高中历史必修的知识点

Posted 2022-12-23 史实

篇首语：出门莫恨无人随，书中车马多如簇。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高中历史必修的知识点相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

高中历史必修的知识点

人教版必修一

序号课题课程标准考试说明教学要求09年江苏省教学要求之教学建议自主学习自主探究

1夏、商、西周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

1.古代中国的政治制度

(1) 西周时期的政治制度

西周政权的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。

1.了解宗法制和分封制的基本内容。

2.认识中国早期政治制度的特点。

1.引导学生构建夏、商、周三代的时空框架，认识“三代”在政治上的传承关系。

2.分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。

3. 教学中应注意分析分封制和宗法制互为表里的关系，认识宗法制对古代中国社会的影响。

中国早期政治制度的特点。

收集资料分析我国民间重视修订家谱的主要原因及家谱在中国传统社会发展中的作用。

2秦朝中央集权制度的形成知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

(2) 秦中央集权制度的形成

秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成。

1.了解秦的统一。

2.知道始皇帝的来历。

3.了解丞相、御史大夫和太尉的职权。

4.知道郡县制出现和推广的史实，理解古代中央集权制的涵义。

1.教学要适当关注秦统一的背景和意义。

2.指导学生借助史料掌握始皇帝的来历，简要分析“三公”设置与皇权专制之间的关系。

3.借助秦王朝发生的分封制与郡县制之争的史实，以加深学生对郡县制建立背景的理解和认识，并适当地与分封制作一简要比较。

4.引导学生用图示法去建构秦代中央到地方行政系统简表，将所学知识系统化和结构化。

秦朝中央集权制度的形成及其影响。

全面认识秦朝的中央集权制度

3从汉至元政治制度的演变列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

(3) 汉到元政治制度的演变

汉初郡国并行制；汉朝至唐朝的选官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。

1.列举汉、唐、元三朝中央机构变化的史实。

2.了解汉代郡国并行制和元朝行省制度。

3.了解察举制、九品中正制和科举制。

4.说明中国古代政治制度的演变及特点。

5．体会国家管理的政治智慧。

1.帮助学生从中央政治制度和地方政治制度两个方面做纵向的概括，以把握历史的演变特点，可以用表格或箭头图示的方式。

2.教师指导学生自主制作唐朝中央机构示意图，以学会将历史知识图示化和网络化。

3.对于中国古代的选官制度，应重点引导学生分析科举制度设立的情况。

阅读课本

合作探究

归纳总结学生制作唐朝、元朝中央机构示意图，将所学知识结构化、网络化。

对元朝设置行省制的知识则可以通过“查一查自己所在家乡在元朝时属于哪一个行省区划”的方式，以“亲近”历史。

4明清君主专制的加强了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

(4) 明清君主专制的加强

明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置。

（5）古代中国政治制度的特点

古代中国政治制度的演变过程与历史特点；中央集权制度的历史作用与社会影响。

1.了解明朝废丞相、设内阁的史实。

2.了解清朝设置军机处的史实。

3.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

4.感受人治的诸多弊端。

1.可以引用唐太宗和明太祖对宰相作用持不同看法的史料，分析明太祖废宰相的目的及影响。

2. 用事实来说明军机处的增设使君主专制达到顶峰。

3．可以援引史料来分析明朝内阁制的主要特点。

4.进行专题总结，明确君主专制中央集权的含义、归纳其确立和发展的基本线索、认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。

