历史高考蒙题技巧
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篇首语：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了历史高考蒙题技巧相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
历史高考蒙题技巧
高考历史选择题怎么蒙 历史选择题蒙题技巧
历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
历史选择题蒙题技巧二.相斥相性原则相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在（）a.坚持既反保守又反冒进的方针b.正确指出了国内的主要矛盾c.坚持在综合平衡中稳步前进d.提出了正确处理“十大关系”解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。
其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项历史选择题蒙题技巧三.重视符号原则括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。
我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。在2014年全国一卷的12道选择题中，出现符号的试题有5道，占有试题的40%以上。
1、中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。
这反映了秦汉以后a.君主专制缘于宗教权威b.政治统治借助于人伦秩序c.皇权至上促成祖先崇拜d.祭天活动强化了宗法制度解析：我们把这道试题简化一下变成：“天”“天子”“承天”“子民”，这反映了秦汉以后a.君主专制缘于宗教权威b.政治统治借助于人伦秩序c.皇权至上促成祖先崇拜d.祭天活动强化了宗法制度去除了材料中的语境，我们认真想想，“天子”就是皇帝，就是题目中选项b的政治统治的代名词，“子民”就是以民为子，把人民当成儿子，这就是明确的人伦秩序。然后得出答案2、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。
这反映出唐代a.皇帝的好恶决定宗教兴亡b.道教的社会影响最大c.儒学的政治地位最为稳固d.佛教的社会基础薄弱解析：简化后“灭佛”反映出唐代？那么如何选择呢？有一个重要的关键词就是提示语“反映出”。这一提示告诉我们，命题人要的正确答案的一定是一个本质的结论，而不是一个社会现象。
即使四个选项都成立（关键是本来就有不成立的），那么我们也很容易看到选项a、b、d都是对社会现象的描述，只有c才是经过分析后才能得出的结论。有人说b、d也是结论，因为通过比较才能得出。
其实最大，影响小之类的历史事实都是显而易见的，不是分析出来的。如三个人中谁最高。
我们主要看成是现象，不是本质。3、人性是先秦以来一直讨论的问题。
基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性a.本质是善b.本质为恶c.非善非恶d.本善习远我们把题目简化就成了“存天理，灭人欲”认为人性a.本质是善b.本质为恶c.非善非恶d.本善习远解析：观察答案后发现，我们知道天理中包含着人性，人欲是恶的人性。一存一灭是一个辩证的方法。
a、b都是问题的一个方面，c选项更是全面否定。答案d已经显示出来了4、根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。
这一规定违背了《独立宣言》中提倡的a.主权在民原则b.天赋人权原则c.各州自治原则d.各州平等原则把这道试题简化就变成“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，违背了《独立宣言》中提倡的a.主权在民原则b.天赋人权原则c.各州自治原则d.各州平等原则解析：c.d两项强调的是洲权，属于意思相似，又因材料无涉及，所以直接排除，a项人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，所以选择5、19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明a.英国在欧洲没有殖民地或自治领b.各国经济都依赖对英贸易c.世界经济联系加强d.资本主义世界体系最终确立解析：此题用重视符号原则可以得知“”里内容均属于经济领域范畴。
且都与英国发生联系，同时英国的产品也流向各地，但不代表只和英国获依赖英国对外贸易，说明了彼此间经济联系的加强特别注意：题眼是“反映的”，和“反映出”有区别，反映的是现象，反映出选本质。历史选择题蒙题技巧四.非绝对极端原则这个原则在每一科试卷中都会用到，题目中选项经常会出现一些过于绝对的，极端的副。
高考历史非选择题 有什么答题技巧
高考无论哪一科的改卷任务都无比繁重，一个老师要在限定时间内改好几千分卷子，而且还是对着电脑。
眼睛疲劳、身体劳累不在话下，更重要的是，这样的改卷方式注定高考改卷不可能像学校老师改卷一样，帮你逐个字看，找可以得分的地方。当然，有远见的老师现在已基本按高考改卷模式一样改卷。
那么，他们又是怎样改卷的呢？第一，在正式改卷前，所有老师都会接受阅卷的培训以及测评。言下之意，就是上头会给定每一道题的标准答案/评分标准。
这些答案看上去是一句一句的话，实则上更重要的是每一句话里面的某一些词。这些词，就是我们所说的“得分点”。
老师改卷的时眼睛盯着的，就是学生答案里有无这些“词”。【只有答上这些“词”，才有可能有分。
