人教历史选修1社会危机四伏和庆历新政教案

Posted 2022-12-24 宰相

篇首语：学向勤中得，萤窗万卷书。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了人教历史选修1社会危机四伏和庆历新政教案相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

人教历史选修1社会危机四伏和庆历新政教案

重点

北宋中期的社会危机。

难点

对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。

教材内容分析与建议

本课教材主要从三个方面向学生介绍了王安石变法的历史背景：社会矛盾的日益激化，积贫积弱局面的形成，庆历新政的夭折。

这些背景一方面表明宋朝中期社会危机四伏；另一方面也反映出王安石的与时俱进，顺应历史发展的要求。

由于北宋中期危机四伏的文字与影视资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期社会危机的感性了解，为深入认识王安石变法的历史意义奠定基础。

本课引言主要是文字内容，重点指出范仲淹的忧国忧民以及百姓对他的肯定和高度评价。

其旨在说明北宋中期阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的尖锐，范仲淹进行改革的社会因素和个人因素。

建议教师以文字内容为素材，通过提问方式引导学生理解引言内容。

从引言内容你能够获得哪些历史信息？在学生回答问题基础上，教师引导学生进入本课学习。

第一目“社会矛盾的日益激化”

教材阐释了北宋中期虽然社会经济有了较大发展，但社会矛盾仍然尖锐。

教材首先概要介绍了北宋中期社会矛盾主要表现在三个方面，随后重点叙述北宋中期阶级矛盾激化的原因、表现。

（1）北宋中期，阶级矛盾的激化。

一般认为宋真宗、仁宗、英宗、神宗四朝是北宋的中期。

宋代在经济增长的同时，社会危机也在发展。

宋代建国后，不但不抑制兼并，而且纵容功臣、大将们兼并土地。

土地买卖与典卖相当普遍，土地集中的趋势加速，农民失去土地的数字在增加，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。

有力者无田可种，有田者无力可耕”。

宋代人民的负担很沉重。

全国的居民有主户和客户之分。

主户分成五等，乡村上三等户为“上户”，是各类地主。

四、五等户称为“下户”，有少量的土地；客户是没有土地的农民，占总户数百分之三十五左右。

五等户和客户都要租种土地。

地租根据具体的情况或对半分成，或四六分成，没有耕牛的佃户要把六成以上的收成交给地主。

土地赋税实行的是两税，夏秋两季交纳。

从名义上说，客户不交纳两税。

但他们要负担各种名目的人头税，还要承担各种徭役。

上户采取各种手段把赋税转嫁到下户的身上。

纳税户除按规定的数量纳税，还有“支移”和“折变”等负担。

在两税之外，还有丁口赋、各种杂变之税、徭役和差役。

这是赋税之外的又一项沉重的负担。

各种工程的兴修，甚至官员的迎送也要摊派农民承担夫役。

差役，政府规定按照户等不同，轮流到官府中承担各项事务。

官户人家，得免差役，差役大部分落到下户的身上。

993年，王小波在四川发动起义，他宣告：“吾疾贫富不均，今为汝均之。”起义的队伍发展到数万人。

同年12月，王小波牺牲后其妻弟李顺为帅，主力军于淳化五年正月攻下成都。

李顺在成都建立“大蜀”政权，自称大蜀王，年号应远。

推行一系列的打击恶霸豪绅的措施，起义军得到百姓的响应和支持。

后来政府军残酷镇压了起义军。

王小波、李顺起义虽然失败了，但是这次起义具有重要的意义。

这次起义沉重打击了宋朝政府；第一次提出“均贫富”的口号；真宗咸平三年（1000年），王均的起义又爆发了。

仁宗庆历年间，农民起义和兵变在各地相继爆发，正如欧阳修所说 “一年多于一年，一伙强于一伙”。

（2）民族矛盾的激化。

宋太宗在灭北汉之后，曾经两度出动大军征辽，企图收回幽云十六州，可是都失败了。

1040～1042年（康定元年到庆历二年），西夏皇帝元昊对宋发动多次大规模的军事进攻。

（3）统治阶级内部矛盾。

景佑三年（1036年），范仲淹上百官图讽刺宰相吕夷简任用亲信，又上书讥切时弊，希望宋仁宗不要一味信任吕夷简。

为此，范仲淹被吕夷简指责为离间君臣、引用朋党，被罢官。

从此朋党问题成了宋朝统治集团斗争的一个重要内容。

在范仲淹遭受排斥时，有欧阳修、蔡襄等一批位居政要并以文学知名的人士支持他。

当时尽管支持范仲淹的人都被罢官，但不断有人上疏要求复用范仲淹，反对用“朋党”的罪名堵塞言路。

朋党之争实质是当时要求改革新朝政的势力同守旧势力的斗争。

教学建议：关于“社会矛盾的日益激化”一目，建议教师请学生阅读第一目内容和所学知识，思考并回答北宋中期的社会矛盾主要有几种？产生的原因和表现分别是什么？【资料回放】反映了什么历史信息？