君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

归纳古代中国政治制度的演变过程与历史特点；讨论中央集权制度的历史作用与社会影响。

5古代希腊民主制度了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

5. 古代希腊罗马的政治制度

(1) 古希腊的民主政治

希腊自然地理环境与城邦制度对希腊文明的影响；1．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。

2．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。

3．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。

1．可以考虑以学生熟知的希腊神话或古典建筑等实例出发，设计问题情境，拉近历史学习的时空距离。

2．要充分运用地图，引导学生认识地理因素对希腊文明的影响，养成在分析历史现象时，注意考虑地域因素的意识。

3.教学时要关注对希腊城邦概念的理解，也要防止出现“环境决定论”的史观。

探究人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明政治制度的不同

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限。

1．了解梭伦改革和克里

斯提尼改革的基本内容。

2．知道伯里克利时期雅

典民主政治繁荣的表现。

3，认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。

1．结合雅典民主政治的案例，来引导学生认识希腊政治制度的民主性及其对人类文明发展的意义。

2. 引导学生梳理雅典民主政治的发展历程。

3．明确希腊民主政治与希腊文明的关系，即希腊民主政治是希腊文明的表现之一，也是希腊文明辉煌的重要条件。

雅典民主政治的主要内容、作用和实质。

6罗马法的起源与发展了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

(2) 罗马法

从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。

1．了解罗马法的发展过程。

2.知道公民法和万民法主要内容及特征。

3．认识罗马法在维系

罗马帝国统治中的作用

及其对后世立法的影响。

1．选取一些罗马法的法律条文，引导学生的材料阅读，帮助其理解罗马法的主要内容。

2.结合罗马共和国到罗马帝国的政治变迁，帮助学生理解公民法和万民法。

3．需要援引法律史上的史实来引导学生来认识罗马法的作用。

罗马法的主要内容从罗马法看法律在人类社会生活中的价值。

7英国君主立宪制的建立了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

8. 欧美资产阶级代议制的确立与发展

(1) 英国君主立宪制的确立

1688年“光荣革命”；《权利法案》的颁布；责任制内阁的形成；1832年议会改革；英国君主立宪制的特点。

1．了解《权利法案》。

2．了解英国责任制内阁的形成。

3. 知道1832年英国议会改革。

4．理解英国君主立宪制的特点。

1.结合1688年英国“光荣革命”的相关史实说明《权利法案》的颁布。

2．以英国议会的权力变化为切入点，帮助学生理解责任内阁制的形成和资产阶级代议制在英国的发展。

3．比较同一历史时期的中外政治制度，引导学生认识主权在民取代主权在君的政治变革，是人类历史进程中的一大进步。

英国资产阶级君主立宪制的特点。

讨论布莱尔要想成为英国首相，需具备哪些条件。

8美国联邦政府的建立说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

(2) 美国共和制的确立

美国独立之初的严峻形势；1787年宪法的颁布；美国的联邦制以及共和政体的确立。

1.了解美国1787年宪法的主要内容。

2.知道美国联邦制的权力结构。

3.理解美国总统制的特点1．选择一些实例，帮助学生准确理解美国1787年宪法中“分权与制衡”的原则。

2．向学生提供美国1787年宪法诞生的背景资料，帮助学生理解美国1787年宪法的内容与影响。

3．根据本校学生的学情，开展“比较美国总

统制与英国君主立宪制的异同”的教学。

对美国1787年宪法的评价。

从奥巴马当选看美国的政治制度。

9资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

(3) 资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展

法兰西第三共和国的建立与共和政体的确立；德国的统一与德意志帝国君主立宪制的确立。

1．了解法兰西第三共和国宪法的主要内容。

2. 了解《德意志帝国宪法》的主要内容。

3．知道德意志帝国君主立

宪制的特点。

4．理解各国政治制度的差异是由各国的国情所决定的。

1．可以简要地交待普法战争、德国统一和巴黎公社的事实，将德、法两国宪法的制定置于特定的政治事件的背景之下。

2．有关德、法两国宪法的内容，教学时既要提供宪法的材料引文，又要抓住特征，以便理解欧美代议制的发展。

3．可以组织角色辩论，甲方是法国共和制的拥护者，乙方是德国君主立宪制的拥戴者，让他们各自陈述权力构成和制度利弊，引导学生进行两种制度的比较。

对法国共和制、德国君主立宪制的评价。

分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

1．了解西方国家资产阶级代议制的主要形式。

2．分析资产阶级代议制

在西方政治发展中的作用。

3．认识政治民主化进程

是近代政治文明的发展

趋势

1．作为对本专题的整体回顾，需要对17世纪

以来的欧美资产阶级代议制的发展历程做一梳

理，将抽象的制度置于具体的政治事件的结构

内，帮助学生更好地理清线索，准确地进行知

识定位。

2．资产阶级代议制在西方政治发展中的作

用是一个历史结论性的目标，需要依托史实

加以说明。

探究西方各国资产阶级代议制的特点

10鸦片战争列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实（本课涉及鸦片战争和第二次鸦片战争），概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

