知识大全如何树立和培养社会主义核心价值观

Posted 2022-07-30 价值

篇首语：博观而约取，厚积而薄发。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全如何树立和培养社会主义核心价值观相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

如何树立和培养社会主义核心价值观

践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：
一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。
二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。
三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。
四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范

如何树立和怎样践行社会主义核心价值观

如何培养社会主义核心价值观

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权，具有十分重要的意义。
价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来，我们党倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，在凝聚全社会共识的基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求。
培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。要坚持先进性要求与广泛性要求相统一，把培育和践行社会主义核心价值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设全过程，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，积极运用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识，壮大主流思想舆论。任何社会要使其主流价值观念得到广泛认同并保持稳定性、连续性，必须使国家的法律法规和方针政策以及司法行政行为等很好地体现核心价值观念的要求。要把培育和践行社会主义核心价值观的要求体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中，从政策环境、体制环境、社会环境等多方面给予有力支撑，形成培育和践行社会主义核心价值观的强大合力。

如何树立正确的社会主义核心价值观

社会主义核心价值观倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”，正是从公民层面提出的价值准则，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当树立的道德规范和价值追求。当人民有信仰时，国家才有力量。个人的价值选择，是社会价值观念的基础所在、根本所系。涓流汇海、积土成山，每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎样的人格品质，决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质，才能绘就社会主义中国的美好价值图景。一个个有理想、有情怀、有担当的个人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业根基，催动着中华民族走向复兴的步伐。深化改革重任在肩，民族复兴曙光在前，每个公民都从自己做起，把握好社会主义核心价值观的人生之舵，必能鼓起梦想之帆、驶好梦想之船，为事业的进步、国家的前行凝聚起最磅礴的力量。弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚，都是为了形成全民族奋发向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上强起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。” 这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。

作为当代大学生，如何树立和培育社会主义核心价值观

党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。
首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。
其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。
再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。
同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。
最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
‍

广大青年如何树立社会主义核心价值观

广大青年社会主义核心价值观的树立,必须以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。他们是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
广大青年的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家的前途命运。大学生有中国特色的社会主义核心价值观既是一个重大的理论问题，也是一个重大的实践问题，它的发展与有中国特色的社会主义事业顺利发展、尤其是社会主义接班人的培养息息相关。
加强广大青年道德价值观建设，提高“社会合力”，改善价值观建设的外部社会环境。当前，我们应大力加强全民道德价值观建设，重塑整个社会的价值观体系，使集体主义、合作互助、社会责任等观念得到大学生的认同和接受。作为社会，全社会要为大学生价值观教育营造良好的社会舆论氛围，都要关心大学生的健康成长，支持大学生的价值观教育工作，把推动大学生价值观教育作为义不容辞的职责。
要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。
在学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务。一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。　
在社会实践中加强自我修养。实践出真知；实践是检验真理的惟一标准。这两句话都强调了实践的重要性，这里的实践不仅强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中，做到理论联系实际，同样注重的是要求大学生积极主动地参与到社会实践中去，例如军训、生产实习、公益劳动、居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。这些活动都能使每一位参与者更多地接触社会、了解社会，培养他们一种奉献的精神，为大家服务的精神，能使参与者深刻体会“人人为我，我为人人”这句话的内涵，使大学生深刻意识到社会实践的重要性，积极参与社会实践，走与人民群众相结合的道路，才是青年大学生成长的正确道路。
在与人交往中加强自我修养。马克思主义认为，人是一切社会关系的总和。这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人，每个人都在一定社会关系中生活，而不能离开一定社会关系而独立存在。与此同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中的其他人的接触与交往越来越多，要很好地完成一项工作，越来越注重相互间的团队合作精神。所以，个人具有自我价值，要实现自我价值，首先要充分认识自己是处于一定的集体中，要融于集体。然后要更好地实现自我价值，个人就要善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作，要善于听取他人的意见和建议，要虚心向他人学习，取长补短。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助大学生树立正确、科学的价值观；同样需要大学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
希望对你有所帮助！

