中共中央2015年关于解决原民办教师遗留问题的文件
Posted 教师
篇首语：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了中共中央2015年关于解决原民办教师遗留问题的文件相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
中共中央2015年关于解决原民办教师遗留问题的文件
2015年没有相关文件，查到2011年相关文件如下：
教育部、人力资源和社会保障部、财政部、中央编办《关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》
各省、自治区、直辖市人民政府，新疆生产建设兵团
长期以来，一些地方不同程度地存在使用代课教师问题，偏远地区农村中小学尤为突出。
代课教师为我国基础教育事业特别是农村教育发展做出了积极贡献。
但许多代课教师不具备相应教师资格，待遇较低，长期使用代课教师制约教育质量的提高，不利于促进教育公平。
当前，教师用人制度和社会环境发生了较大变化，一些地方的探索积累了一定经验，为解决好代课教师问题创造了更加有力的条件。
根据《国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，为加强教师队伍建设，全国提高教师队伍整体素质，经国务院同意，现就妥善解决中小学代课教师（以下简称代课教师）问题提出以下指导意见
一、采取多种举措妥善解决代课教师问题
各地要从实际出发，坚持着眼长远、以人为本，建立机制，通过择优招聘、转岗使用、辞退补偿、纳入社保、就业培训等多种有效途径妥善解决代课教师问题
1、择优招聘为公办教师。
对具备教师资格的代课教师应纳入教师公开招聘范围。
在组织公开招聘时，要充分考虑代课教师的教育教学经历和实际水平，对农村边远贫困地区代课年限较长、表现良好、教学质量较高的代课教师，适当给予政策倾斜。
对于被评为地市劳动模范的代课教师，可以直接考核招聘为公办教师
2、多途径转岗使用。
结合城镇化进程、新农村建设、中小学布局结构调整、加强留守儿童教育的需要，各地在增设寄宿制学校工勤和生活服务岗位以及农村公益事业岗位时，要优先选聘在岗代课教师，并按照国家有关规定规范管理
3、妥善做好辞退补偿。
辞退未被招聘使用的代课教师，要参照《中华人民共和国劳动合同法》及《中华人民共和国劳动合同实施条例》等精神，按照本人实际代课时间给予一次性经济补偿。
工作每满一年的最低补偿标准由各地参考当地社会成员最低生活费用、职工月平均工资等因素综合确定，不得低于当地最低工资标准。
实际代课时间按代课教师本人在公办中小学代课的实际年限合并计算，由县级教育行政部门认定
4、依法依规纳入社保。
解决被辞退代课教师社会保障问题是十分重要的关键性举措，要按照国家社会保障制度改革的政策和方向，充分考虑代课教师的实际贡献，根据不同情况，将其纳入城乡居民社会养老保险或城镇企业职工基本养老保险和基本医疗保险。
对符合条件的代课教师，可按国家规定享受城乡最低生活保障和城乡医疗救助待遇
5、积极开展就业培训
二、建立健全农村教师补充长效机制
6、保障教师正常补充需求
7、加强临时聘用教师管理，对因教师脱产进修、产假、病假以及流动人口子女就学增加等原因，出现教师临时短缺，应首先由学校主管部门在现在教师中调剂交流解决，难以调剂的，可以临时聘用教师。
对临时聘用教师，要严格规范管理，加强业务指导和培训，帮助提高教育教学水平。
有关管理办法另行制订
8、妥善解决民办教师遗留问题，要认真落实《国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知》（国办发1997 32号）等文件精神，按照社会保障政策的有关规定结合本地实际，将被辞退的原民办教师纳入相应的基本养老保险和基本医疗保险，对根据国办发1997 32号文件被辞退的民办教师，当时未按规定给予一次补贴的，地方政府应予以落实，对离岗、退养的老病残民办教师，要采取切实措施，使他们的生活得到保障。
三、确保解决代课教师问题各项举措落实到位