】用相同意义的句子解释“得分点”，或写的词和得分点有偏倚，【都不可能得分。】一方面是因为改卷强度大，而另一方面，这有可能说明考生对知识掌握的并不好。
中国高考，就是靠这种“考知识”的方式淘汰、选拔………因此，【第一步，我们要答上上述的这些“得分词”】。这些得分词，绝大多数是所谓的“【历史名词】”。
例如：五四运动；君主专制中央集权制度；《权利法案》；孟德斯鸠的“三权分立”学说；等等……错误示例：他反对那种压迫人民，以君主为核心的制度正确答案：他反对君主专制。【第二步，】答上“得分句”除了得分词，某些句子也能成为得分点。
但如果句子偏倚太大也不能的分。而这些“得分句”，多是老师上课中给的笔记里的句子。
例如：【1】背景的.【2】内容【2】影响例如：辛亥革命的背景：1.《辛丑条约》签订后，帝国主义侵略加深，民族危机加深，社会矛盾进一步加剧……【三】注意“史实+分析”即不可只答出当时“发生了什么”“有什么”，还要分析“为什么”，例如：背景、发生的事件、导火索……这种答题技巧多用于 【“如何理解？”】【“为什么说？”】之类的设问【四】注意审题、划关键词仔细审题，划出关键词，尤其是：材料题！更需要“做符号”，例如划出时间、事件、史实、表明材料作者态度的词语等。从中找到题目的主题、问的内容、甚至出题人的意图，即想要你答什么……从而更好地组织答案。
【五】紧扣大题主题 不知道你有没有发现，许多的大题，尽管有好几个问，但你能总结得出整道大题都是围绕某一个方面进行发问的。例如说整道题是围绕“民主”这个问题发问的，“民主”便是整道题的主题，也就是出题人想要考的内容，答题时应更注意向主题方向思考。
【六】注意大题中各小题之间的关联 各小题之间很有可能是有联系的。例如第一小题回答了事件的背景，第二小题问了内容，最后一小题问“认识”什么的，有可能就是要你回答“影响”“作用”等等。
而且，题目的 答案通常不会重复 ，即：如果看到最后一题问“影响”，前面的题便不需要回答“影响”但，这种方法不可以盲目的运用到所有题目。只是，【如果你不明白出题人想问什么，可以试着用这个方法思考】【七】多角度思考 有很多时候，问题的答案都是从“多角度”组织的。
例如：回答“背景”，要从经济、政治、文化、思想，甚至科技角度回答。通常老师上课给同学们讲授、分析历史，以及给笔记时，都会从不同角度分析、讲解、总结，因此，考试时只要记得笔记，通常便已经多角度分析。
但，当你忘记笔记，或者没复习好，但又想要答题时，【可以用这种“从多角度思考”的方法来组织答案，从而提高得分。】而且，这种“多角度思考”的方法对于学历史作用很大。
例如说你在【预习】时，或者说很有兴趣了解、分析历史事件，便可以用此方法来进行探索。事半功倍且分析全面。
且“角度”是十分多样的，除了从“政、经、文、思、科”角度思考，还可以从“国内外”；不同的“史观”，如革命史观、文明史观、现代化史观等方面思考。
【八】见机行事，实事求是、立足题目历史答题技巧五花八门、多种多样。由于它也是知识的一种，因此，请千万不要指望能精通所有答题技巧。
而且，所有的答题技巧，都有一个共同的特性，那就是都“不能盲目的运用到每一道题”。因此，无论是“历史答题”，还是生活中的方方面面，我们都不可以忘记【一个原则】，那就是：“见机行事”。
学过政治必修四便知道，“世界上所有事物换过角度便不同”。【历史题目，换一下条件、角度，很可能有不同结论。
】很多时候以为自己“选择题满分了”，结果却发现“自己认为肯定对的题目却错了”，甚至“百思不得其解”，“这不是老师上课说的吗？”“这件事件不是Xxxx性质的吗？（例如：消极的、积极的）”……这时你便是犯了“操之过急”“张冠李戴”而不 “实事求是”的错误。 你是否有充分了解题目给你的信息了呢？谨防“胡乱类比”，“操之过急”，见到有相似性质便“张冠李戴”，“只记得各种的答题技巧，却忘了题目”、“在每一道题中都用上所有的答题技巧”、“将相似题目的答题模式，甚至整道题的答案胡乱的有大到另一道题目上” ……【此答题技巧对于“选择题”也非常的“吃香”！！】。
总结： “答题技巧，只有辅助作用”。
高考历史选择题解题方法和技巧
转载高考历史选择题的解题技巧湖南邵东县第三中学 陈志伟 422819摘要——否定型、概念型、因果关系型、材料型、程度型选择题关键词——高考、选择题、解题技巧在每年的历史高考中，选择题都占有相当比例，比如在全国高考文科综合试题中，选择题共12道，计48分，占整个历史部分的近50%；而广东、海南等省的历史单科选择题都占了50%。
由此可见选择题之重要，选择题部分的得分多寡是决定整个文综考试得分高低的重要因素之一。湖南省2009年高考随机抽样卷近两万份，选择题平均得分仅24点多，可见选择题在高考中的举足轻重。
历史选择题大体上可分为以下五类：否定型、概念型、因果关系型、材料型、程度型等等。一、 否定型选择题的解题技巧此类选择题通常要求选出与史实不相符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是符合题目要求的答案。
当然，也可用正向思维法或排除法。例1:(2009年广东高考历史单科)下列歌谣中，不能反映民国初年社会风尚的是A.结婚证书当堂读，请个前辈来证婚B.文明洋伞小包裹，长统洋袜短脚裤C.辫线斜拖三尺短，之乎者也说荒唐D.改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚丫【解析】题干要求选出与民国初年社会风尚不相符的项，只有用逆推法解最容易：A、B、D三项都与之有关，故选C。
例2:(2009年重庆文综)下列不属于魏晋南北朝时期道教发展的史实是A.吸收儒家思想对道教进行改造B.吸收佛教思想以丰富道教教义C.形成了道教主要经典《太平经》D.开始变成为封建统治服务的宗教【解析】题干要求选出不属于魏晋南北朝时期道教发展的史实。用排除法解：A、B、D都是魏晋南北朝时期道教发展的史实，故选C。