如何将社会主义核心价值观落细落小落实动社会主义核心价值观落细落

化巨为细，润物无声：培育和践行社会主义核心价值观要在落细上下功夫
培育和践行社会主义核心价值观是一项艰巨而伟大的事业，而越是艰巨而伟大的事业，越是要求全社会动员起来，从自身做起，从点滴做起，从细节做起。历史与现实无不表明，一个社会的核心价值观建设不能只是停留于简单的宏大叙事层面，而是必须通过不断细化，增强实用性和可操作性，使之真正融入社会生活，具备与时俱进、与世携行、关照大众、融入生活的能力。也就是说，社会主义核心价值观建设只有通过落细，与人们的日常生活相结合，使纸上的“说法”变成生活中的“做法”，才能够增强生命力、凝聚力、感召力，在多元、多样、多变的社会中引领社会思潮。
在这方面，中华优秀传统文化提供了可资借鉴之处。中华文化源远流长，很早就有讲仁爱、重民本、守诚信、尚和合、求大同的价值关怀，也有着身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平的巨细相通的实施路径。比如儒家学说通过一系列的礼节和民俗把仁、孝、慈、义、和、信、俭、廉、耻、善等渗入到社会生活的方方面面，细化到家风的培育和传承中，颜之推的《颜氏家训》和朱柏庐的《治家格言》，甚至细化到“洒水扫地、待人接物”这样的生活细节中。中华优秀传统文化强调细微之处见精神，把价值观念与人们的生活世界联系起来，通过强调“习”与“行”而为民众所接受。
细节决定成败。党的十八大提出“三个倡导”的社会主义核心价值观，分别从国家价值目标、社会价值取向、个人价值准则三个层面进行了细化。要使这三个层面的核心价值观在全社会落地生根，还需要进一步在落细上下功夫。要细化到各行各业的规章制度之中，细化到市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则之中，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循；细化到礼仪制度、形式多样的纪念庆典活动之中，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感；细化到各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。
我省“善行河北”主题道德实践活动以及其他一些地方培育和践行社会主义核心价值观的实践表明，只有摒弃居高临下和大而化之的教条式说教，把社会主义核心价值观的一般性要求细化到人、细化到事、细化到行业、细化到人们生活的各个领域各个方面，使其形象化、具体化，可感知、能习得，才能收到春风化雨、润物无声的价值引领效果。
小处着手，小中见大：培育和践行社会主义核心价值观要在落小上下功夫
落小是对落细的进一步深化。细与小，方向一致但是程度不同，细到微处，方能称之为小。勿以善小而不为，勿以恶小而为之；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。这些向来是中华民族道德教化与德性涵养的初始之方。西方也有句格言：使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。小洞不补，大洞受苦。小微之处暴露的问题，如不在最初发现和最容易解决的初始阶段引起足够的重视，就可能成为重大的隐患。因此，培育和践行社会主义核心价值观，必须注重以小见大，从细小之处着手，慎始慎初，时时警醒、处处校正、不断改进和完善，积小善为大善，才能更好地推进社会主义核心价值观这一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。