11.近代中国反侵略、求民主的斗争

(1) 两次鸦片战争

鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。

1.列举1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争。

2.结合《南京条约》内容，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。

3.体会中华民族不屈的斗争精神。

1. 引导学生从列强侵华和人民抗争两个维度构建中国近代史主线：一是西方列强的侵华和中国半殖民地化的形成和加深；二是中国军民的抗争和救国探索。

2. 通过不平等条约具体内容的分析，指导学生归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点。

3.援引一些影视资料，再现历史场景，通过学生讲述林则徐、关天培等爱国将领的故事，体会不屈不挠、顽强抗争的民族精神。

为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的扩大和继续。

11太平天国运动了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

(2) 太平天国运动

定都天京；《天朝田亩制度》；《资政新篇》；太平天国运动的失败。

1.了解太平天国运动的主要史实。

2.理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和作用。

3．认识农民起义的作用与局限。

1. 结合时代背景，指导学生从阶级矛盾、民族矛盾等方面分析太平天国运动兴起的原因。

2. 提供“兴起—发展—高潮—转折—失败”的知识线索，帮助学生梳理太平天国运动的主要史实。

3. 要用近代社会发展的眼光来分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》对太平天国运动的评价。

如果没有天京变乱太平天国运动会不会失败。

12甲午中日战争、八国联军侵华列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实（本课涉及甲午战争、八国联军侵华），概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

（3）甲午中日战争与八国联军侵华

甲午中日战争与《马关条约》；黄海海战；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与《辛丑条约》；义和团抗击八国联军的斗争。

