怎样让初中历史课堂教学充满生机
Posted 数学
篇首语：欠伸展肢体，吟咏心自愉。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了怎样让初中历史课堂教学充满生机相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
怎样让初中历史课堂教学充满生机
充满生机和活力的数学课堂是学生掌握数学知识的前提，而充满生机和活力的数学课堂来自于学生对数学活动的参与，而参与程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。
兴趣是学生积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学生的内在动力，学生对所学的知识有无兴趣，决定他对学习的执着追求，以及喜厌之感。
著名科学家爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”作为促使学生一般性发展的数学学习，应该更多地关注学生学习的情感因素，教师积极引导诱发学生的好奇心，激发学生学习兴趣对数学教学是至关重要的，它是使学生在数学课上注意力能长期高度集中的前提。
因此，在数学课上教师要有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力，不拘一格巧开学生智慧的大门，让数学课堂充满生机和活力。
通过十几年的教学经验和对课堂效果的分析，我认为要做到以下几点。
相关参考
在初中历史教学中，培养中学生证据意识的主要目的是培养学生对所学历史事件或者人物产生探究思维，善于去探究证明事物的真实性，辨别所需要史料的真伪，理解以历史材料为依据解释历史的重要意义。因此，在新课程改革
用正确的工具经常梳理是非常重要的。你所需要的是钢齿梳，齿距最好在八分之一英寸左右。让松狮站在一个稳固不滑的台子上。首先将皮毛用低盐水擦扫以去除灰尘等，如果皮毛有混乱的地方应该非常温柔。然后用一只手将毛
初中历史试讲万能模板试讲（模拟课堂教学）教案模板，方便大家复习。一、课题名称课题名称即所授课的名称。二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。在
如何进行历史课堂的探究性学习我在历史课堂教学中，根据我校初中学生的认知水平，对教材内容进行了挖掘、整合，对课堂教学形式也进行了重新设计，适时、适宜、合理地采用探究性学习方式，让学生具有自主和自由学习的
1.集体备课中怎样提高九年级历史成绩近几年来，我校借鉴了其他学校集体备课的方法，在各个教研组的协调下，成立了不同年级的学科备课小组。集体备课是一种集体行为，以教研组为单位，组织教师开展集体性质的教学实
一、小组合作在初中历史教学中的有效性体现在哪历史教学不同于语、数、外教学，有足够的教学重视和明显的科目特点。学校一般重视语数外的教育，大部分的课程安排集中在主科教学上。所以这对于历史课来说，要想在一定
如何在初中历史教学中巧妙设计问题刘金库一堂成功的历史课，要有明确而又科学的教学目标，内容完整形式丰富的教学过程，更要有有效的目标达成。要完成教学目标，需要教师的引导，学生的自主学习与探究，更需要师生的
内容摘要：初中历史新课改推行数年之后，成果巨大，但是对于普通初中来说仍然面临着很多的难题。本文在对初中历史新课改中教师、学生、理论工作者情况的分析基础上，对提出历史新课改提出了几点建议，思考使普通中学
任何教育教学活动，都应体现出学生的主体性，但现实教育体制环境下，学生主体性很难得到体现。我就教学过程中如何体现学生的主体性谈谈自己的看法。一、尊重学生，充分体现课堂教学民主性尊重学生首先要尊重学生的主
无论是旧的教学方法还是现在的新课程改革，考试最终是检验课堂教学最主要的标准之一。因此，历史的教学与复习必然要针对考试进行，不能够过份的套用新课程的规范去要求学生。在平时教学中，还要应对最终需要考试的特