落小对青少年群体具有更强的针对性。习近平总书记强调，培育和践行社会主义核心价值观，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。广大青少年处于人生之初、事业之始，社会主义核心价值观能否在这一群体中生根发芽，直接关系着社会主义核心价值观建设的成效。今年五四青年节，习近平总书记在北京大学考察时强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。他还生动形象地以穿衣服扣扣子来比喻，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。他要求和鼓励广大青年从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
落小要求之“小”只是小在切入口，而小切口同样需要大手笔。比如，青少年社会主义核心价值观的养成，不仅涉及到认知提升、行为矫正、情感培养、意志锤炼、习惯养成、境界提升等自身内部系统的健全与完善，而且还需要包括家庭、学校、社会在内的外部系统的支持与配合。人是环境的产物，师德、家风、社会风气尤其是党风政风对青少年价值观的建构极其重要。从现实中看，党中央狠抓党员干部的作风，坚决反对“四风”，除了出台“八项规定”，力排奢靡之风，还具体规定中秋节不许公款送月饼、元旦春节不互送贺卡、不准公款购置年历、购物卡等等，这些“落小”举措，深得民心，不仅具有反腐倡廉的政治意义，而且具有引领风尚的社会意义。
虚实结合，虚功实做：培育和践行社会主义核心价值观要在落实上下功夫
落细、落小，都是落实的内在要求，也是社会主义核心价值观建设从顶层设计走向具体实施的必然选择。
培育和践行社会主义核心价值观的最终检验在于落实。党中央倡导社会主义核心价值观，有两个基本的要求，一是培育，二是践行。弘扬社会主义核心价值观，先要培育，尔后践行。不培育，人们不明道理，难以付诸实践，践行也只能是一时之行，甚至盲目之行，既难奏效，也难持久。而培育，说到底也有两个方面的要求：“培”是育苗培土，营造生态环境；“育”是养育，育人才如同育秧苗，讲究土地肥沃，环境良好。人们经过学习培育，明白道理，方能付诸实践，落实于行。如此先知后行，知行合一，才能把弘扬社会主义核心价值观落实在日常工作、学习、生活之中。
落实，就是在落细、落小的基础上抓实、再抓实。毛泽东同志曾经就工作方法说过：“对主要工作不但一定要抓，而且一定要抓紧……抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住，就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。”实践证明，任何工作措施可以订上千条万条，但最终还得靠人去抓，还是要体现在落实上。没有落实、落实、再落实，再多的措施也只能是镜花水月；抓而不紧，再完美的方案也只能是纸上谈兵。社会主义核心价值观建设如同其他工作一样，必须要有一抓到底的坚持精神，咬定青山不放松，以钉钉子的韧劲，把它紧紧地抓在手里，抓出结果，抓出成效。
落实必须不断创新载体。实，与虚相对应。核心价值观是文化软实力的灵魂，决定着文化的性质和方向，是文化构造中最内在、最核心，但也是无形、无声、看不见、摸不着的部分。因此，培育和践行核心价值观，必须不断创新载体，唯其如此，核心价值观才能化虚为实，真正落地生根并枝繁叶茂。在实践中要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。只有化虚为实，虚实结合，才能使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

