的发挥B、儒家思想是西汉学校教育的主要内容C、汉武帝重用信奉儒学的人D、儒家思想适应了君主专制统治的需要14、西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是A、压制知识分子 B、加强君主专制统治w.w.w.k.s.5.u.c.o.m C、完善法律机制 D、区别对待古代文化15、董仲舒所提倡的“三纲”是指 ⑴君为臣纲 ⑵父为子纲 ⑶ 夫为妻纲 ⑷ 母为子纲w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C⑴⑵⑶ D ⑴⑶⑷16、道教思想强调“无为”，历史上那个时期曾经以这思想作为政治指导思想 A 秦朝 B 西汉初期 C 东汉 D 宋朝17.思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”，从根本上反映了A.封建国家由分裂走向统一的趋势B.重农抑商政策限制了商品经济的发展w.w.w.k.s.5.u.c.o.m C.专制主义中央集权制度的逐步加强D.封建制的确立阻碍了思想文化的进步18、魏晋南北朝时期，儒学思想受到哪两种思想的挑战A、佛教、基督教 B、程朱理学、心学w.w.w.k.s.5.u.c.o.m C、佛教、道教 D、道教、心学19、宋代出现了新的儒学体系，即A、理学B、心学C、玄学D、伦理学20、下列引文，符合程朱理学思想的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A、“夫盈宇宙者，无非物” B、“夫形于天地之间者，物也”C、“宇宙之间，一理而已” D、“天，有形之大者也”21、王阳明是明朝中期儒学的代表人物，他把理学发展到一个新的阶段，号称A、理学 B、心性学 C、心学 D、理气论22、下列不符合宋代哲学思想发展特点的是A、儒家发展到理学阶段w.w.w.k.s.5.u.c.o.m B、朱熹是理学发展的集大成者C、 “理” 是第二性D、提出“存天理，灭人欲”23.明清时期，思想界发生了重大的变化，这种变化是指w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A.理学发展为心学 B.反封建的民主思想出现 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m C.西学东渐 D.拜金逐利思想盛行24、下列对明朝思想家李贽的表述不正确的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A、他对程朱理学大加鞭挞 B、他否定孔子是“天生圣人”C、他认为人皆有私 D、他是早期的资产阶级的代表25、李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭杆起义的农民，上述材料反映了李贽A、 反对封建社会男尊女卑的观念 B、反对三纲五常为核心内容的封建礼教C 破除对孔子思想的迷信 D、揭露道学家的虚伪26、明末清初三大思想家是A、黄宗羲、顾炎武、李贽 B、王阳明、黄宗羲、王夫之C、黄宗羲、顾炎武、朱熹 D、黄宗羲、顾炎武、王夫之27、明清之际出现思想批判的根本原因是 A 思想界呈现了因循守旧、陈腐不化的习气w.w.w.k.s.5.u.c.o.m B 程朱理学被确定为科举考试的依据 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m C 商品经济得到迅速发展D 外来民主思想对中国传统文化形成巨大冲击28.“天下兴亡，匹夫有责”是中国古代哪一位思想家的思想A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王。
高中历史必修三四五单元复习题
1.孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是：（ ） A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C.“知之为知之”的学习态度 D.“温故知新”的学习方法 2.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”所产生的影响有：（ ） ①儒家思想被确立为中央王朝的统治思想 ②有助于巩固中央集权和打击地方割据势力 ③儒学成为中国传统文化的主流 ④束缚了思想的发展 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 3.中国古代帝王的典型形象是：“一手捧着儒家经典，宣示教化；一手高举法家利剑，厉行专制。”
这种帝王的典型始于：（ ） A.秦代 B .汉代 C.唐代 D.宋代 4.在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，是因为程朱理学：（ ） A .维护封建伦理道德，摧残人性 B.破坏传统文化 C.反对任何意义上的社会进步 D.不适合时代的发展 5、唐代传奇、北宋风俗画、宋词元曲和明清小说出现的社会条件相同的是：（ ） A、长安、东京、大都、北京的繁荣 B、城市工商业的发展，对市民阶层精神需求的满足 C、人民生活的提高 D、春秋战国以来的文化底蕴 6.与中国明清时期古典小说相比，文艺复兴时期西欧文学作品的最突出特色是：（ ） A.反对君主专制 B.反对封建礼教 C.反封建迷信 D .反对教会神权 7.下列关于林则徐、魏源、姚莹、徐继畲等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是：（ ） ①都是地主阶级开明知识分子 ②其思想都带有鲜明的时代特点 ③都主张放眼世界、探索救国之路 ④未能完全冲破封建思想的牢笼 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 8、在近代西学东渐的历程中，中国的政治思想在学习西方时经历了下列演变：（ ） A 英日式——美法式——俄国式 B英日式——俄国式——美法式 C 美法式——英日式——俄国式 D俄国式——美法式——英日式 9.导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是：（ ） A.中国半殖民地半封建程度不断加深 B.中国民族资本主义的产生和发展 C.中国革命的指导思想不断走向科学 D.