知识大全大学的四年计划怎么写

Posted 2022-07-29 计划

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大学的四年计划怎么写求大神帮助

大学四年是锻炼人生宝贵的四年，这四年我们将逐步的从学校走入社会。大学生究竟该学习什么。单纯的知识积累？显然不是，那么我们该深究一下了，所处的时代，接触的社会，到底需要什么样的大学生投入到社会建设中去。到底什么样的大学生能更优秀的完成自己的使命，更深层次的体现人生观价值观的意义。我认为在大学不仅要学好书本上的知识，还要学习怎样与人交往，怎样提升自己的能力，怎样成为一个品格高尚的人......
大学四年下来，有的人收获了满满的一筐，成为了社会上优秀的人才，有的人却所获无几，白白浪费了四年的大好时光。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”我觉得我们很有必要在大一的时候就将自己四年的学习计划一下，想一想以后自己将怎样去走好自己的路，怎样能充分的理由好这四年的时光，使自己迅速的成长。
带着对诸多问题的思考，我开始对自己的大学四年，自己的未来做了个规划。
首先要以学业为主，这是必然的重点。一个忘记了根本的人无论做什么都是徒劳的。就像上战场没有武器的士兵，扛着大旗冲锋上阵。
大一夯实基础，专攻英语，上课时认真听讲,珍惜去语音室听听力的时间，为备战四级考试努力。进行专业知识的积累，看相关的书籍,对其中的一些概念有初步了解,充分利用图书馆和互联网,培养独立学习和研究的本领,为适应今后的进一步学习作准备。上课占前边的位置,认真听讲并做好笔记。对有兴趣的科目,利用图书馆互联网进行深人学习,扩大自己的知识面。协调交际，提高人际沟通能力,了解交际技巧。多参加学校社团活动,寻求机会。而且大范围的交际网能让自己更好的学习别人长处，弥补自身缺点。从过来人身上汲取经验是大一新生明智的选择，这样可回避时间的浪费。
大二的任务重一些。在课余时间多了解自己的专业做与本专业有关的活动,努力通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己学习英语加大课外阅读量并以此加大词汇量，为考试英语四级打基础。英语作为一种沟通手段需要学习来熟练掌握，而沟通技巧与能力则需要通过锻炼来得到提高。
大三冲刺目标锁定在提高专业技能，全面提高自身素质。还要提高术职技能，搜集公司信息，并确定自己是否要考验。在撰写专业学术文章时，大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会。学习写简历，求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
大四目标锁定在工作申请及成功就业上。朝着那个方向努力，努力调整好自己的心态。不被周围的一封封求职简历影响，冷静地看待问题。开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践活动中检验自己。最后，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能在有较为充分准备的情况下进行施展演技。

四年级2016新学年计划怎么写

2016年四年级新学期学习计划：
新的学期已经来到。为了这学期我的成绩能有所进步，我新学期的打算如下：
一、提前预习。预习是学好每门课程的第一环节。找出自己预习的重、难点和课堂上应该解决的问题。要学会找出文章中的优美词句，用符号画下来。
二、认真听课，要学好每门功课，必须认真听好老师每节课所讲的知识点。要明确学习目的，端正学习态度。注重“理解”。
三、做好课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处。笔记要简明，让人看了一目了然。笔记做完之后，要学会整理课堂笔记。
四、做作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，要认真审题，不能心不在焉的做作业。做完后认真检查。遇到难题，不要急于老师，要自已独立思考，更不能抄袭其他同学的作业，自已一定要独立完成。
五、课后复习。学完之后，一定要及时的复习。课本、笔记和资料一灵活的运用。
做好以上五点很不容易，需要持之以恒，为了美好的未来。我决心一定要做到这五点。

大学四年计划书

多看些有用的书，不要为了考证而考证，那些证只要考跟自己专业或就业相关的就好了
该疯玩的时候就疯玩，该孤独的时候就享受孤独
呵呵，自己的人生，其实是要自己去慢慢体验的，别人的计划不怎么适用在你身上的
希望你有个美好的大学四年，加油吧
我的就要结束了，明天，我将去实习了