用正向思维法解：道教主要经典《太平经》最终形成在东汉时期，故选C。二、 概念型选择题的解题技巧这类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。
在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释，正确选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确界定历史概念。
同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解和把握历史概念。例3:(2009年重庆文综)图7是外国侵略者在洗劫并焚毁圆明园时掠夺的文物的照片。
法国佳士得公司于2009年2月25日将这两件文物公开拍卖，引起中国人民的愤慨。该文物被掠夺时在位的清朝皇帝是A.道光帝B.咸丰帝C.光绪帝D.宣统帝【解析】解答本题的关键也是要正确全面掌握“外国侵略者洗劫并焚毁圆明园”的时间概念——1860年。
本题要求将时间转换为当时在位的清朝皇帝的能力，有明显的时政性。咸丰帝（1851—1861年在位）在外国侵略者焚毁圆明园后逃往热河，选：B。
例4:(2009浙江文综)右图是一副残缺的中国古代“地方结构示意图”。请根据留存信息，判断该图反映的朝代是A 唐代B 宋代C 元代D 明代【解析】解答此题的关键是要搞清楚中国历朝历代的地方结构情况，特别是唐、宋、元、明的地方结构情况。
浙江是新课改的省，这道题在新教材中有比较明确的叙述，只有宋代在中央之下设有路、州、县，并在各州设通判。而元代在中央之下设的是省、路、府、州、县。
故选B。三、 因果关系型选择题的解题技巧此类题目旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式，是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、主要原因、具体原因、直接原因、主观原因、客观原因，内因、外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
例5:(2009年全国文综卷一) “四面楚歌”典出楚汉战争。西汉初期，“楚歌”在社会上风行一时。
这主要是因为A、南方经济的影响B、统治集团的更替C、北方文化的衰落D、民族融合的结果【解析】可采用逐一排除法。A项错误，当时南方经济落后北方；C项错误，相当长时期内，北方文化处于领先地位；D项迷惑性很大，刘邦得天下和原楚怀王都是汉人统治，民族融合应该是两个或者几个不同的民族之间经济文化交流，所以D不对。
刘邦得天下后因为统一局面的形成，所以“楚歌”得以流行天下。答案：B。
例6:(2009年重庆文综)美国前总统乔治·布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。
其直接影响是A.资本主。
做高考历史简答题有何技巧
高中历史解题技巧指导总体概述成绩的取得要两手抓，两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。
1、是细心审题： 不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误 2、是规范答题： 格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。
要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。 3、是迁移知识： 这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。
我们要重视知识的迁移：（1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；（2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。（3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。
4、是掌握技巧：（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。
例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。（3）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。
程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。
分例解说一、关于选择题的解题方法一、高考历史选择题常见类型简介根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类：1.排列选择题（组合选择题）近几年排列选择题的排列一般分三种：（1）按某一类事件的时间顺序排列。（2）按历史地理知识的排列。
（3）按因果关系顺序排列。例如：王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法 （2004年江苏高考题）A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.因果关系型选择题这类选择题考查的角度主要有两种情况：（1）由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。