中国无产阶级独立登上历史舞台 10、新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同特点是：（ ） ①都正面批判了封建思想 ②都促进了马克思主义的传播 ③都有利于自然科学的发展 ④都属于资产阶级反封建斗争 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 11、最早从理论上提出、 最早从理论上否定、 最早在实践上开创、最早在实践上完成否定专制主义中央集权制的分别是：（ ） ①韩非子 ②秦始皇 ③黄宗羲 ④康有为 ⑤孙中山 ⑥毛泽东 A.①③②⑤ B.①④②⑤ C.①③⑤⑥ D.①③②⑥ 12.右侧是份售书广告。其中有可能在新文化运动后期成为畅销书的是：（ ） A.①② B.②④ c.③⑤ D.①③ 13.新、旧三民主义的最大区别在于（ ） A、是否反对民族压迫 B、是否反对封建统治 C、是否反对军阀统治 D、是否明确反对帝国主义 14.毛泽东思想形成的主要标志是《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山斗争》《星星之火，可以燎原》等重要文章的产生，因为这些理论上论证了：（ ） A、中国社会各阶级的革命态度 B、农民问题和农民斗争的极端重要性 C、农村包围城市，武装夺取政权的道路 D、新民主主义革命的道路和前途问题 15.毛泽东思想和邓小平理论的共同点有：（ ） ①.核心是实事求是 ②.在批判“左”倾错误思想的基础上逐渐形成的 ③.是党的集体智慧的结晶 ④.包含有“农村包围城市”的特点 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 16邓小平理论要解决的根本问题是：（ ） A什么是社会主义，怎样建设社会主义 B要不要改革开放 C中国共产党如何进行思想和组织建设 D怎样建立和完善社会主义市场经济体制 17.“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。
“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。能反映启蒙时代人文精神内涵的是：（ ） A.“人是万物的尺度” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 18、文艺复兴和宗教改革对历史发展的主要贡献是：（ ） A.摆脱了基督教神学思想的束缚 B.没收了天主教会的财产，打击了封建势力 C.为西欧资本主义的发展初步解除了精神枷锁 D.确立了资本主义社会的政治构架 19、欧洲文艺复兴运动与战国时期的百家争鸣的相似之处是：（ ） A.都处于封建社会初步形成的铁器时代 B.矛头都指向奴隶制残余 C.都在政治制度、思想文化方面提出了新内容 D.都在思想领域中重视人的作用 20、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在：（ ） ① 把反封建推进到反对封建专制制度 ② 把反宗教神学推进到尊重科学信仰自由 ③ 把宣传人性推进到建立“理想王国” ④ 把尊重人推进到天赋人权、自由等 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④ 21、《 中华民国临时约法 》 中第二条：“中华民国之主权，属于国民全体。”
这一条款主要 是继承了下列哪位思想家的学说：（ ） A、伏尔泰 B、康德 C、卢梭 D、孟德斯鸠 22、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等思想主张的不同之处是 A.都批判封建统治和天主教会 B.都主张建立君主立宪制国家 C.都认为。
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分析材料回答问题
材料一：日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料二：1991年，欧洲共同体12国在比利时签订了《马斯特里赫特条约》，决定在十二国范围内实现经济货币联盟和政治联盟，即建立欧洲联盟。
请问答：
(1)结合材料一提示：请你归纳出战后日本经济持续高速发展，成为世界经济强国的原因有哪些？
(2)结合两段材料，你认为欧盟与日本经济的崛起对世界秩序会有怎样的
高中历史必修三 岳麓版 第五单元 知识点 详细点
第20课 西学东渐 主要内容：开眼看世界（主要掌握师夷长技以制夷的思想）；洋务运动时期的“中体西用”思想；维新思想（甲午战争中国战败是其产生的主要原因；主要掌握康有为、梁启超的思想以及严复进入的进化论思想——社会达尔文主义）。
第21课 新文化运动 主要内容：陈独秀思想的转变（资产阶级激进派——接受马克思主义）；民主与科学思想；全盘西化与对传统文化的全盘否定
第22课 孙中山的民主追求 主要内容：三民主义到新三民主义的变化（这是重点，主要掌握旧三民主义和新三民主义的相同与不同）
第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 主要内容：毛泽东思想的形成，发展，成熟，及其个各阶段的代表作品和主要内容，这些都需要掌握
第24课 社会主义建设的思想指南 主要内容：邓小平理论（主要掌握改革开放的背景——实践是检验认识的唯一真理；南巡讲话的主要内容）；三个代表的主要内容和作用掌握就可以了；科学发展观了解就行。这一课中邓小平理论是重点。
高中历史必修三试题,要正规的,附答案
1.(2011•广东文综•12)“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”
孟子的这段话认为（ ）A.轻徭薄赋是实施仁政的手段 B.均贫富是实施仁政的障碍C.解决土地问题是实施仁政的前提 D.贵民轻君是实施仁政的途径2.(2011•福建文综•16)《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明（ ）A.德礼是刑罚的本体 B.刑罚是德礼的体现 C.德礼相较于刑罚无足轻重 D.德礼和刑罚对政教皆不可缺3.(2011•安徽文综•12)安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。
图3中体现儒家伦理思想的是（ ）图3A.①④ B.②④ C.①②③ D.②③④4.(2011•上海单科•8)当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（ ）A.爱无差等 B.己所不欲，勿施于人C.君君、臣臣、父父、子子 D.存天理，灭人欲5.(2011•广东文综•14)“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。