第二目“积贫积弱局面的形成”

此局面的形成是庆历新政、王安石变法的重要背景之一。

教材从北宋建国后军权、行政权和财权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力软弱，国力衰退，说明积弱局面的形成；从冗兵、冗费和冗官三个方面，说明积贫局面的形成。

（1）积弱局面的形成。

集中军权：赵匡胤最了解高级将领发动兵变夺取政权的危险。

因此，首先收夺军权。

建隆二年(961)，赵匡胤在酒筵上用允许将领们兼并田宅传给子孙的办法，示意将领们释去军权，使“君臣之间无所猜疑”。

次日，曾经帮他夺取政权的禁军主要将领石守信、王审琦等人，皆称病自请解除军职。

此为“杯酒释兵权”。

之后，又废除了过去统领禁军大权的殿前都点检，把禁军的领兵机构一分而为三，以殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司分掌禁军，合称“三衙”。

三衙地位平行，互不统属，形成鼎立。

三衙的长官为殿前都指挥使、马军都指挥使、步军都指挥使，也叫“三帅”，分别统领禁军。

以资历浅、名位低、易于驾驭的人任其职。

宋初制军的这一特点意味着皇权对军队控制的加强。

为了限制三帅的权力过大，宋又因袭了唐末五代以来的枢密院制度，在中央设枢密院，长官为枢密使，主管全国军队的调动和招募、训练、供给等事宜。

枢密使与三帅各有所司，枢密使有调兵权而无领兵权；三帅有领兵权而无调兵权。

调兵权与领兵权的分离，使二者各自独立，相互制约，有利于皇权的控制。

北宋在军队中实行“更戍法”。

将驻防在京师的军队轮番调到地方戍守，或将驻守在各地的军队定期调动到他地移屯就粮。

军队驻守地时常更换，而统兵将领由中央任命，也不固定。

如遇征战，多由皇帝临时命将。

战事结束，兵归宿卫，将还本职，一切军权都集中于皇帝。

这虽然可防止兵与将领结合以反抗中央，但却造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师。

且士兵经常往来于道路，训练不精，削弱了军队的战斗力，使北宋在对辽和西夏的作战中经常处于不利地位。

集中行政权。

宋代以前，宰相握有“事无不统”的大权。

宋太祖在建国之初，用分化事权的办法，通过新设的机构——政事堂、枢密院和三司，削弱宰相的权力。

宋设“中书门下省”掌握实权，但仅有民政权，设于内庭，称政事堂(即宰相办公的地方)，是中央行政机关。

长官为宰相，官衔是“同中书门下平章事”，简称“同平章事”。

为了限制宰相的权力，又另设副宰相“参知政事”，意思是与宰相共同议政，使宰相不能专权。

宋初设立枢密院，长官为枢密使，掌管全国军事。

枢密院和宰相的政事堂并立“对掌大政”，号称“二府”。

二者一文一武，互不通气，分别向皇帝奏事。

皇帝直接控制政权和军权。

为了限制枢密使的权力，又设枢密副使。

集中财政权。

北宋设置三司分割宰相的财政大权。

度支(掌财政收支和漕运)、盐铁(掌工商业收入和兵器制造)、户部(掌户籍、财赋和专卖)，掌管全国财政。

长官是三司使，亦称“计相”。

另设三司副使多人，以防三司使专权。

在民、军、财三权分立中，三者不相统属，分别向皇帝奏报，一切由皇帝裁决，宋代把中央集权强化到空前未有的程度。

国家的权力过于集中，在政治上造成各级官员缺乏进取心，行政效率低下；军事上，高级将领受制太多，不能根据战场情况作出决断。

同时，对宋代皇帝而言，权力集中的深层含义是确保自己的统治，因此，为了保住一己私利，不惜牺牲一切，包括国家利益，因此，在对西夏和辽的战争中常常表现得患得患失，非常软弱。

