知识大全简述建立安全经济指标体系应遵循哪些原则

Posted 2022-07-27 知

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简述建立安全经济指标体系应遵循哪些原则

建立安全经济指标体系应遵循如下原则：
(1)安全经济指标必须符合客观性和科学性原则。
(2)安全经济指标必须符合实用性和可操作性原则。
(3)安全经济指标体系不仅应包容安全经济系统的宏观特征(反映地区、行业、部门以至全国的综合安全经济特性)，又能反映安全经济的微观特性(企业、项目的安全经济特性)。(4)安全经济指标体系必须反映安全经济效益的特征。
(5)安全经济指标体系应是社会、国家和企业经济指标体系中的一个组成部分。
(6)安全经济指标体系的结构应从安全经济活动规律的要求出发，指标的性质应反映安全活动的目标、任务和要求。
（7）安全经济指标应既适应于计划，也适用于统计，即安全指标体系既包括计划指标体系，也包括统计指标体系。

制定仓库经济技术指标应遵循哪些原则

在制定仓库经济技术指标体系时，应遵循以下原则：
(1)科学实用;(2)标准规范;(3)全面协调;(4)可比性稳定。

新循环经济国民经济指标体系

新循环经济国民经济统计指标体系框架是在传统工业经济统计指标体系的基础上建立起来的，由国民生产、国际贸易、产业结构、资源利用、人民生活、生态修复和和谐社会等7组共52项指标组成，其中有12项控制指标和40项状态指标。
这些指标比较全面地反映了循环经济在经济协调快速健康发展、国际经济良性循环、资源节约利用、提高人民生活质量、人与自然共同可持续发展等方面的量化要求，应成为新型工业化的新经济统计指标系统。这套指标体系与传统指标体系最大的不同是建立了生态修复统计指标，因为新循环经济学中生态修复被认为是生产。生态修复指标中包括污水处理率、化肥与农药使用强度、单位GDP的二氧化碳排放、退化土地修复率、地下水位等。此外，在传统指标体系中不构成重要项目的资源利用、人民生活、和谐社会等指标地位被大大提高。

建立失业保险应遵循哪些原则

建立失业保险，应遵循以下原则：
（1）准确确定失业保险的对象和范围准确确定失业保险的对象和范围，是制订失业保险制度的首要课题。一般首先区别无业与失业。在我国还要区别失业青年与职工失业。
从目前我国经济力量出发，我国还处于社会主义初级阶段，还缺乏经验，国家和企业的承受能力有一定限度。为此，失业保险的对象和范围，只限于国有企业内原已有工作，因企业破产或濒临破产等原因失去职业的职工，随着经济发展和改革深化的需要逐步扩大到集体所有制、私营企业和三资企业职工。目前世界上对新从学校毕业出来的独立劳动者，失业时可领取政府补贴的夫业救济的，只有丹麦和瑞典两个国家。
（2）失业救济金只能发给非自愿性失业人员造成失业的原因很复杂，但归纳起来不外乎主观原因和客观原因。主观原因，无非是指本人所造成的原因，如无正当理由而自动离职，或因过失被革职，因在一定程度上介入了劳动争议导致停工造成的，或者不接受保险机构的职业培训、职业介绍等而造成的失业；客观原因，无非是指由于社会经济因素，受环境所迫的，如企业破产、企业兼并，有就业愿望并登记申请和接受职业培训者。失业救济金只能发给非自愿性待业人员。其目的，是预防或尽量避免因建立失业保险制度而产生擅自离职或故意造成保险事故的发生，使他们躺在国家身上，不求上进，而领取救济金的现象。
（3）失业保险金需要在较大范围内实行社会统筹夫业保险基金，是失业职工失业期间生活保障的法走的、专款专用的经费。这项基金，一般采取单项建立和“现收现支”的筹集方式提取。提取率是根据以往的经验数据和对当前的经济发展、就业状况的预测分析确定的。由于发生失业的原因很多，往往因时、因产业、因部门之间的不同，而存在很大的差异，失业保险基金的使用情况，也有所区别。因此，失业保险基金的使用不能由企业单位直接支付，必须在较大的范围内实行社会统筹，以利于保险基金的平衡调剂，避免出现地区或行业之间负担畸轻畸重的问题。没有统筹，就不能分担风险，也就没有保险原则的运用。
（4）制定适度失业保险待遇标准和享受期限完整的失业保险内容包括：保证失业职工在失业期间的基本生活需要和通过培训与职业介绍，给他们积极创造条件，敦促他们能在较短的时间里重新获得工作机会。制定失业保险待遇标准和享受期限的原则，必须保证其根本目的的实现。待遇标准要适度。失业救济水平既要适当低于本人待业前基本工资，又要适当高于社会救济金的标准。救济金低于在职时的收入，以体现不劳动与劳动的区别。
保证失业者及其家属的最基本生活，才能保证失业者能够正常生活下去，并为以后重新就业创造条件。与此同时，在领取失业救济期限方面，也必须相应作出规定，这有利于失业职工本人努力寻找重新就业机会而不致于依靠领取失业救济。