如何培养小学生社会主义核心价值观

教师要肩负起党和国家赋予的神圣使命,抓紧抓好社会主义核心价值观培养工作。把价值观教育和学校德育有机地融为一体,依据培养目标,创设和开发课程资源,构建新的品德课程教材体系,从小抓起,言传身教,将价值观培养落到实处。实践表明,儿童德育具有时机性、直观性、可塑性等特征,教师要根据这些特征,改进教育方法,研究教育艺术,为培养社会主义核心价值观奉献智慧和力量。

当代大学生如何树立社会主义核心价值观

建设社会主义核心价值体系是以******同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，也必将对我国高等学校思想政治教育工作发挥重要指导作用。当代大学生是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此我们要加强当代大学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导，要让他们深刻认识到：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何树立社会主义核心价值观？如何将自我价值的实现与国家命运发展联系在一起？这些都将关系到我国科教兴国战略的实现，我国在新世纪的发展，以及中华民族的振兴和腾飞。一、当代大学生价值观的特征价值观是人们对周围世界的价值的反映和判断，并影响自己所采取的态度和行为等。价值观之所以重要，因为它是指导人们价值活动的世界观、方法论和一般思想原则。但是随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，人们的价值取向趋于多元化，使得价值判断标准不一，使人们的思想出现混乱，大学生的价值观念也随之发生很大变化，其特征主要表现在以下几方面：（一）价值观是积极向上的，但存在困惑在价值主体上，当代大学生的自我意识普遍增强。为了使自己能够适应激烈的竞争环境，许多大学生都把目光放在素质的全面提高和自身潜能的挖掘上。大学生的成才意识、竞争意识明显增强。然而，在当前大学生的价值判断与选择上，虽然中国传统的价值理念仍然具有很大影响，但部分大学生的实际行动并不与他们的价值认知相一致，当面对现实问题需要做出价值判断和选择时，因受社会环境的影响，他们更多的是从个人的情感和自身利益的角度作出选择，表现出个人本位、讲求实用的倾向，在价值判断与选择上凸现了较为明显的困惑和矛盾性。（二）价值取向多元化，且趋于务实大学生的价值取向，反映着大学生以什么样的态度去对待社会价值和自我价值，并做出什么选择和追求。随着市场经济的不断发展，个人利益的合理性与合法性得到承认和肯定，大学生群体价值观体系的建构，已经不是以某种价值观为核心的单一主导价值观为特征，而是以多元价值观为基础的兼容性价值体系。主体价值选择上主张自我实现和服务社会的统一。他们在个人与社会、奉献与索取、义与利等问题的选择上不愿偏重哪一边，而是努力寻找“社会与个人利益并重”、“物质利益与精神追求兼顾”、“义利共济”的最佳结合点，体现出当代大学生重现实、重实效、追求自我价值与社会价值和谐统一的价值取向。二、正确的价值观和自我价值的实现当前我国正处在社会转型时期，建立在社会主义市场经济体制之上的价值观念不会是一成不变的，它必然会随实践的发展而不断变化。大学生对新生事物如此敏感，使他们必然站在社会发展的前列，成为祖国现代化建设的排头兵。社会赋予大学生如此重托，而依据当代大学生价值观现状并不尽如人意，因此加强大学生价值观教育就显得尤为重要，必须使他们时刻清楚：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何使自我价值服务于社会发展？马克思主义哲学认为，价值是指客体所具有的对于主体需要的满足的特性。所以人的价值是指作为客体的人对社会、他人（作为主体的人）的需要的满足。人的价值具有两重性，人作为价值的主体是指他有人的需要和享受的满足；人作为价值的客体包括社会价值和自我价值：社会价值是指个人通过社会实践去创造价值，以满足社会和他人的需要，自我价值是指个人通过社会实践去创造价值，以满足个人的需要。人的社会价值和自我价值既是对立的，又是统一的。个人的行为和活动是置身于社会之中的，因而个人的价值归根到底是个人的社会价值的一种个性体现，而不可能存在游离于个人的社会价值之外的自我价值。也就是说，只有具有社会价值的人，才会具有崇高的自我价值。当代大学生是积极进取的一代，他们具有其鲜明的特点，但与此同时，当代大学生又是非常务实的一代，在社会主义市场经济条件下，他们有“生存、成才、发展”的要求，而崇尚自我是大学生价值观的重要特征。他们渴望能在社会上体现自身价值，他们渴望为社会所承认和接受。但他们有时候不能深刻地认识到，树立正确的价值观是实现自我价值的前提和保证。（二）自我价值的实现人的价值的最根本特点是实践创造性，所以人的价值是在实践中由潜在的价值向现实的价值转化的过程。这种转化由于受到主客观条件和个人处境不同的制约，会产生极其复杂的情况。衡量一个人价值的标准，其中主要一点是看他对社会和他人需要的满足的程度，即他对社会所作的奉献（包括社会的物质需要和精神需要）的大小来定。正如爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。” 所以大学生要实现自我价值，必须树立集体主义观念和为人民服务的思想，正确处理个人与社会，个人与群众，个人与集体的关系，要反对极端的个人主义。人的价值离不开社会，归根到底不能脱离社会去实现社会价值和自我价值。我们强调人的社会价值的必要性，其主要是指在个人与社会，个人与群众，个人与集体的关系上，我们强调社会、群众、集体的利益高于个人利益，个人尽可能地为社会、群众、集体的利益和需要作出自己的贡献，实现个人的社会价值。

知识大全 如何树立和培养社会主义核心价值观