在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。（2）由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。
例如：东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是：（2004年广东高考题）A.商品经济水平较高，起到推动作用 B.北方人口南迁并带动先进生产技术 C.江南越人开始从事农耕生产 D.江南的气候、土壤对农业发展有利3.程度型选择题程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。
例如：五四爱国运动后新文化运动阵营发生分化，主要原因在于其成员：（2004年广东题）A.对文学革命的理解不同 B.对中国传统礼教的认识不同C.对科学与民主观念的宣传方式不同 D.对在中国传播马克思主义的态度不同4.材料型选择题 材料型选择题中引用的材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。例如：19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”
这段话表明：（2004年广东）A.英国在欧洲没有殖民地或自治领 B.各国经济都依赖对英贸易C.世界经济联系加强 D.资本主义世界体系最终确立5.否定型选择题否定型选择题有一个很突出的特征，就是在题干中往往用“不正确”、“错误”等否定式的词语予以提示。例如：下列关于拉丁美洲独立运动背景的叙述，不正确的是：（2004年广东高考题）A.拉丁美洲资本主义工商业发达 B.拉美人民受启蒙学说影响，民主意识增长C.法国爆发资产阶级革命，西班牙、葡萄牙不断衰。
历史答题技巧
上高考心理疗养网历史答题技巧，高考历史答题技巧，初中高考历史答题技巧，高考历史，初中历史，基本上都可以概括的讲：1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……。
高考文综历史选择题答题技巧有哪些
1文综历史选择题答题技巧一 最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确 1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识 3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。 4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
2文综历史选择题答题技巧二 1、历史选择题题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
2、被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。3文综历史选择题答题技巧三 1、直选法，根据所学知识，直接确定不符合历史史实和逻辑关系的选项。
2、排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。 3、推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学历史知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。
其实对于文科综合来说，无论是地理、政治或者历史，都需要学生具备一定的分析能力，如果学生把握不住考题的点，那么是无法选择正确的选项的。当然，在进一步提升历史等文综的成绩之前，一定要具备扎实的基础知识，才能全面的分析题目和选项。
高考历史答题技巧是什么
1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。
比如，问中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不同时，大多数就可以答出君主立宪，发展资本主义和学习西方科学文化等，但很多就漏答了救亡图存内容。原因就在于大多缺乏从中国处于民族危机的时代背景上来分析问题。
2、善于利用材料。今年广西高考中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。
而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。 3、术语运用准确，不罗嗦。
我在刚上高三时，答历史题容易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。
我在参照许多真题后发现也是如此。答题简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加“倾心”，从而提高得分。
历史考试答题技巧
一、答题技巧：
1、段落化、序号化、要点化。
2、点多而全，回答直接，使用专业词句。
例：评价家庭联产承包责任制的实施
(1)农民获得生产、经营的自主权。
(2)改变绝对平均主义分配弊端。
(3)调动农民生产积极性。
(4)解放生产力、劳动力，提高农民生活水平。
(5)促进社会稳定发展，巩固政权。
(6)促进农业生产逐步向专业化、商品化、现代化发展；为工业化提供物质基础。
(7)社会主义制度的自我完善。
3、探索基本模式、规律和公式
(1)模式：政治、经济、思想文化；国内国际；积极、消极；直接、根本。
(2)经济发展原因：政治社会环境；政策；科技；内外交流；人民辛勤。
(3)革命爆发原因：旧生产关系阻碍；社会矛盾交织；思想传播；导火线。
(4)改革原因：社会矛盾、统治危机；旧生产关系阻碍；民族危机；外部工业文明（先进文明）冲击。