建立和谐的师生关系应遵循哪些原则

构建和谐的师生关系，教师应遵循的原则：
一、关爱的原则
“爱满天下”，爱是教育的基础，也是其他道德准则的基础和前提。师生之间的爱是无私的、非血缘关系的爱，是类对类的爱。只有充满爱的教学才是完全的教学，也只有存在这样的爱，彼此之间才能少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。在一个充满爱的环境中，学生才会体验到“爱”，学会去“爱”。著名作家巍巍在回忆他的老师蔡芸芝时说，“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。”一个“好像”一个“轻轻”就充分表现了老师的假打真爱，两个“笑了”就充分展示了师生关系的融洽。在如此爱的环境中成长起来的孩子，怎能不对老师依恋，又怎能不尊敬、爱戴自己的老师呢？又怎么不由此而“爱”他人呢？
二、尊重的原则
“师生关系的好与坏，取决于双方的尊重程度、理解程度。老师是否尊重学生，学生是否尊重老师，双方是否受到对方的欢迎，这在教育环节中很重要。因为亲其师，才能善其道。”（卢勤语）老师尊重学生，就是把学生当作有独立人格，富有主动性和发展性的人来对待，要理解他们的作为一个正常人的正常需要。“你怎么这么笨，榆木疙瘩不开窍”、“你脑袋进水了吧？”“你怎么屡教不改，有没有一点记性？”等对学生有刺激性和伤害性的语言就不要说。作为教师，要积极创设良好的成长环境，因材施教，满足学生求知进步的需要。当然，理解和尊重是相互的，作为学生也要尊重自己的老师，课堂上不要顶撞老师，让老师难堪；课下要对老师有礼，不要给老师起绰号。我们也许遇见过这样的情形，比如：学生私下谈论自己的生物老师侯老师（有些谢顶），已变成了“生物老师”、“侯秃”或“老侯”等不雅的称号，这也是要避免的。
三、信任的原则
渴望得到别人的信任，是人类重要的精神需要。老师要用发展的眼光对待学生，只有充分的相信自己的学生，才能更好的激发学生的积极性，激发学生积极向上克服困难的勇气。
有一次，教室丢了一支钢笔，经过我的私下调查，知道是我班同学张强拿的，这时我要是直接去问他，恐怕是既要不回来钢笔，有伤了他的自尊，还容易使他以后“破罐子破摔”，以致更不可挽回。采取什么办法又能把钢笔还给人家，又不伤其自尊呢？思考了良久，第二天进班，我先表扬了一些做好事的学生，然后说：“我们班还有许多做好事不留名的同学，哦（若无其事般），这次张强的钢笔不见了，谁如果见了就交给老师，好不好？”可想而知，第二天，我的办公桌上竟静悄悄的躺着一支钢笔。
人非生而知之，谁能无过？无论学生犯了多大的错误，都要相信他，都不要轻易否定他的人品，要给他们改正自己的机会。“士别三日，刮目相看”，当学生有了进步，要相信他，表扬他，使其尝到被肯定、被重视的喜悦。相信坏学生也会做出优异的成绩，而不要无端的怀疑他的能力。还是魏书生说的好，“一名好老师，必须永远相信自己的学生，（不管多么笨的）脑子里埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。”
四、理解和宽容的原则
老师要理解学生在成长路上遇到的种种困惑，理解他积极向上的想法，理解他必要的心理矛盾。比如，以前，男女生接触一多就谓之曰“早恋”，老师家长就“如临大敌”，一路“围追堵截”，誓要扼杀其在“萌芽状态”；而现在，我们不再把“早恋”视作洪水猛兽，充分理解他们的生理和心理特征，知道那是他们特定年龄阶段的“早练”，于是才可以因势利导，采取正确的方法，帮助他们正确认识“早恋”，度过“青春的危险期”，促使他们健康的成长。