大学生四年计划怎么定义？

大学生的就业问题从来没有像今天如此的被社会各界所重视，大学生职业生涯规划这个理念也是被三番五次的炒作着，身处校园净土的天之骄子们也在跃跃欲试着规划着自己的职业生涯，这本来是一件好事，因为当国外在从娃娃抓起就了解职业探索职业时，国人的职业意识是在不得不找个工作的前夕——大四时才被提上认识和了解的日程的，这不可避免的延长了大学生职业发展的时间，加大了大学生的职业发展的机会成本；我们在这里姑且不说大学生为什么这么晚才开始了解职业，规划生涯的，我们仅仅从在大学生在探索职业发展职业的阶段来分析一下大学生的观念误区，因为在职业发展上对规划职业生涯的总结是“只要起步，永远不晚！”
在规划职业与生涯的探索过程中，大学生集中的表现出了以下十个观念误区。
第一个误区，职业规划就是职业生涯规划。很多大学生把职业规划和职业生涯规划与生涯规划相混淆了，认为职业规划就是职业生涯规划。其实不然，文字上的不同已经明确了其不同的含义。
职业规划就是通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程。找到适合自己的职业是职业规划的核心标志，这个适合就是更多的在分析自己的基础上综合考虑外在环境的情况下做出判断的，适合的简单判断就是“人-职匹配”，这其中要分析三个因素，一是“人”，“人”就是大学生自身，由包括性格，理想，价值观，道德等的内在因素和专业，知识，经验，技能等的外在因素所组成，分析“人”就是分析自我的内外两方面。二是“职”，“职”就是行业，职业，企业，职位等外在因素（简称为三业一位），三是匹配，匹配就是“人”“职”互动的和谐适应。“人”“职”互动有两个因素要考虑，第一是工作方式，第二是生活方式，这个方式的适应是判定匹配的关键标志。从寻找适合职业的角度上说，把职业规划称为规划职业更容易理解其所代表的涵义。
职业生涯规划，简单的说就是规划你从开始工作到退休的整个职业历程。职业生涯是你从事职业工作的所有的时间，职业生涯规划包括职业规划，自我规划，理想规划，环境规划，组织规划等。规划职业生涯的目的就是争取最大的收益，达到少走弯路，不走错路，避免走回头路的职业探索与奋斗征程，能够通过选择走最佳的路径来实现职业理想。其实，职业生涯规划的重要意义在于，一是可以最快最佳的实现职业理想，从而实现职业上的自我价值，二是因其职业理想的实现对个体生涯其他理想的促进和实现。所以在一定程度上可以说，职业生涯规划就是为了实现职业上的作为来推动人生其他的理想的实现。也就是说，职业生涯是人的最大的生涯，职业生涯对人的生涯的影响也是最大的，我们所熟知的所判断别人的一个很普遍的标志就是这个做什么工作的，工作做到了什么程度。
生涯规划，就是你人生从生到死的规划。这个过程中就会包括你的职业生涯规划，家庭生涯规划，社会生涯规划，生活生涯规划，休闲生涯规划等等。
三者之间的关系用数学上的集合概念来说就是，职业规划包含于职业生涯规划，职业生涯规划包含于生涯规划。
第二个误区，职业规划就是功利的为找工作而准备。有这种观念误区的大学生一般都会认为大学是一个完善自我塑造自我的一个精神殿堂，而不应该功利的为了毕业后找到个工作就注重于知识，技能的学习和打造，而忽略了艺术，精神的发展。这种看法本身是对的，大学的确是个追求自由完善自我的地方，但也不是孤立的就把职业规划单纯的理解为找工作，有这种理解的同学本身就是对职业规划不理解。
职业规划是为了找到适合自己的职业，如果可以在大学阶段最好最充分为日后的职业发展而准备，那就可以相应的加快个人的职业发展历程。找到了适合自己的职业就可以较好的发展自己的职业生涯，职业生涯的有利发展也会促进个人生涯的发展。我们可以看到，职业就是人生最大的课题。所以说，在大学阶段规划职业也是为人生负责的一种表现。