9、地方是解决代课教师问题的责任主体。
各地要高度重视，切实增强责任感和紧迫感，统一思想，坚定信心，抓紧部署，省级政府要加强统筹，建立协调机制，制定实施办法和工作方案明确具体政策，保障经费，落实加大工作指导力度，各地要把妥善解决代课教师问题的工作情况作为各级地方政府工作考核评价教育督导的重要内容，对违规行为要及时纠正并坚决追究责任，严肃处理
10、切实做好组织实施工作。
妥善解决代课教师问题是一项非常复杂、关联度高、政策性强的系统工程。
各地要精心组织，周密部署，加强舆论引导，坚持多做少说，避免炒作，防止形成社会热点，要深入细致的做好代课教师及相关群体的思想工作和政策解释，确保平稳顺利实施对代课教师特别是被辞退的代课教师要给予更多关怀，关心他们的实际困难，帮助解决好后顾之忧。
了解下：民办教师是七八十年代的农村中小学，由于教师编制不足，经当地村委会同意吸收了大批初中或高中生到学校做代课教师，由于地处农村，代课教师身份是农民，所以工资由村上支付，到了八几年有民办编的上级给予民办教师补助，这些教师统称为民办教师。
扩展资料
民办教师，是中国特定历史条件下形成的中小学教师队伍重要组成部分，是农村普及九年制义务教育的一支重要力量。
据《教育大辞典》载，民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。
为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式。
除极少数在农村初中任教外，绝大部分集中在农村小学。
许多地方政府积极采取措施，解决民办教师问题，做了大量工作，摸索出了一些好的经验。
但民办教师在工作和生活方面仍有许多困难亟待解决。
参考资料 百度百科民办教师
相关参考
国家对农村（公社）时期老粮食管理员历史遗留问题解决的指导意见国家广电总局、人力资源社会保障部、财政部经国务院同意已联合下发了广发（2012）47号文件，就妥善解决乡镇（公社）老放映员历史遗留问题提出了
解决历史遗留问题的依据及方法是什么解决历史遗留问题的依据及方法如下：1、产籍资料不健全。在为这些房屋办理换证、补证等手续时一并健全产籍资料；申请转移登记前需先换证，补全产籍资料。2、房地权利主体不一致
1.房屋历史遗留问题怎么解决解决历史遗留问题的依据及方法1、产籍资料不健全。在为这些房屋办理换证、补证等手续时一并健全产籍资料；申请转移登记前需先换证，补全产籍资料。2、房地权利主体不一致的。根据房地
“物权法定”是我国物权制度的一项重要原则，要妥善解决不动产历史遗留问题，需要通过梳理不动产物权确定方式，将最高人民法院法发[1992]38号《关于房地产案件受理问题的通知》规定的纠纷情形纳入《物权法》
1931年7月日本关于解决满洲问题方策大纲为了使满洲张学良政权的排日方针缓和下来，要和外务当局紧密配合，努力实现之。至于要关东军慎重行事的问题，陆军中央部门要充分加强领导。虽然作了以上的努力，如果排日
老农机驾驶员养老补助文件老农机人员的历史遗留问题，原则上以纳入国家现行社会保障制度为主。各县（市、区）要积极引导和鼓励乡镇（公社）老农机人员参加城乡居民基本养老保险。根据乡镇（公社）老农机人员在岗实际
上回我们说到民国和新中国不断的努力下，废除了清朝与列强签订的不平等条约，然而一些领土问题没有得到解决，那么清朝到底留下哪些领土问题呢？清朝自康熙以来到乾隆时期疆域达到鼎盛时期，西抵葱岭和巴尔喀什湖，
一、土地历史遗留问题《中华人民共和国土地管理法》第三十七条禁止任何单位和个人闲置、荒芜耕地。已经办理审批手续的非农业建设占用耕地，一年内不用而又可以耕种并收获的，应当由原耕种该幅耕地的集体或者个人恢复
1.历史遗留的土地问题怎么处理耒阳市人民政府关于认定处理历史遗留问题用地的通知耒政发〔二0一二〕二二号LYDR—二0一二—000一四为进一步规范我市土地市场秩序，深化土地市场治理整顿工作，妥善处理各类
1.过了多少年的违建房是历史遗留房,是不是有法律可以保护的不具有法律。1.历史遗留房屋的概念，包括私房因社会主义改造遗留问题，文革期间被挤占、没收的私人房产问题，建国初期代管的房产问题，落实华侨、港澳