通过鹬蚌相争渔翁得利的故事我们受到什么启发

Posted 2022-12-24 动词

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通过鹬蚌相争渔翁得利的故事我们受到什么启发

我们受到启发：双方相争持，让第三者得了利。

这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。

“鹬蚌相争，渔翁得利”和“坐山观虎斗”都有“双方争执不下；结果两败俱伤；让第三者获得好处”的意思；但“鹬蚌相争，渔翁得利”偏重在客观地形容双方相斗让第三者获利；“坐山观虎斗”偏重在形容人的意愿和行动。

原文

赵①且伐燕②，苏代③为燕谓惠王④曰：“今者臣来，过易水⑤，蚌方出曝（暴）⑥，而鹬⑦啄其肉，蚌合而箝其喙⑧。

鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。

’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦⑨之为渔父⑩也。

故愿王熟计之也。”

　惠王曰：“善！”乃止。

　　――节选自《战国策·燕策二》

译文

赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝赵惠王说：“臣这次来的时候，（我）经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。

有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。

河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。

鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。

’河蚌也就说：‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死！’两个谁也不肯放。

打渔的人看到了，就把它俩一齐捉去了。

现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。

我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔父”那样的角色。

所以（我）希望大王好好地考虑考虑。”惠王听了，说：“对啊！”便停止了（攻打燕国的行动）。

注释

①赵：国名，都城在现在的河北省邯郸市。

春秋、战国时的国名，疆域在现今河北省南部、山西省东部一带地区。

　　②燕：国名，都城在现在的北京市。

音yān，春秋、战国时国名，疆域在现今河北北部一带地区。

　　③苏代：人名，苏秦的弟弟，是战国时著名的说客，洛阳人。

　　④惠王：就是惠文王，赵国的国君，名叫赵何。

　　⑤易水：在现在河北省境内。

　　⑥曝：pù,晒太阳。

　　⑦鹬（yù)：一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴脚都很长，常在水边啄食小鱼和贝类。

　　⑧喙：huì,嘴，专门指鸟和兽的嘴。

　　⑨秦：国名，都城在现在的陕西省咸阳市。

　　⑩渔父：渔夫。

　　通假字　　拑：通“钳”，夹住。

　　禽：通“擒”，擒获。

　　弊：通“蔽”，蒙蔽。

　　古今异义　　熟：今常用义：成熟；熟练。

文中古义：仔细，周详；如“故愿王熟计之也。” 　　支：今常用义：支撑；支持。

文中古义：对峙；如“燕赵久相支.” 　　大众：今常用义：群众，民众。

文中古义：军队；如“燕赵久相支，以弊大众。” 　　恐：今常用义：害怕。

文中古义：担心；如“臣恐强秦之为渔父也。” 　　愿：今常用义：愿望；愿意。

文中古义：希望；如“故愿王熟计之也。” 　　一词多义　　且　　（1）副词，将要，快要；如“赵且伐燕”。

“北山愚公者，年且九十”。

（《愚公移山》）　　（2）连词，姑且，暂且；如“存者且偷生，死者长已矣！”（《石壕吏》）　　（3）连词，况且；如“且焉置土石？”。

（《愚公移山》）　　伐　　（1）动词，攻打，讨伐；如“赵且伐燕”。

“十年春，齐师伐我”。

（《曹刿论战》）　　（2）动词，砍伐；如“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”。

（《卖炭翁》）　　即　　（1）副词，就；如“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”。

　　（2）副词，立即，马上；如“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。

（《闻官军收河南河北》）　　为　　（1）介词，为了；如“苏代为燕谓惠王曰”。