1.列举1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争。

2.结合《马关条约》、《辛丑条约》等内容，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。

3.知道甲午海战、义和团运动等反侵略斗争的事迹。

3.体会中华民族不屈的斗争精神。

2. 通过不平等条约具体内容的分析，指导学生归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点。

3.援引一些影视资料，再现历史场景，通过学生讲述邓世昌等爱国将领的故事，体会不屈不挠、顽强抗争的民族精神。

甲午中日战争清政府战败的原因。

播放一些影视资料，再现历史场景，体会不屈不挠、顽强抗争的民族精神。

13辛亥革命简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

（4）辛亥革命

中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。

1.简述辛亥革命的主要过程。

2.认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

3.体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神。

1.简要说明辛亥革命爆发的原因，为认识辛亥革命的意义作铺垫。

2.利用《武昌起义形势图》、《清王朝分崩离析图》等地图资料，提供“武昌起义—革命扩展—成立民国”的线索，引导学生归纳辛亥革命的主要过程。

3. 对比1912年前后的史实，援引《中华民国临时约法》的重要史料，侧重分析辛亥革命变革政治体制的意义。

辛亥革命是中国历史上“第一次巨变”。

撰写有关评价孙中山及辛亥革命的历史论文。

14新民主主义革命的崛起概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

（5）新民主主义革命的崛起

五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；

1.了解五四运动的主要史实。

2.认识五四运动在近代中国社会变革中的影响。

3.了解中共“一大”的召开。

4.认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。

1.联系第一次世界大战和战后巴黎和会的相关知识，引导学生从国际、国内两方面分析五四运动爆发的原因。

2．以“五四青年节”为切入口，引导学生描述五四运动的场景，使其感受青年学生的爱国激情；帮助学生从政治、思想、文化等方面去讨论五四运动的历史影响。

3.适当联系必修Ⅲ第三专题中 “先进知识分子接受马克思主义”等知识，指导学生从思想、阶级、组织等方面归纳中国共产党成立的条件。

新民主主义革命“新”在哪里？青年学生应如何继承和弘扬“五四”精神。

第一次国共合作与北伐战争。

1.了解国共第一次合作和北伐战争等国民革命的史实。

1.这部分内容跨度很大，重要的历史事件较多，不宜在教学中铺陈过多的历史事件，可以用列表的方法，归纳革命史的主要内容，以呈现历史发展的宏观线索。

2.可以从社会性质、政治、经济、国际意义等视角，引导学生讨论新民主主义革命胜利的伟大意义，需要适当联系“辛亥革命影响”的知识，使对意义的讨论具有一定的对比性和历史纵深感。

3. 课后分小组收集中国共产党领导新民主主义革命的历史图片，按一定主题给图片标上名称，搞一次小展览。

15国共十年对峙概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

（6）国共政权的对峙

南昌起义；井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。

2.了解南昌起义、土地革命和红军长征。

从国共关系的变化看中国社会主要矛盾。

谈谈你对井冈山精神、长征精神的理解。

16抗日战争列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

（7）抗日战争

九一八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争的胜利及其原因和历史地位。

1.列举九一八事变、七七事变和南京大屠杀等侵华日军的罪行。

2.简述中国军队抗击日军的重大战事、中国军民坚持敌后抗战等史实，了解抗日民族统一战线的建立和作用。

3.探讨抗日战争胜利的原因以及在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

4.体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。

1. 教学“侵华日军的罪行”，应该建立在具体生动的事例之上，可以搜集包括影视、回忆录、实物等史料来表现日军的暴行，注重学生的感受，恰当地引导学生的民族情绪。

2．可以让学生讲一讲他所知道的反映中华儿女英勇抗战史的文艺作品，让学生讲一讲地方的身边的抗战史，以激发学生对这段历史的亲近意识，激活课堂思维。

3．联系近代以来的反抗外来侵略的历史，引导学生多角度地探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位，弘扬爱国主义精神。

抗日战争与甲午战争一成一败的启示。

联系时事，对当代中日关系做讨论，从中认识：牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。

只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。

17解放战争概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

（8）解放战争

战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。

3．了解土地改革、战略反攻、三大战役和渡江战役等人民解放战争的主要史实。

4.认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

3. 课后分小组收集中国共产党领导新民主主义革命的历史图片，按一定主题给图片标上名称，搞一次小展览。

新民主主义革命胜利的伟大意义从国民党政权在大陆统治迅速结束看今天我党反腐工作的重要性。

18马克思主义的诞生简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

9. 科学社会主义理论的诞生

《共产党宣言》的问世与马克思主义的诞生

1.简述《共产党宣言》的主要内容。

2. 认识马克思主义产生的重大意义。

1.从经济根源、斗争实践、思想基础等方面，简析马克思主义诞生的历史背景。

2. 适当引用《共产党宣言》的文本内容，联系专题三中的“中国共产党成立意义”和本专题的俄国十月革命，讨论马克思主义产生的重大意义。

马克思主义产生的重大意义。

在2005年英国广播公司举办的全球最伟大哲学家评选中，马克思独占鳌头。

你怎么看待这一现象。

了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

1.了解巴黎公社革命的主要史实。

2.认识巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训。

1.侧重关注3月18日革命和政权性质，帮助学生归纳巴黎公社的革命措施，以进一步理解公社的性质。

2. 联系《共产党宣言》的有关内容，组织学生讨论：巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训。