我们都知道人生有三不朽：修道立德，建功立业，著书立说。那建功立业就是职业规划的最大追求，建功立业并不是单单就找到一个工作而已，建功立业实现的过程本身就是人对自身不断完善不断发展的过程，可以说，大学生在大学阶段的自我完善的最终目的也是为了建功立业而准备而打造的。而人的自我实现也不过是找到一个适合自己的位置，那这个位置就是你适合的职业，所以，从这个角度上说，职业规划是站在自我实现，人生不朽的高度上来探索职业，规划职业的，并不仅仅是为了找工作准备，也不是功利的位了一时的高就而忽略了自身的发展。
第三个误区，职业规划就是找到赚钱多的好工作。有这种误区的人一是不明确职业规划的作用（这个第二个误区中已经解释了），二是对好工作的标准有误解。赚钱多的工作就是好工作吗？好工作的标准就是赚钱多吗？工资和工作到底是个什么样的关系，这是个问题。在这个资讯发达，价值观日益多样化的今天，很难有一个大家都认可的统一的标准。
好工作，应该有个社会普遍认可的标准，个人也会有对其自身的理解，但若从最终受益者和付出者的角度上讲，更多的应该是大学生本人有权做出这个较主观性的价值判断。赚钱多，只是给你工作劳动后的报酬比较多，这表现为一个结果，但这个赚钱多的工作你喜不喜欢，适不适合呢？从这个内在的判断上显然可以明确你所做的工作是不是好工作。从社会普遍认可的角度讲就更容易理解了，只有符合社会秩序法律的赚钱多的工作才是好工作，贩毒等破坏社会良性运行的勾当显然是不被大众所理解和接受的。
那我们再说职业规划和好工作的关系，职业规划是要找到适合自己的职业，那这个职业是否就是赚钱多的工作呢？这不一定。因为职业规划的出发点首先是适合大学生，其次才是薪酬高。适合大学生自身的工作才是职业规划所要达到的宗旨，而职业规划外的任务才是找到一个既适合大学生薪酬又高的工作。所以说，职业规划的首要任务是找到适合的工作，除此之外才是追求高薪水。
适合的工作和高薪水的工作又有什么关系呢？这里有必要把这两者的关系澄清一下。如果你真的找到了适合的职业，那你是一定可以拿到高薪水的，只是时间和精力的问题，因为在自己适合的领域工作，你会把自己的主动性和创造性淋漓尽致的发挥出来，那业绩提升的同时必然是薪水的增长。而单纯的不适合自己的高薪水工作，会让你在拿着高薪的无聊中把自己的创造性毁灭，从而会因不喜欢而导致工作的不胜任或懈怠，最终也会因业绩下滑而导致薪酬跳水。所以说，适合的工作可能因为暂时的不胜任而拿低薪水，但从长远的职业发展角度讲，一定会步步高升，“薪薪”向荣的！
第四个误区，职业规划没有变化快，还是走一步算一步好。在规划职业及规划职业生涯时大学生往往认为计划没有变化快，还是不要规划了，否则还要再去变通，还是走一步算一步稳稳当当的走算了。有这种意识的大学生混淆了规划和计划，规划和变化的关系。
先说说规划和计划的区别。计划是一种较主观的思考安排，而规划则是将主客观都考虑到的一项思考统筹安排。我们说职业规划是考虑了自我，环境，学业，理想，通路等影响职业生涯发展的各种因素后，结合自身理想价值追求而确定的路径安排，并且融合了职业判断，职业创新，自我管理等修正步骤在内的整体系统分析方案。而计划就没有这么缜密和全面了，计划更多的是表现为头脑一热，大腿一拍就草率确定的主观行为，我们可以在众多大学生安排寒暑假的生活中来明确这个区别，假期——计划落空的日子，这就表现为计划，一方面透露出了计划的不周密，另一方面也暴露了自我管理的不严格，当然还有其它的因素在里面。但如是规划呢？那就会在事前把自律性差，环境不具备等因素考虑进去，并制定相应的应急方案。可以说，如果规划制定的不严密就会往往沦为计划，而缜密的计划就是规划。要澄清的是，计划和规划的区别并不仅仅是以执行的最终结果为判断依据，而是以考虑的全面周到与否和执行应对严格与否来区分的。