老师要宽容学生在成长过程中产生的一切过失、错误和失败，并要给予他们同情和帮助，并积极的给他们创设改正错误的机会。一个初中的女学生说：“我们一犯错误，老师就是一脸的不耐烦，也不听什么理由，就是“罚站”“罚钱”和“叫家长”，搞的师生关系特别紧张，有时候，我就想：老师为什么不能容忍我们的错误？他们有了错误谁去“罚”他呢？”
在一个人的成长过程中，犯错误是难以避免的，“年轻人犯错误，就连上帝也会原谅的”，更何况是十多岁的少年儿童？所以，老师要正视他们的错误，宽容他们的错误，为不慎犯错误的学生留下解释自己、改正错误和奋起直追的时间和空间。同时，也只有这样才有利于学生在理解和宽容的环境中，学会对他人的谅解和体谅，形成为人处事的正确态度和方法，知道感恩他人、感恩社会，知道承担自己对他人对社会的责任。
五、平等的原则
这里讲的“平等”是师生之间人格上的平等，既在做人上是平等的，都有做为一个社会人的正常的需求和尊严。师生关系中的平等主要体现为“教学向长”的相互学习、相互合作的关系，是主——主的关系。在这样的关系中，相互之间才能理解、信任和尊重。学生才能充分发挥自己的主动性和创造性，大胆想象，充分体会到做事的自信、做人的尊严。在相互的学习合作中，也增强彼此解决问题的能力和人际交往的能力。
在做人的尊严上，师生双方是“平等”的，但还应该看到，师生双方在伦理上是“不平等”的，老师就是老师，学生就是学生，这不能改变。不能一说“平等”，就拿平等做挡箭牌。如一位老师说：学生上课说话，你一管他，他就说你为什么能说话？你让他扫地，他又说你也在教室，你怎么不扫？你让他帮忙做一点事，他说自己的事自己做，凭啥让我干？自由是相对的，平等也是相对的，在教育关系中，老师和学生的权利和义务不同，师生之间就不能完全划等号。再者，缺少理解和尊重的平等也是不存在的，一位刚参加工作的年轻女教师，去参加本班学生举行的元旦晚会时，被几个男生按住头揉了一头的彩纸，而感到极其难堪，痛哭失声。的确，不顾及老师尊严的行为，就是放纵，就是侮辱，谁能说这是师生融洽关系的“平等”？
六、民主、公正的原则
著名教育家魏书生说：“老师要树立教学民主的思想，就要抑制自我中心意识，就要明确对学生指责、埋怨、强迫命令，就等于在师生心灵之间挖鸿沟，只能增加师生之间不理解、不信任的程度，只能降低学习效率。”“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连同心灵的桥就越坚固、越宽阔。”可见，教学民主对学生成绩的提高、增强师生情感的交流都具有重大的作用。
公正，就是处事公平正直，没有偏私。亚里士多德说：“公正自身是一种完满的德行，它不是笼统一般，而是相关他人的”，“它之所以是完满的德行，是由于有了这种德行，就能以德行对待他人，而不只是对待自身”。对于教师而言，公正就是要对学生一视同仁，要把爱的阳光和雨露洒向每一个学生，去照耀和滋润每一个孩子的心田。成年以后的我们也许会经常回忆自己的学生时代，当议论喜欢什么样的老师的话题时，也许会有一个共同的见解：不喜欢偏心眼的老师。当然，现在的学生也有这样的说法，不如说谁谁是老师的眼珠，谁谁是老师的眼眶，谁谁又是老师的眼中钉等，这无不在传达着一个共同的主题：老师必须公正！教育是公平的，作为教育的实行者——老师，必须要把“爱”的阳光洒向每一个学生。那样，才无愧于党和人民的重托。
总之，良好的师生关系对新课程的实施、对学生的培养都具有非常重要的意义，要建立良好的师生关系，它需要教师转变“师道尊严”的陈旧观念，树立“公正、民主、平等”的思想，在实际的教学工作中，只有对学生无怨无悔付出真“爱”，才能逐步形成“以人为本”的和谐师生关系。

