知识大全如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯

Posted 2022-07-27 学生

篇首语：一个人必须学习与自己不同类型的人相处，不然生活何其孤苦。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯

什么是习惯？对于小学生来讲，习惯是在平时的生活中养成的，进入学校后的学习习惯则需要我们教师的培养。这也就是我们每一位教师的责任，在教学中，在学生们的学习中引导孩子们养成了良好的学习习惯，因为良好的学习习惯是孩子们顺利进行学习活动的保证，培养他们良好的学习习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。下面浅谈几点我的看法。

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养；是否能养成良好的学习习惯，也关系到学生以后是否能够顺利成长和健康成长。因此，培养小学生的良好学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中，应该培养学生那些良好的学习习惯呢？我认为必须从以下几方面入手：
1、预习与复习的习惯。
当前，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能是学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有即使复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
“数学是思维的体操”。如果不能积极动恼思考，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要是学生尽量自己解决，而不依赖他人。
在课堂上，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好的饿完成。教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯，课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习鞭笞东西的不良习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
在畅通的教学模式中，，家学过过程中的关键问题往往由教师进行小结或者优等生作答，大部分学舌功能失去了思考、交流的机会。素质教育要求，应让学生泉源主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。所谓“课堂学习活动”是指为完成课堂学习任务而设计的，有学生自主参与的各种学习形式。要培养学生“主动参与”的习惯，教师句要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。
4、多动恼，勤动手的习惯。
小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体事物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在教学过程中，不仅要引导学生多观察、多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的次观酒会在“乐”中逐步形成。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
在数学学时中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决一满的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明局势在这一过程中实现的。教学中，要创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问题，培养学生敢于发表自己见解的习惯。
6、独立完成作业和自我评价的习惯。
完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后在独立完成作乐，不抄袭别人的。做作业时经理要集中。如果是做假期作用，应先指定做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误即使更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。
许多学生做完题时，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖的思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养活曾自我评价的习惯。做完作业，先演算，发现问题再看书，，看例题对照检查，作出正确与否的评价。即使总结经验教训。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业习惯。
7、课外阅读的习惯。
要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些可谓读物，开阔眼界，增长见识。教学中，要有计划的介绍一些课外读物，知道学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法。知道学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己请胯骨内的书来学习，样成课外阅读的习惯。
总之，要培养学生良好的学习习惯，首先教师和奖章要引导学生辩清是非。由于学生年龄小，往往分不清习惯的好坏。因此，教师和家长，要经常引导学生分清那些是好习惯，那些是坏习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我平静的好习惯；引导学生克服课堂上注意里不集中的坏习惯，样成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。

如何在小学数学教学中培养学生良好的课堂学习习惯

前期给压力，上课的时候严肃，后期玩个游戏，给个笑容就可以了

小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯的方法

1.这是必须的，上课专心听老师的讲解，且必须理解，如果老师的方法你无法理解，就得必须寻找一种其他的理解方法，老师赞同即可
2.在课余背那些相关的知识、概念、让卷子上的填空题难不倒你。比如圆周率，各个图形面积公式。
3.在完成家庭作业后，适当的预习下一节课所需要讲的内容，并作练习题，课堂上更好的理解老师的方法。
4.在周末，买一本或一套卷子，熟悉各种题，再考出来，难不倒你，买一本奥数题，举一反三。
5.买一个记错本，把稍稍困难的题或做错的题记上，考试不用复习，记住错题就行！6.改掉粗心，马虎的毛病，决不让每一分丢失。

如何在小学数学教学当中培养学生良好学习习惯

答--您想要问什么？学生来到学校就是接受老师授课的，在学校学校有严格的管理和教学管理制定，学生的有良好的学习习惯，在家里家长要配合学校做好后勤保障工作让孩子按时就寝按时起床，按时复习。