制定了规划之后，随着问题的出现，如考虑不周到，执行不到位，修正不及时的潜在问题的暴露，部分大学生就会有放弃规划而顺其自然的想法。他们在想，既然制定了规划，也不是那么有效果，还不如踏踏实实的走好当下的每一步好呢！规划出了问题不一定是规划本身的问题，很可能是制定者本身的问题，如果说你的规划总是赶在了变化之后，那只能说明你的规划是失败的，是有缺陷的，但你不能由此得出规划不如变化快的结论。
变化本身就是在规划中要考虑的因素和步骤，换句话说，就是最坏的结果最大的问题也是预料到的，即使预料不到也会通过修正步骤及时发现的，即使不能及时发现也会通过应急方案来予以解决的。所以说，变化是逃不过规划的，除非你没有考虑变化就规划，而没有考虑变化的规划是不能够叫规划的，最多可以称为计划。
还有一个误区就是，大学生往往搞不清规划和变化的相互关系，他们就会问，你是说先规划，还是先考虑变化？这个类似于先有鸡先有蛋的问题着实给大学生出了一个难题。其实任何抱着“先规划，还是先考虑变化？”问题的大学生都是一元论者，他们孤立的片面的把一个问题的两个因素人为的割裂开来，这无疑是富于个性钻牛角尖的大学生的专利。问先规划还是先变化这个问题，无疑于你问司机在开车时右脚是踩刹车还是踩离合一样可笑。规划和变化本身就是一对矛盾，而规划之初也是往往最充分的考虑变化的，并且在执行中最大程度的基于变化而调整方案的。
第五个误区，职业规划与大学学业是不相关的。职业是什么？职业规划是什么？这个在国外从娃娃就开始了解培养的常识在我们国人这里却是在大学毕业的前夕——大三，大四才去考虑和关注，学习的。我们不说国内的职业教育与国外的差距，就单从国人从大学毕业前夕不得不找工作之时才开始了解职业，企业，行业等，才开始学习简历，面试等求职常识来说，就表明很多大学生都会误以为大学是大学，尤其是大一，大二是不用考虑就业/职业问题的，只有在毕业的大四才是考虑就业/职业的理所当然的时候。这就是认为职业规划与大学学业不相关的表现。
讨论职业规划和大学学业的关系，其实这里一个前提是要考虑大学生个人对大学定义及个人价值观的问题。一些大学生认为大学，尤其是大一，大二是放松，考证的时间，大三是兼职实习的时间，大四才是面临工作的问题。我们先不说这种大学时代的生活安排合理与否，虽然这种安排确实不是最佳的规划，从这个安排来说，就论证了一些大学生对自己大学以及大学时代的价值判定，这虽然是个主观问题，而非是非问题，但如果不解决这个主观价值判定的问题，就很难将两者联系到一起。关于定义大学作用的问题也可参考本文的第二个误区解读。
在生活中我们都知道“罗马不是一天建成的”，同样的“罗马也不是一天毁灭的”，从中我们可以了解到无论是个人还是国家的成就与衰败都是长期积累而导致的。再说个生活的小例子，大家知道，水果腐烂不是因为坏了很大的面积才会腐烂，往往只要有个很小的地方受伤就会腐烂变质，从而导致整个水果都换掉。那大学生在职业上呢？在今天这个大学生就业无比严峻的时期里，一些大学生毕业时往往就面临了失业。我们不说什么有业不就，主动失业的特殊案例，就说那些想找工作但却找不到工作的那些大学生们，他们在失意的时候往往在抱怨转专业不好，抱怨学校太滥，抱怨大学扩招，抱怨社会企业太刁，抱怨家里没有社会关系，他们唯独没有回头看看自己的大学生活是怎么过来的？自己当初是怎么定义大学的？自己又是怎么安排大学生活的？