19俄国十月革命的胜利概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

14. 俄国十月革命与苏联社会主义建设

(1) 俄国十月革命

二月革命；《四月提纲》；彼得格勒武装起义；十月革命胜利的历史意义。

1. 概述俄国十月革命胜利的主要史实。

2. 认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

1. 帮助学生梳理十月革命的线索：“二月革命——四月提纲——十一月起义——建立政权”。

2.联系 “中国新民主主义革命胜利的意义”和“巴黎公社的经验教训”等知识，引导学生从国内、国际两方面分析俄国十月革命胜利的历史影响。

世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

播放部分影视资料，体会列宁的革命精神。

20新中国的民主政治建设概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

20. 现代中国的政治建设与祖国统一

(1) 中华人民共和国的成立与民主政治制度的建设

中华人民共和国的成立；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立。

1.概述中华人民共和国成立的史实。

2.了解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程。

3.认识我国民主政治的特色。

1. 需要援引西柏坡会议的有关材料，结合人民解放战争军事上的胜利，帮助学生了解新中国成立的背景。

2．运用情境性材料，学习一届政协、开国大典和新中国成立的史实。

2．运用相关文献史料，帮助学生理解三大政治制度的基本含义。

3．借鉴高中政治课程中的“政治生活”的课程资源，进行政史结合，以分析现代中国政治制度的特色。

新中国民主政治的特点。

结合新疆“七五”事件，组织讨论“和睦大家庭”的民族关系。

21民主政治建设的曲折发展了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

(2) 民主政治建设的曲折发展

“文化大革命”对民主法制的破坏；

1．了解 “文化大革命”中民主和法制遭受严重破坏的典型史实。

2．运用史实来说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

1．搜集和运用“文化大革命”时期的历史资料（包括发生在本土地区的史实），感受文化大革命对民主法制的践踏。

2．引导学生多角度地有史有论地总结历史教训，并凸显民主法制建设的必要性和艰巨性这一主题。

民主法制建设的必要性和艰巨性。

列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

十一届三中全会以来民主法制建设的主要成就及其意义。

1．列举党的十一届三中全会以来的民主法制建设的主要成就，如1982年修改宪法，提出“依法治国”等方面的史实。

2．认识实行“依法治国”方略的重要意义，说明政治民主化和法制化是社会主义政治文明的核心。

3．养育自觉投身民主法制建设的公民素质。

1．归纳新中国成立以来，我国民主法制建设的历史进程；联系第一单元的专制政治，适当援引旧中国的一些宪法条文，以便深入理解社会主义民主法制建设的重要意义。

2．可以组织“身边的法律知识”的课堂对话活动，也可以指导学生围绕“依法治国”的主题，寻找相关案例来撰写小型的法治报告。

从村民“海选”看中国民主政治进程。

22祖国统一大业简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

(3) “一国两制”的理论与实践

“一国两制”的构想；香港、澳门的回归；海峡两岸关系的发展。

1. 了解“一国两制”构想。

2. 知道香港、澳门回归的意义。

3. 了解海峡两岸关系的发展。

4. 认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

1．将“一国两制”的构想贯穿于教学始终，使教学内容围绕一个中心来展开，从而使港、澳、台话题成为一个整体。

2．鼓励学生发散思维，畅谈港澳回归的意义，展望台湾回归的前景，激发学生的爱国情感及其振兴中华民族的使命感和责任心。

3．做适当的拓展性教学，组织“认识台湾”的资料搜集活动，例如台湾的历史、地理、民俗文化等方面的资料。

从港澳回归展望台湾回归的前景关注与台湾话题有关的时事，强化国家统一意识。

23新中国初期的外交了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

21.现代中国的对外关系

(1) 新中国初期的对外关系

新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的重大外交活动。

1．了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。

2．理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

3．体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值。

1．联系当时世界形势的风云变化，帮助学生理解新中国建立初期的重大外交活动及外交政策制定的特定历史背景。

2．联系近代中国的屈辱外交史，对照新中国的外交成就，说明“弱国无外交”的道理，增强历史使命感。

3.介绍新中国外交活动中的一些精彩片断，增强历史的生动感和鲜活性，引导学生更好地感悟历史。

4．应当引导学生分层把握和平共处五项原则的意义并运用史实加以说明。

新中国初期的外交成就。

播放部分影视资料，引导学生更好地感悟历史。