景德元年(1004)九月，辽兵20万直趋黄河北岸的澶州，威胁宋都城开封。

动摇的宋真宗在主战派拥戴下勉强到达澶州，宋军士气高涨。

辽在澶州初战不利，加上长驱深入有后顾之忧，辽萧太后乃有退兵之意。

双方于当年十二月约定：(一)宋辽约为兄弟之国，宋尊辽萧太后为叔母；(二)宋每年输辽银10万两，绢20万匹；(三)双方罢战撤兵，宋、辽以白沟河为界。

由于澶州古称澶渊郡，故称此和议为“澶渊之盟”。

（2）积贫局面的形成。

冗兵：宋太祖时，全国有禁军20万，真宗时增到44万，仁宗对西夏用兵，禁军激增到80万，后来《水浒传》中称林冲为“八十万禁军教头”就是这样来的。

加上服杂役的厢军，总人数已达140万。

当年北宋总人口只有2200万，国家的近十分之一人口是军队，宋朝养兵的费用，竟达到全部赋税收入的十分之七八。

冗官：其一，官僚机构重叠，官职混乱，一官三人共之。

其二，科举取士越来越多。

1000年（咸平三年），真宗下诏说：“去岁天下举人数逾万人，考核之际，谬滥居多。”但这年，真宗亲试举人，仍取进士、诸科（包括屡试不中者）共一千八百多人。

其三，“恩荫”法。

皇族宗室和官僚的子孙、亲属、姻亲甚至门客都可由恩荫授官，数量极大。

皇族宗室原来七岁时即授官。

仁宗时，甚至出生不久，还在襁褓之中，便有官做。

文武官员中地位高者，家族亲属都恩荫授官，小至郎中、员外郎也可荫子孙一人得官。

正官之外，等候官缺的人员，多到“不知其数”，“大约三员守一缺，略计万余人”。

真宗时十数倍于初，仁宗时又两倍于真宗。

而且中级以上的官员，待遇极其优厚。

宰相、枢密使的正俸，每年铜钱三百六十万文，单以三百六十万文计算，等于北宋中期两万四千亩土地的收入。

冗费：军队和官员数量激增，也使费用大量增加，同时，在对西夏和辽的战争中，宋代统治者也常常付出大量金银和布匹，以金钱财富买得一时平安，所有这些都造成了冗费的局面。

教学建议：可以请学生分组讨论如下问题：北宋建国后采取哪些措施加强中央集权？产生了什么影响？北宋建国后，冗兵、冗费和冗官局面是如何出现的？产生了什么影响？教学时，还可以请学生阅读本目内容后，提出自己尚不明白的问题，师生在解答疑问过程中完成本目学习任务。

教学时可播放多媒体——“杯酒释兵权”以加深学生对北宋加强中央集权的认识。

播放《北宋中国形势示意图》和【历史纵横】,指导学生分析出现冗兵的原因及影响。

指导学生阅读【学思之窗】，思考回答其问题。

第三目“昙花一现的庆历新政”

教材从新政的主要背景、启用范仲淹、新政的内容、新政失败的原因及结果几个方面介绍庆历新政。

北宋王朝自建立到宋仁宗庆历年的80余年里，官僚机构越来越臃肿，而行政效率越来越低，军队数量不断增加，内忧外患加剧，百姓负担十分沉重，国家财政却入不敷出。

不少有远见的人担心封建国家的命运，连连上疏要求宋仁宗进行改革。

庆历三年（1043年）宋仁宗任命范仲淹为参知政事，任命富弼等为枢密副使，准备推行改革。

范仲淹于庆历三年九月将《答手诏条陈十事》奏折呈给宋仁宗，提出了十条改革主张：（一）明黜涉，按官员的政绩进行升迁。

（二）抑侥幸，限制恩荫。

（三）精贡举，改变科举的内容和办法，选择“经济之才”。

（四）择长官，选好地方官。

（五）均公田，这主要是均地方官员的收入。

（六）厚农桑，采取措施发展农业生产。

（七）修武备。

（八）减徭役。

（九）覃恩信，主要是免去积欠的赋税和大赦方面的内容。

（十）重命令，重视法令的制定和执行。

范仲淹认为当时改革的中心问题是整顿吏治，裁汰内外官吏中老朽、病患、贪污、无能之人。

宋仁宗采纳了这些意见的大部分，连续颁布几道诏令，规定：1．改革文官。

改革三年一次循资升迁的磨勘法，注重以实际的功、善、才、行提拔官员，淘汰老病愚昧等不称职者和在任犯罪者。

2．严格恩荫制。

限制中、上级官员的特权，防止权贵子弟亲属垄断官位。

3．改革贡举制。

令州县立学，士子必须在学校学习一定时间方许应举。

改变专以诗赋、墨义取士的旧制，着重策论和操行。

4．慎选地方长官。

由中书、枢密院慎选各路、州的长官。

由各路、州长官慎选各县的长官，择其举多者尽先差补。

5．“减徭役”。

将西京河南府（今河南洛阳东）的五县废为镇，又析王屋县（今河南济源西）并入河南府，以精简乡村投入。

因为宋仁宗的年号是“庆历”，故历史上称这次改革为“庆历新政”。

庆历新政的推行，虽然主要是为了巩固北宋王朝的统治，但对官僚机构的整顿，却触犯了那些势官权贵的利益。

如庆历三年十月，由中书与枢密院共同选拔各路的转运使。

范仲淹在提名时，翻阅名册，凡庸碌无才的就一笔勾去。

富弼对他说：“范六丈公则是一笔，焉知一家哭”，范仲淹却说：“一家哭，怎比得一路哭呢”？改革触动了很多人的利益，遭到了极大的阻力，有人诬蔑范仲淹、富弼等是“朋党”。

