传统乐舞的历史意义
Posted 舞蹈
篇首语：风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了传统乐舞的历史意义相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
传统乐舞的历史意义
首先就文化艺术的历史传承性而言，中华民族有着悠久的舞蹈教育传统。
有关中国上古时代的舞蹈教育记载已屡见史籍。
因此，至少在舜的时代，我国已经在学校中实施了乐舞教育。
至周初时，舞蹈教育已成定制，且蔚为大观。
当时，对不同年龄的学童，在教学内容方面，已有了明确的教学要求：“十有三年，学乐，诵歌，舞勺。”。
《晏子春秋》中载孔子“歌鼓舞以聚徒”，以歌舞形式聚众多门徒弟子，足见歌舞教育在其时社会下层民众中也是颇具影响力和感召力。
同时，也证实了即使在两千多年之前的古代文化氛围内，舞蹈教育也是普通平民教育中不可或缺的重要内容。
反观当代舞蹈教育走入了一个误区，长期以来我国舞蹈教育的价值曾被人们所低估。
许多人认为，舞蹈能力的培养只是对少数将来要从事舞蹈工作的人是必需的，对一般学生来说只是点缀。
中国的小学教育一直到大学教育从来没有把舞蹈课列入必学课程之中，只是少数条件较好的学校在课外活动课加入一些舞蹈活动内容。
甚至在一些偏远或不发达地区，除了主科教育，其他艺术教育更是为零，又何来舞蹈教育。
就算在一些较为发达的城市也存在不重视普及舞蹈教育的现象。
造成这一现象最直接的原因是没有确定舞蹈教育在整个国民教育体系中的作用和地位。
其实在舞蹈教育中，舞蹈能力也是控制肢体完成动作的能力，即身体运动智能，它本身就是重要的智能，就是基础教育的一部分，舞蹈活动对多元智能的发展有着十分积极的贡献。
舞蹈能力对于其他学科的学习有相当的促进作用。
因此恢复中华民族数千年的舞蹈教育传统，即对受教育者，从幼儿教育开始，直到高等教育，实施普遍而正规有序的舞蹈教育，将舞蹈作为一门既健美人的体魄，又陶冶人的性情；既阐扬人的艺术个性特点，又培育人的集体团队理念的独立学科，郑重列入国民教育系统之中。
只有这样，才能使舞蹈教育登上高等教育的大雅之堂，占有本应占有的教育领域的一席之地。
相关参考
“木卡姆”是中亚、南亚、西亚、北非及整个伊斯兰文化圈内拥有的一种乐舞形式。“木卡姆”这个词源于阿拉伯语。在现代维吾尔语中，这个词有广、狭两个含义，广义指一种大型古典歌舞套曲，狭义则指以散板形式维吾尔木
在飞鸟时代时，日本就已从高句丽、百济、新罗等地传入了仗乐，仗乐其实是源于中国之踏歌。到了奈良时代，唐乐、渤海乐、林邑乐等大陆乐舞又东传入日本，乃成为流行的音乐。在天武、持统两位天皇时设置了专门的乐
雕塑艺术在商代已经发展到较高的水平，就其种类而言，有平面的浮雕或浅刻、有半立体的动物形雕像、也有立体的雕像与塑像。浮雕或浅刻多半是器物上的花纹，最常见的有饕餮纹、夔龙纹和云雷纹。此外还有蝉纹、^纹、鸟
雕塑艺术在商代已经发展到较高的水平，就其种类而言，有平面的浮雕或浅刻、有半立体的动物形雕像、也有立体的雕像与塑像。浮雕或浅刻多半是器物上的花纹，最常见的有饕餮纹、夔龙纹和云雷纹。此外还有蝉纹、^纹、鸟
一、保护文物的意义是什么文物古迹是历史的见证，是人类技术和文化的结晶，是人类创造活动的实物遗存，是珍贵的研究材料。对文物古迹的保护是对历史、文化的保护，是对社会共同记忆和利益的保护，也是对优秀传统文化
北齐这对姊妹因擅长乐舞而被选入后宫妹妹成为昭仪、姊姊却被剥去脸皮
在君主选择后妃时，较之其他标准，一般说来，才艺似乎并不放在重要的地位。当然，某些帝王雅好歌舞，也有少数女性就是在轻歌曼舞中以其曼妙的歌喉与轻盈的舞姿而博得青睐入选后宫。汉成帝皇后赵飞燕，唐玄宗的王贤妃
舞龙的意义何在？舞龙风俗的由来 在我国很多地方都有舞龙的习俗，人们在传统佳节里通过舞龙来庆祝节日，欢度佳节。虽说舞龙是一项传统节庆活动，大家对舞龙的仪式都非常熟悉，但人们对舞龙的由来却是不大了解。所
斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，作为全球史观的代表作，对于中国读者具有特殊的重要意义。其中最为重要的一点，是《全球通史》摒弃了西方传统的世界历史的阐释方法，如“古代—中古—近（现）代”的“三分法”，将整
在中国两千多年的文化融合中，孔庙的功能已经远远超出了纪念性建筑的本身含义，成为中华多民族文化的象征。孔庙的存在，体现了儒学在中国传统文化中的主流地位。孔庙建筑群时间久远，集历史、建筑、雕刻、绘画、书法
1.我国传统文化资料中国传统文化资料中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育有借鉴意义。、1.自强不息的奋斗精神为了与天地斗争，中国人民从来就不肯轻易认输