　　（2）动词，成为；如“臣恐强秦之为渔父也”。

　　（3）动词，作为；如“医之好治不病以为功！”（《扁鹊见蔡桓公》）　　计　　（1）动词，谋划，考虑；如“故愿王熟计之也”。

　　（2）动词，计算；如“手自笔录，计日以还”。

（《送东阳马生序》）　　（3）名词，计谋，策略；如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

（《渔家傲》）　　强　　（1）qiáng,形容词，强大；如“臣恐强秦之为渔父也”。

　　（2）qiáng,形容词，僵硬；如“昂首观之，项为之强”。

（《幼时记趣》）　　（3）qiǎng,动词，勉力，努力做；如“苟慕义强仁者，皆爱惜焉”。

（《送董邵南游河北序》）　　舍　　（1）shě，动词，丢弃，放下；如“两者不肯相舍”。

“舍生而取义者也”。

（《鱼我所欲也》）　　（2）shè，名词，房屋，客舍；如“土地平旷，屋舍俨然”。

（《桃花源记》）“至舍，四支僵劲不能动”。

（《送东阳马生序》）　　词类活用　　1．名词用如一般动词　　“今日不雨”之中，名词“雨”用如动词，即“下雨”；该分句可译为“今天不下雨”。

　　2.形容词的使动用法　　“燕赵久相支，以弊大众”之中的“弊”是形容词使动用法，即“使……疲惫”，或“使……困乏”；这两个分句可译为“燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害”。

　　3．动词的使动用法　　“今日不出”之中，动词“出”是动词的使动用法，即“使……出来”；该分句可译为“今天不让你出来”或“今天不放开你”。

　　文言句式　　省略句　　1．省略主语　　（1）“过易水”之前省略主语“臣”，即“（臣）过易水”；该分句可译为“（我）经过易水”。

　　（2）“故愿王熟计之也”之前省略主语“臣”，即“（臣）故愿王熟计之也”；该分句可译为“所以（我）希望大王好好地考虑考虑”。

　　2．省略宾语　　（1）“渔者得而并擒之”之中，谓语动词“得”的后面省略宾语“之”，即“渔者得（之）而并擒之”；该分句可译为“打鱼的人看到了，就把它俩一齐捉去了”。

　　（2）“乃止”之后省略宾语“之”，代“伐燕”这件事，即“乃止（之）”；该分句可译为“便停止了（攻打燕国的行动）”。

成语启示分析评论　　出自《战国策·燕策》的寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，说的是双方相争持，让第三者得了利。

这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。

选文中讲的是当赵国将要攻打燕国时，著名说客苏代为了燕国的国家利益，挺身而出，去劝谏赵惠王，苏代用“鹬蚌相争，渔瓮得利”的故事，委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难，希望赵惠王审时度势，纵观战国风云，权衡利弊得失，三思而行。

面对雄心勃勃意欲伐燕的赵惠王，苏代不是直陈赵国攻打燕国的是非对错，而是巧用寓言故事来说理，不仅展示了他过人的胆识，而且展示了他高超的语言艺术。

揭示道理

　　鹬蚌相争的故事大家都很熟悉，通过这个故事，我们可以看到一些很有趣的道理。

鹬和蚌都想致对方与死地，没有考虑到这样做的后果，大家应该互相谦让，互相礼让，退一步海阔天空吗。

问题似乎并不止于此。

因为我们不仅要问了：它们为什么会相争呢？这才是问题的根本呀！因为它们都缺乏一颗爱“人”之心，它们只知道爱自己，要消灭对方，结果在不爱对方的、不爱敌人的同时，也不爱了自己，导致了自己的灭亡。

这才是故事的深意所在呀！只知道爱自己的人，必然导致自取灭亡，与敌人同归于尽。

所以要有爱人之心，而这种爱人之心，又不是出自于对自己有好处的思想，而只是爱对方，哪怕是爱所谓的敌人。

爱我们的邻舍，爱我们的敌人，这是圣经当中爱的教导。

这才是大爱。

无大爱之境的人，不理解这种大爱，只会看到这其中的不可能，而不会看到这其中的可能，不会看到这其中的美的人与自然的和谐之境。

教育孩子只止于表面的现象，而看不到其中的爱的教育，不能挖掘其中的爱的教育。

那只是很浅表的教育的境界。

　　各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。

所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。

它告诉人们：大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。

处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利，做事要懂得权衡得失，化解矛盾互相谦让，以免顾此失彼，让别人钻空子。