4、明确题目主题、紧扣呼应主题
例观点评析题：亮出观点（对否）—事实依据—观点谬误所在—正确认识、解决方法—总结。
5、杜绝错别字。
谁可以告诉我高考历史的答题技巧
高考历史答题技巧一、历史单选题应试策略和技巧 （一）审题方法 第一，明确题目结构中答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定，包括时间、地点、空间、人物、设问角度 。 如\'97第20题，“英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。
出现这一转变主要是由于： A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增强 B.北部几个殖民地资本主义经济迅速发展 C.各殖民地间初步形成了统一市场 D.统一的美利坚民族开始形成 其中出现“原因”是答题项，主干语是指“转变”（即由分散的抗英斗争到联合一致的独立战争），限定语有时间（17世纪到18世纪末）、地点（北美）、特点（分联合一致）。 第二，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确题目的时间范围和空间。从近四年历史高考选择题看， 题干中含有限定语的题目至少占了1/3。
因此，抓住限定语，无疑是正确作 答的一个前提。 第三，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。
（二）解题方法 1、直选答案。即直接根据掌握教材知识及信息，可以直接得出答案。
可谓“一击即中”。2、最佳选项 特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。例：前期新文化运动的主要功绩在于 ： A.确立了“民主”和“科学”的主导 B.批判了资产阶级改良主义思潮 C.揭开了传播马克思主义的新篇章 D.沉重打击了封建正统思想的权威 解析： 新文化运动前期，占主导地位的思想仍是封建思想，所以A项可以排除； 反对儒家传统道德是新文化运动的矛头所向，而不是把矛头主要指向资产阶级改良主义，所以排除B项。
C项迷惑性最大，因为揭开传播马克思主义新篇章是前期新文化运动的功绩之一，但不是主要功绩，排除C项。 正是前期新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放潮流，才是主要功绩，因此，最佳选项是D项。
答案：D 3、因果选择题 通常将历史现象中存在的不同因素列出 ，再根据题干的指向列出相应的原因的或结果等。考查的角度有两方面： 第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。 常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
例：武昌起义后，列强由准备武装干涉转为“严守中立”，导致这一变化的决定性因素是 A.列强之间利益冲突，争执不下 B.受到“门户开放”政策的约束 C.革命形势的发展超出列强的预料 D.袁世凯出任内阁总理大臣足以应付局面 解析：本题通过辛亥革命中列强调整对华政策的史实，考查分析历史现象与现象间因果关系及辨别主要因素与次要因素的能力。如掌握好史实，ABD项都能排除。
答案：C 解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
根本原因 同一历史事物的若干原因中，起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因 。 ①从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑原理分析。
②从阶级本质分析。历史唯物主义认为，历史人物所在的阶级、政党对于历史事件不仅有深刻的影响，能延缓或加速历史进程，而且起决定性作用。
③从影响历史事物主要矛盾来分析。每一历史事物都是现象和本质的统一体，我们要透过现象看本质，抓住历史事物的本质或主要矛盾来把握其发生、发展、变化的根本原因。
例1：法国1848年革命的根本原因是 A.金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展 B.“七月王朝”极端腐败，激起人民强烈愤怒 C.革命前的农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化 D.人民觉悟普遍提高，要求建立“民主的社会共和国” 例2：太平天国运动失败的根本原因是 A.旧式农民起义的局限性 B.拜上帝教不适合中国国情 C.在军事策略上屡犯错误 D.中外反动势力的联合镇压 例3、“府院之争”产生的根本原因是 A.北洋军阀内部的矛盾 B.总统与总理之间的矛盾 C.军阀与帝国主义之间的矛盾 D.美日争夺中国的矛盾 4、否定选择题（逆向选择题） 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
例：中国共产党七届三中全会提出的争取国家财政经济状况基本好转的条件中，不包括 A.没收官僚资本 B.完成土地改革 C.合理调整工商业D.节减国家机构经费 解析：本题主要从时间上进行判断，没收官僚资本是在解放战争中提出和解放以后人民政府实行的，发生在1950年6月中共七届三中全会召开之前，由此可判断A项是正确答案。 答案：A 解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题。
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