毕业找到好工作的同学并不只是在大四时才准备的，找不到好工作的同学也不只是大四才开始沉沦的，无论毕业时的就业结果怎样，那都是对你大学四年的总结和印证。所以说，大学学业的怎样安排是直接关系到你的毕业后出路的，而且会在很大程度上影响你的职业规划以及职业前程上的作为。
第六个误区，职业规划和日常生活是两码事。在校的大学生们，包括职场上打滚多年的人士都认为工作和生活是两码事，是不相关的，对于他们来说就是工作是工作，生活是生活，工作时不谈生活，生活时不说工作，当然我们这里讨论的不是哲学上的联系，只是两者在相关性上探讨。
我们说，两者有关系，而且有很大的关系。大家知道，我们安身立命的依靠是工作，衣食无忧的保证是工作，甚至更高的建功立业，自我实现都要依赖工作。从这个角度和程度上，我们说职业影响生活，职业就是生活。如何理解这句话呢？不同的职业就会有不同的工作方式和思维方式，行为方式以及休闲方式，职业人的生活方式的安排的一个重要前提是遵循所做工作的职业工作方式。这里有必要把人生平衡的三大领域说一下，便于理解。人生要想取得平衡，那必须在工作，生活，情感三者上有一定比例的安排和收获，缺失任何一个方面人生都是失衡的，不快乐的。
职业影响生活，你所选择的不同的职业会直接导致你的生活方式的不同。如你做教师和做公务员，做营销和做管理的工作是不一样的，教师的作息时间是有寒暑假的，但公务员就没有了；营销讲求的是在推销自我中搞定客户，而管理追求的是在组织平衡中谋得最大效益。职业对生活上的影响是显而易见的，教师在安排旅游度假时是可以把寒暑假考虑进去的，但公务员就不能了；做营销要经常在晚上和客户交流，节假日要拜访客户，是要在情感和利益上和客户长期相处的；而管理也要关心员工的生活和成长，晚上下属有事情或者公司有急事发生就要打乱自己的生活安排的。举例说，当你选择自由安排生活而固定的节假日有固定的作息时间时，就不要去选择外企，因为外企的工作是会吃掉你的生活的。职业是会影响你的生活的，所以，当你选择职业时，要多考虑的一点是这个职业能否给你所想要的生活。
职业就是生活，在大的层面说，职业也是生活的一部份，做什么工作，怎么做，什么时间做等都是你在个人生活中对工作的一种安排。当你认为职业也是生活时，你就在一定程度上喜欢上了你的工作，把职业融为生活中的人也会在把生活当作职业来过，职业与生活本身在一定程度上道理都是通的，这个理解程度上更多的取决于个人在职场上的成熟度。
结合大学生的日常生活来说，大学生活中的谈恋爱，做实践，办活动，考试选课，同学聚会等都是活的，都是可以在一定程度上为未来的职业规划做出一定的探索和帮助的。比如说当你确定了一个或几个职业时，通过各方沟通你了解到了这个工作所特有的工作方式，休闲方式，思维方式，行为方式等，那你不就可以在平时的日常生活中有意识的向目标要求培养接近吗？当你在日常生活中有意识的与目标职业要求趋同时，无形中你已经为适应企业的文化，圈子的生活方式等做出了最大的探索，那当你进入这个圈子时，你就不必再从来适应和磨合了，因为你已经在大学阶段就培养了圈子所要求的方式了，而这种无形的财富又会为你的职场成功起到多大的加速作用啊！
第七个误区，职业测评是可以测出适合职业的。目前在大学生中有着这样的一种倾向或者说是迷信，通过做职业测评是可以测出自己所适合的职业的。我们先不说具体的职业测评到底有多大作用，到底有多大的信度和效度，就是单说测评这个手段，我们知道测评主要是依据于一定的行为投射反映内在心理，界定影响目标行为的关键因素并确定所占影响的权重，再结合一定的真实样本，通过测评个人对关键因素的关键事件的反应来做出一定判断的。这个用外在分析内在，用假设判定现实的手段是不可以迷信的，最多可以参考一下，而且很多测评的常模都不是与我们国人的行为，环境具有可比性的本土案例，这样就更加大了测评的风险性。