建立物流中心网络应遵循哪些原则

你提的问题很有意思，在建立物流中心的实际工作中经常要问的事项。
网络问题是物流中心的大事，也是核心问题；依我个人的经验和知识，在考虑物流中心网络时，我认为应该遵循下列原则：
1、网络布线要超前，并尽量考虑周全；
2、中心机房要处于物流中心的中间点位置，这样有利于整个线路最短；
3、机房基本设备可适当超前，应用性设备以满足现实需要为基本原则；
4、网络基本软件一定要购买正版软件，不要用盗版；
5、应用软件的开发，一定要依据实际需要来确定，不要太超前；
6、要注重网络的安全系统；
7、要注重物流流程性活动软件的开发；
8、要注重实用性小软件的开发和应用；
9、要注重各设备之间的兼容性和配套性；
10、要注重软件的兼容性和开放性。

搭建指纹认证系统，应遵循哪些原则

直都关着问题指纹于今社风行早由源于哪呢直探索问题都跟面画问号真由公元前7000始利用指纹进行身份认证已历史考古证实公元前7000公元前6000指纹作身份鉴别已古古叙利亚使用土粘土陶器留陶艺匠指纹纸稿印起草者拇指指纹古城市房屋留砖匠拇指指纹印记看指纹认证已应用于社许领域
19世纪初科家发现至今仍承认指纹两重要特征即两同手指指纹纹脊式同指纹纹脊式终改变关指纹惟性终身变性研究指纹鉴别犯罪式应用19世纪末20世纪初阿根廷、苏格兰等相继指纹识别技术应用于罪犯鉴别
初指纹识别采用手工即指纹卡片存放指纹库需要指纹库工查找由指纹专家比指纹卡20世纪60代利用计算机代替效率低、投入高手工式处理指纹电脑光扫描仪指纹取像工具90代期低价位取像设备现身份识别技术发展提供舞台
统计资料表明目前内物识别技术市场处于诸侯割据萌芽阶段指纹识别技术自现发展十迅速其指纹考勤机受企事业单位青睐内指纹产品市场指纹考勤机拥超30％市场占率外指纹门禁、远程教育、网络安全等市场发展兴未艾
近种新型指纹加密技术引起关注种指纹加密技术内置数据加密防卫区其嵌入式指纹加密独立硬件指纹识别系统具需系统支持即实现高度数据加密功能
所谓嵌入式指纹加密指纹识别技术基础加密技术能够嵌入式系统实现先进物特征识别技术、加密技术、计算机技术、半导体技术电技术机结合实现更安全、靠、便、效加密机制
独立硬件指纹识别系统指纹识别技术核独立于计算机运行微处理器控制独立完指纹采集、存储、识别计算机通信等功能指纹身份识别系统由于传统加密功能通密码实现存密码易窃取、破译密码记忆问题通述独二指纹识别技术控制用户数据访问达效加密目
据解内百家事指纹识别技术应用企业代理外产品主拥自主知识产权核技术我自主发系列嵌入式指纹识别硬件应用软件产品错误率低于1.1％识别准确率识别速度达较高水平家比明显见指纹由初公元前7000由至今间段啊

简述配制培养基应遵循的几个原则？

1）目的明确；2）营养协调；3）理化条件适宜；4)经济节约

知识大全 简述建立安全经济指标体系应遵循哪些原则