七年级历史课课练第14课
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七年级历史课课练第14课
1、焚书坑儒事件
2、秦始皇
3、对郭的看法是认同的。
其实在秦初，很多的人往往把焚书坑儒看成是一个独立的事件，其实这是不正确的。
我们应该清楚地看到，在秦初年，由于六国的各种思想都大肆地泛滥，这就不可能在最大的程度上加强祖国的文化和思想的统一。
所以此次事件不仅仅是对书籍的销毁，更重要的是消除其余的不利于大一统的思想。
4、上述现象反映的是在秦初，中央政权的集中与分散的问题的讨论（国家政权制度的问题）、货币不统一、度制不统一、文字不统一的问题。
5、采取的措施是：加强中央集权，实行郡县制、度同制、书同文。
6、秦始皇两千余年来一直是一个褒贬不一的典型。
但是我认为秦始皇的最大的历史贡献是书同文。
在过去的几千年之中，我们的祖先创造了举世璀璨的文明，但是我们还是必须要认清这一切的基础。
秦始皇的书同文政策，在最大程度上加强了中央政权的同一性，其实书同文统一的不单单是文字，他在很大的程度上使得中华民族有了一个统一的民族认同感，这不是单单的统一政权和制度所能解决的。
7、秦始皇在位之时，吞并六国，并发兵南征北讨，史载“百越之地，尽皆俯首”，“北扩千里”，按战国地图看，领土几乎比战国七雄控制范围扩大了一倍。
而且秦始皇“设置郡县”，对征服后的土地注重统治和制度建设，不似其它同时代的征服者如马其顿的亚力山大或罗马只重征服，不重制度建设；因此使统一的土地统治稳固，这才为中国现在的版图奠定了基础。
后人认为，“功莫大过秦皇汉武”。
意指秦始皇在武功方面，排在汉武帝之前，历史上无出其右。
万里长城、秦驰道、灵渠、阿房宫及秦始皇陵等的规模均极为庞大，劳动举国的人口兴修，不少文献均斥责在工程进行时造成不少人命死伤，但另一方面却使各地的交通进一步发展，有助日后交通、经贸、以及各民族之融合。
故此，一直成为史学家对于秦始皇功大还是过大的争论点。
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