大学三年计划怎么写？

可以根据以下几个方面展开描写：

大学的学习该如何看待
大学的综合发展该如何平衡
课余生活该如何丰富
人生的职业发展与目标
如何通过奋斗达到目标

大学生职业规划分为以下几个部分：

1. 自我评估。主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。

2. 组织与社会环境分析。短期的规划比较注重组织环境的分析，长期的规划要更多地注重社会环境的分析。

3. 生涯机会评估。生涯机会的评估包括对长期机会和短期机会的评估。通过对社会环境的分析，结合本人的具体情况，评估有哪些长期的发展机会；通过对组织环境的分析，评估组织内有哪些短期的发展机会。

4. 生涯目标确定。职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标，然后再把人生目标和长期目标细化，根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。

5. 制定行动方案。把目标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择、职业的选择，相应的教育和培训计划的制定。
6. 评估与反馈。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。

想出国留学的大学四年计划

一句话脚踏实地。语言并不重要，因为它顶多是一个工具。最重要的是有个大方向（你的理想，和你要追求和想得到的），只要目标明确，按照自己的预定计划走下去，及时中途有很多困难横亘在眼前也不会中途夭折。
出国留学一个是大致可分为国费留学和私费留学。顾名思义，国费就是国家培养你，拿着国家的钱出来留学进修。私费就是自己解决费用，其中包括申请奖学金。申请奖学金要看你的学习成绩。有些事可以入学前提前申请，有些事可以入学后再申请。有学校内部的奖学金，也有各种团体，财团支付的奖学金，这个要根据学校的情况来定。
你既然考虑留学，那么首先要选择你要留学的大学，专业，还有教授。这是最基本的，找到了对口的专业学校和教授取得联系，接下来的可能就如鱼得水了。
恩，首先从找大学开始做起吧。

求一份大学四年计划

1。大一大二一定要把四级过了，不然后面你会发现越来越没精力做
2。从大二开始，明确自己的兴趣点，开始思考以后感兴趣的行业。对这些行业多深入了解。如果专业不对，赶紧换专业。毕业以后，做自己不喜欢的事情，是很痛苦的，最后也是会换行的
3。大三是学习专业课的黄金时期，一定要掌握好专业知识，以及这个行业的情况
4。临近毕业。做好毕业设计。填好简历，积极找工作，积累面试经验。为日后自己真正喜欢的公司做好充分准备
祝你有一个愉快的大学时期