小学数学教学中，应该培养学生哪些良好的学习习惯

1.做好课前准备的习惯。
2.认真听讲的习惯。
集中注意力听课在课堂教学中是非常关键的。心理学告诉我们，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。因此，要注意培养学生认真听讲的习惯。上课听讲包含两个方面:一是听老师讲课，必须定要全神贯注，理清思路，抓住重点，弄清关键。二是要认真倾听同学的发言，要尊重同学，不随意打断别人的话，能掌握他人发言的重点，要及时做出评价。
3.积极思考的习惯。
思是学生深刻理解知识，发展能力的必要条件。新课标指出要让学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，要养成质疑与独立思考的习惯，一要培养学生思的兴趣，二要教给学生思的方法，三是要训练学思的能力。如教学乘法结合律时，55×98+55×2 73×103-73×3，我下子说出了答案。当学生对此感到惊讶时则可以引入:为什么老师能这么快说出结果?这其中有什么规律?然后引导学生分别对这一组数进行比较，最后指导学生归纳总结得出结论。
4.善于认真观察的习惯。
观察对学生学习知识、发展智能起着重要作用。要教会学生善于调动多种感官观察周围的人，事，物，景，变无意为有意，把生活带到数学中来，从而不断地提高自己的观察能力。培养学生的观察员能力:一是培养学生观察的兴趣;二要教给学生观察的方法，指导学生带着问题观察，观察时要有序，如从上到下、从左到右、从远到近、由表及里、从局部到整体三是要训练学生的观察能力。如正方形的周长时，引导学生观察四条边有什么关系，学生通过仔细观察、分析、比较、归纳，从而得出正方形的周长公式。
5.主动参与的习惯。
参与就是合作学习。新课标要求学生要学会与人合作，能与他人交流思维过程和结果。让全体学生都积极主动地参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。通过合作交流，增加每个学生自我表现的机会。从而培养了集体意识。要培养学生主动参与的习惯，教师就要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成主动参与的学习习惯。
6. 规范写的习惯。
数学课上写很重要，如一年级定等号不用格尺，但又要写规范又要快;还有书写数字答题等:计算更为重要，书写不对，就会造成计算错误。因此要培养学生规范写的习惯有以下几点:一是要培养学生认真笔记的习惯，这样能帮助理解和记忆知识;二要培养认真写作业的习惯，做到书面整洁、不潦草、不涂抹;写字要规范、工整、美观。三要保持正确坐姿和握笔方法。
7.喜欢说的习惯。
这里的说是指课堂上学生之间和学生与老师间通过讨论交流分享信息、提出的建议、表达看法来共同致力于解决某一问题。说与思为基础，反过来说又能促进思。学问、学问，既要学，又要问，因此要培养学生遇到问题时主动谦虚地向同学或老师请教的习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题向别人提出的问题。所以要培养学生喜欢说，鼓力学生经常说。即课上要积极参与，主动发言，同时发言要简意，讲究说的水平，陈述时声音洪亮，中心明确，条理清楚。发言错误，老师可以通过错误资源提高课堂教学，从而缩进学生之间的差异。
8.动手操作的习惯。
动手操作在数学课中是非常重要。它对于培养学生动手能力，帮助学生理解和记忆知识，锻练学生形象思维，协调其左右脑并使整体能力得到发展起着非常重要的作用。培养学生动手操作习惯时应注意以下几点:一是目标明确。在动手操作前，要让学生明白所要操作的对象及解决的问题;二是自主探究。尽量让学生通过动手操作寻求解决问题的方法;三方法得当。要教给学生必要的操作步骤并指出注意事项;四是善于归纳。要指导学生从具体的操作中通过分析、比较、概括得出结论，并能用数学语言表达出来;五是适当的评价。适当的评价调动学生的积极动手的能力。
9.按时完成作业的习惯。
完成作业是学习过程中重要的一环，特别是低年级的同学，要求学生课堂上一定要完成作业。一做作业前要准备好一切学习用品，而且应先复习新上的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。二做作业时精力要集中,字迹要工整，答卷时卷面要洁净。做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正。作业应保质保量并按时完成。
10.认真检查的习惯。
小学生多数乐于做题，而有些学生没有检查的好习惯，有些学生不会检查。数学课上培养学生认真检查:一是是否抄错题目或数;二是运用公式是否准确，计算过程是否出错;三是答题书写是否完整。
一切为了孩子，为了孩子的一切，成功的教育从习惯养成的开始，良好的学习习惯是学生可持续发展的源动力，它是一个存放在大脑里取之不尽，用之不竭的资本。学生良好的学习习惯不一朝一夕事，在学生的成长过程中，我们要偱偱善诱，使每一位学生从小培养良好的学习习惯，长大成为栋梁之才。