面对这些言论，宋仁宗对范仲淹和富弼便不再信任，让范仲淹出任陕西、河东宣抚使，罢去参知政事的职务。

到庆历五年（1045年）初，范仲淹、富弼又被以更张纲纪，纷扰国经等罪名贬黜。

已经颁行的磨勘（考绩）、荫子等新法也被宣布作废，“庆历新政”推行仅仅一年左右就夭折了。

庆历新政失败了，社会矛盾并未缓和，财政危机更加严重，在这种情况下，要求改革的呼声此起彼伏，一场更大规模、更为深刻的改革运动已在酝酿之中。

教学建议：教学时，可以请学生阅读本目内容后，分组讨论以下问题：宋仁宗进行改革的动机是什么？庆历新政的中心措施是什么？新政的主要内容有哪些？新政昙花一现的原因有哪些？

三、教学设计与案例

1．教学设计

“社会矛盾的日益激化”一目。

可以请学生结合教材中赵匡胤图像，讲述宋太祖的故事，然后进入本课的学习。

北宋中期面临的社会矛盾主要有几类？阶级矛盾激化的原因和表现分别是什么？请学生阅读教科书内容和【资料回放】后回答。

“积贫积弱局面的形成”一目。

教科书出示了《北宋中国形势示意图》《北宋文官像》，展示了北宋中期积贫积弱的不同侧面。

教学时可以播放两幅图及【历史纵横】相关的录像加深学生的认识。

关于积贫局面的形成，指导学生归纳出形成的原因主要为集中军权、集中行政权和集中财权；其影响分积极和消极两个方面。

“昙花一现的庆历新政”一目。

教师可以让同学们带着如下问题观看录像——庆历新政：宋仁宗进行改革的动机是什么？庆历新政的中心措施是什么？新政的主要内容有哪些？新政昙花一现的原因有哪些？说明了什么？从新政的背景到实施、失败对当今中国的改革有哪些启示？

2．教学案例

案例一在介绍社会矛盾日益激化时，用幻灯、实物投影仪或计算机介绍历史图片

案例二在介绍积贫积弱局面的形成，用幻灯、实物投影仪或计算机介绍其中的一幅历史地图

《北宋中国形势示意图》

北宋始终没有实现过真正的统一。

在它的北边，有契丹族建立的辽政权，在它的西北边，有党项族（羌族的一支）建立的夏政权（西夏）。

此外，还有云南的大理，西藏的吐蕃以及西北的高昌、龟兹、于阗等政权。

这是北宋民族矛盾日益尖锐和出现冗兵的主要原因之一。

四、问题解答

【学思之窗】

想一想，这种制度产生了什么影响？

解题关键：恩荫制度的含义，宋朝冗官出现的重要原因。

思路引领：直接影响：冗官；间接影响：政治、经济诸方面。

答案提示：恩荫制度指官宦之弟、亲属及门客不必通过科举即可做官。

其影响是使官员人数增加，出现冗官现象；造成政府效率低下，加重财政负担，进一步激化阶级矛盾。

【探究学习总结】

（一）本课测评

1．宋朝积贫积弱的局面是怎样形成的？

解题关键：北宋中期社会矛盾的激化。

思路引领：加强中央集权的消极影响，冗兵、冗官和冗费的增加。

答案提示：北宋集中军权、行政和财政权，扩编军队，虽然加强了中央集权，但削弱了军队战斗力，降低了政府工作效率；随着冗官、冗兵和冗费的增加，财政危机加剧；农民起义的不断，边疆少数民族的进攻，统治阶级内部的朋党之争也促成了局面的形成。

2．简要分析庆历新政的内容及失败原因。

解题关键：内容以整顿吏治为中心；败因为守旧势力的反对。

思路引领：改革文官升迁办法、严格恩荫制度、改革贡举制、慎选地方官等。

大官僚大地主的反对，宋仁宗对朋党的防范，改革过于激进。

答案提示：改革文官三年一次循资遣升迁的办法，依照政绩提拔官员；严格限制中、上级官员的任子特权，防止权贵子弟垄断官位；改革贡举制，士子必须在学校学习一定时间方可应举，取士重在策论和操行；慎选地方官；裁并州县，厚农桑。

新政触犯了大地主大官僚的利益，他们强烈的反对并污蔑改革者为朋党。

宋仁宗对改革者的怀疑，废止新法。

改革措施“太猛”、“更张无渐”、“规模阔大”。

改革的思想动员不够，配套措施不到位，对罢黜官员的安置没有着落，农民没有在新政中得到立竿见影的好处。

参考资料：人教网