给一份大学四年计划

大学学习计划的制订大学学习计划的制订矛盾出现后，为了实现自己的学习计划，就要排除一切困难和干扰，在这过程中，意志品质受到了磨炼，动机受到考验。一般讲，意志品质越好，计划越容易实现，学习上的收获、进步就会与日俱增。看到这些进步，不仅心情愉快， 1、制订学习计划的重要性
（1）制订学习计划并认真地执行计划，能有效地提高学习成绩，使自己德、智、体、美、劳全面发展。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，意思是说不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。
智力相同的两个同学有没有学习计划，他们的学习效果是不大相同的。
同学们按计划进行学习获得成功之后，可以产生一种充实感和成功感。
（2）没有计划的学习是盲目被动的低级活动。
为什么有些同学的学习会处于后进状态呢？学习缺乏计划性，往往是一条重要原因。
如：①放学后玩球，天不黑不散；②回家无休止地看小说、杂志、报刊；③天天去市场集邮；④天天看电视、看电影；⑤串门、聊天、打扑克；⑥听音乐、广播无止境等等，结果完不成作业，必要时只得赶抄，不能认真复习和做作业。
这种毫无计划的学习是荒唐的，散漫疏懒，松松垮垮的，这是不可能有进步的。
2、制订学习计划的作用
（1）计划是实现学习目标的蓝图。每一个同学都应该有自己的学习目标，而目标实现，要脚踏实地、有步骤地完成。这样时间和任务的科学结合，就诞生了计划。为了实现学习目的，制订计划努力去实现它，就可以使自己离目标越来越近，使自己每一个行动都具有明确的目的。
计划是实现学习目的的蓝图。每一个想把学习搞好的同学，头脑中都应有这张蓝图。
（2）实施计划，可以磨炼意志。有了计划，把自己的行为置于计划之中，具有了明确的目的。而学习生活是千变万化的，总要千方百计地冲击你的学习计划，总要千方百计地引诱你离开计划，这就是理想的计划和实际学习生活之间的矛盾。
矛盾出现后，为了实现自己的学习计划，就要排除一切困难和干扰，在这过程中，意志品质受到了磨炼，动机受到考验。一般讲，意志品质越好，计划越容易实现，学习上的收获、进步就会与日俱增。看到这些进步，不仅心情愉快，而且可以不断增加实现计划的信心。
（3）有利于学习习惯的形成。按照科学的学习计划行事，可以使自己的学习生活节奏分明，一旦形成了条件反射，到时候睡觉，该学习时能安心学习，该锻炼时能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久天长，良好学习习惯就形成了。
（4）能减少时间的浪费，提高学习效率。由于计划的科学性，计划里要办的事，应当说都是有益的。一个有计划的同学知道他如果多玩一小时，多聊一个小时将会使计划的哪项任务完不成，而这项任务没完成又将会给整个学习带来什么影响。有了学习计划，每一步干什么都明确，不用白费时间去想下一步干什么，也不用为决定下一步干什么而游移不定。
3、怎样制订学习计划
（1）计划要全面。思想、学习、身体是相互影响的。在计划时，一定要兼顾三个方面。
计划里除了有学习的时间外，还应当有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有娱乐活动的时间。计划里不能只有三件事：吃饭、睡觉和学习。如果计划真是这样，那么这个计划就是片面的、不科学的。
（2）安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间就是按学校规定的学习时间，主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的知识。
自由学习时间：是指完成了老师布置的学习任务以后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由支配的时间内，一般可做两件事：补课和提高。补课，是指弥补自己学习中的欠缺；提高是指深入钻研，开展自己的优势和特长。
自由学习时间应当成为制订学习计划的重点部分。
同学们一旦抓住了自由学习时间，将会给自己的学习和成长带来极大的好处。所以，我们应当努力提高常规学习时间的效率，增加自由学习时间，使学习的主动权掌握在自己的手里。
（3）长计划和短安排。在一个比较长的时间内，究竟干些什么，应当有个大致计划。例如，一个学期、一个学年应该有个长计划。但是实际学习生活变化很多，又往往无法预测，故长计划不可太具体。但上个月或下学期要解决哪几个问题，心中应该有数，这而第一星期干什么要具体些，每天干什么应当更具体些。这样把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。订长计划，要在具体完成学习任务时有明确的目的。
有长计划，没短安排，长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学习目标，大致安排；短安排是具体的行动计划。
（4）要突出重点，不要平均使用力量。学习时间是有限的，学习内容是无限的，所以必须要有重点，要保证重点，兼顾一般，所谓重点：一是指自己学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力来攻下重点。
（5）订计划要从实际出发。订计划时，不要脱离学习的实际。有些同学订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。
实际是什么？
①知识能力的实际：每个阶段，在学习计划中要接受消化多少知识？要注意培养哪些能力？
②时间的实际：指常规学习时间和自由支配时间有多少？
③“欠债”的实际：自己在学习上“欠债”应心中有数。
④教学进度的实际：掌握老师教学进度，就可以妥善安排常规学习时间和自由支配时间，不致于使自己的计划受到“冲击”。
（6）注意效果，及时调整。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。
检查内容是：①计划提出的学习任务是否完成？
②是不是基本按计划去做？③学习效果如何？④没有完成计划的原因？什么地方安排太紧？什么地方安排太松？
通过检查后，再修订学习计划，改变不科学、不合理的地方。每天写日记时，一定要把一天学习计划完成的情况认真记录下来，以利改进。
（7）计划要留有余地。计划终归不是现实，只是一种可能性。把计划变成现实，还要经过一段较长的努力过程，在这个过程中会遇上千变万化的情况，所以制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使学习计划有一定的机动性，这样完成计划的可能性就增加了。
（8）脑体结合，文理交替。“心之官则思”，思维要靠大脑，学习是个难苦的脑力劳动过程。要想使大脑神经细胞正常工作，必须保证脑细胞的新陈代谢，脑细胞消耗着人体需氧量的四分之一，血糖量为120毫克时（指100毫升血内）记忆最挂；血糖量为60—70毫克时，思维迟钝；血糖量为45毫克时昏迷、惊厥。可见思维活动正常进行时，脑细胞消耗着大量的物质和能量，并产生大量的废物和二氧化碳。
所以在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。学习和体育活动要交替安排。比如：学习了一下午，就应当去锻炼一会儿。再回来学习。锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。安排科目时，文科、理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
（9）个人计划与班级计划互相配合。
（10）提高学习时间的利用率。早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。(选自美伊学生网：美伊学生网，为你收集最新关于初中学习计划，高中学习计划和大学学习计划方面的范文和计划书)

知识大全 大学的四年计划怎么写