小学数学教学怎样培养学生良好的学习习惯

叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的
需要或倾向,那就是教育的成功”。什么是习惯呢？它是在一定条件下完成某项
活动的需要或自动化的行为模式。可以通过有意识练习形成，也可以是无意识地
多次重复或只经历一次就形成。习惯一经养成，便成自然，难以改变。中国青少
年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”可以看出习惯的力量之
巨大，人一旦养成一个习惯，就会不自觉的按照习惯行事，而这个习惯则会影响
孩子的一生。对于学生而言，良好的学习习惯是学生学习活动顺利进行的保证，
是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件之一。故养成一个良好的学习习惯
不仅直接影响他当前的学习，而且还会使学生受益终生。因此我们在义务教育阶
段的小学数学教学中，应加强对学生良好的学习习惯的培养。结合小学生性格特
征，采取有效措施，有意识地进行训练和培养。
在平时的数学教学中，我发现学生中存在一些不良学习习惯，
如：做作业前不复习，效果不佳；边做边玩，错误多，拖拖拉拉；自习目标不明确，
东翻西看，浪费时间；马虎、粗心、毛躁，在作业和考试中，把简单容易的、有能力做对的
题做错；上课注意力不集中等。这些不良习惯已经成为影响学生学习的主要因素，
为了解决学生的这些不良习惯，在小学数学课堂中培养学生良好的学习习惯显得
非常棘手。那怎样在小学数学课堂中培养学生良好的学习习惯呢？我从以下几方
面入手：
一、
使学生认识到学习的重要性。
三字经中有云：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这句话告诉我们人
若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。古人在读书中抒发了他们的感受，同时也告诉我们每一本书都在我们面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界，在书中可以获得自己所想得到的。所以，只有学习才能为自己创造美好的未来。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”珍惜人生中的每一分，每一秒，在自己年少时就应该全身心的投入到学习中，早学习，多学习，才能获得更多的知识，当老年时才不会后悔。通过各种故事、古诗、名言等让学生认识到学习的重要性，使学生养成一心向学的习惯，放弃、弱化其他一切干扰因素，提高学习的积极性。
二、培养学生认真听课的习惯。
“读书有三到：心到、眼到、口到。”只有三到齐全，那么学生在课堂中才能
做到专心致志、心无旁骛。要让学生做到“三到”，光靠学生自我约束是不够的，
老师的引领是非常重要的。所以我从以下几点出发：

1.提前预习，明确听课的目的。

学生通过课前的预习，根据教材内容确定重点和难点，找出自己不明白的
地方，在听课的过程中有计划、有目的进行听课，提高听课的效率。

2.在课堂教学中提高学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”当学生对某一事物有了兴趣，他就会愿意了解它，并
且能以积极的态度，久而不厌，愉快地去学习。有了兴趣，学生就能发挥自己的
主观能动性，在学习过程中起到事半功倍的效果。例如我在执教“探索三角形的
内角和为180度”这一知识点时，我先让学生任意画出一个锐角三角形、
直角三角形和钝角三角形，并量出每个三角形各角的度数，
然后用具有挑战性的语言对学生说：“只要你们告诉我一个三角形中两个角的度数，
林老师就能准确地说出第三个角的度数。你信吗？”学生当时反映非常强烈，都质疑：“是真的吗？”“有那么厉害？”当老师准确说出答案时，学生都很佩服我问：“林老师你是怎
么知道的呢？”“林老师你有什么绝招吗？快告诉我们吧！
”这时学生学习的欲望和兴趣就被有效的激发了。
此时，老师趁热打铁进入正题，让学生在炽热的求知欲中进入学习。这时学生满怀兴趣地进入了“角色”，教师的教和学生的学都起到事半功倍的效果。长此以往，学生对本学科慢慢产生了学习兴趣，使学生能快乐轻松的参与到学习中。
3在教学过程中及时对学生的表现进行评价，有助学生认真听课习惯的养成。
在课堂中做个有心人，发现学生的闪光点。时刻关注学生，从不同角度发现
有进步的孩子和表现优秀的孩子，及时给予肯定，哪怕只是一句话，一个动作，
一个表情，都能给予学生无限的鼓励和肯定。

如何在小学数学教学中培养合作学习习惯

在小学培养学生的合作学习，首先要选择设计好合作学习的方案，考虑好让学生合作干什么，要让学生明确，越细越好，然后还要指导好学生小组合作中的角色安排，帮助学生明确自己在合作中要做什么，这样才能逐步培养学生的合作的意识，逐步学会合作方法。简述之，希望能给你启迪。

如何在小学数学教育教学中培养学生良好的数学学习习惯

学数学，要先学语文；学算数，要先会读书；要用手，但更要用心——信心、细心、耐心、恒心，一个都不能少的

知识大全 如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