据此可以得出符合史实的结论是，当时（ ）A.儒道佛出现融合的趋势 B.佛教开始传入中国C.诗歌创作呈现繁荣局面 D.绘画风格以写实为主6.(2011•上海单科•13)理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指（ ）A.人心固有的是非善恶标准 B.圣人独有的是非道德标准C.通过学习获得的良好知识 D.存在于外部世界的规律7.(2011•天津文综•3)长期以来，儒学是一种士大夫之学。
明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽（ ）A.反对儒家的正统思想 B.倡导只为下下人说C.批判地发展传统儒学 D.抨击君主专制制度8.(2011•北京文综•15)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书（ ）A.将人性与天理对立起来 B.质疑孔子的权威性 C.主张儒、佛、道三教合一 D.抨击君主专制制度9.(2011•海南单科•7)明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们（ ）A.对先秦诸子学说的阐释 B.对宋明理学的批判与继承C.受西方启蒙思想的启发 D.对现实政治与社会的叛逆10.(2011•江苏单科•3)据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。”
对“活版”理解正确的是（ ）A.活版技术从明代开始使用 B.活版之前信息传递均用手抄C.活版最早使用的是木活字 D.活版在四大发明中出现最晚11.(2011•安徽文综•13)图4为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬（qiu，盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是（ ）A.“意存笔先，画尽意在”B.“笔才一二，像已应焉”C.“诗中有画”，“画中有诗”D.“以清雅之笔，写山林之气” 图412.(2011•福建文综•17)某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。
同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是（ ）A.乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.元末初创 京城献戏 声名鹊起 D.四大徽班 康乾京化 独领风骚13.(2011•北京文综•20)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是（ ）A.普罗泰格拉（普罗塔格拉） B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德14.(2011•安徽文综•18)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是（ ）A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B.人文主义保留了天主教的神学色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主义 D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想15.(2011•上海单科•4)拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区（ ）A.波斯文化的传播 B.伊斯兰文化的传播C.古希腊文化的研究 D.基督教神学的研究16.(2011•安徽文综•17)奥利维尔•克里斯汀说：法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。
这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是（ ）A.法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容 B.法国因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定C.法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教 D.胡格诺战争后新教在法国占据主导地位17.(2011•上海单科•5)中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（ ）A.开展世俗教育 B.成为传播神学的中心C.自由探讨真理 D.多出学术研究的成果18.(2011•天津文综•8)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”
作出这一论述的思想家应该是（ ）A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德19.(2011•四川文综•20)狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有（ ）①个人自由 ②权利平等 ③联。
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1、学习目的要明确。我们学习的目的是为了“恒久保持救护众生之心”（包括寻求自身的解脱）。那么，你认为如何才能“救护众生”，你就应该怎么学，否则我们学到的是屠龙之技。
2、要有开拓意识，要恒久保持求知欲，保持理论的新鲜感，也就是说，学习时要从中有所收获，有所突破。这样学习会不感到疲劳，不容易疲沓，会一直精进而不懈怠。
3、学习要专一，要一直学下去，直到自己再没有新收获为止，不要一知半解。
4、学习要理出头绪来，特别是对理论文章的逻辑一定要清晰，不要一头雾水。
5、要向高标准看齐，不要对自己的要求过低。
6、要保持恒久的热情，要有意志力，不要三分钟热度。
7、要怀着谦虚的心态学习，如果怀着傲慢的心态学习，可能不会有什么太大的收获。
8、要深入挖掘主题，要搞清楚理论观点是什么，以及观点的论证过程。
9、不要走马观花，难以理解的地方尽量反复参究，尽量搞清楚。
10、不求字字背下来，但至少要了解大意，能够总持最好不过了。
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