知识大全急

Posted 2022-04-25 知

篇首语：不要以为你的努力可以一劳永逸，权当做你始终一无所有。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全急相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

请高手速来帮解财务会计题目！急！

该业务属于金融资产业务，根据新会计准则，金融资产分为四类：
一、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
二、持有至到期投资
三、贷款和应收款项
四、可供出售金融资产
根据你的题目，该企业投资应属于一或者四，两者账务处理方法不同，但是根据你给的条件，没有办法判断是属于何种

财务会计题目急

以上答案都不是，具体计算如下：
2015年折旧额=80 000*2/4*11/12=36 666.67（美元）；
2016年折旧额=80 000*2/4*1/12+（80 000-36 666.67-80 000*2/4*1/12）*2/4*11/12=3 333.33+ 18 333.33= 21 666.67（美元）

急！谁来帮我解决这个题目财务会计类的

新春快乐~我的朋友！愿你~年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，祝福你~~ 加分吧，嘻嘻

一道财务会计题目！急！

专门借款是要考虑闲置资金的利息的，题目中没有给出利率，这方面不考虑。
2007年专门借款应付利息=2000×6%=120万元。
2007年专门借款资本化的利息=120-5=115万元。
2007年一般借款应付利息=5000×8%×6/12=200万元。
2007年一般借款加权平均数=2000×6/12=1000万元。
2007年一般借款资本化金额=1000×8%=80万元。
2007年专门借款和一般借款资本化的金额=115+80=195万元。
分录：
借：在建工程 195
银行存款 5
账务费用 120
贷：应付利息 320

2008年专门借款资本化金额=2000×6%=120万元。
2008年一般借款加权平均数=2000+1000+1000×6/12=3500万元。
2008年一般借款应付利息=5000×8%=400万元。
2008年一般借款资本化金额=3500×8%=280万元。
2008年专门借款和一般借款共资本化金额=120+280=400万元。
分录：
借：在建工程 400
账务费用 120
贷：应付利息 520

中级财务会计题目急！

（1）应收账款=400 000+500 000+30 000=930 000
（2）应付账款=430 000+450 000+80 000=960 000
（3）预收账款=200 000+100 000+230 000=530 000
（4）预付账款=250 000+20 000+330 000=600 000
（5）存货=180 000+100 000+20 000+10 000+40 000+130 000+10 000=490 000

一到财务会计题目！急！

借：长期股权投资-W公司-成本 18000000
贷：股本 5000000
资本公积-股本溢价13000000

急急求中级财务会计题目

1.借：在途物资90000
应交税费-应交增值税（进项税额）15300
贷：应付账款105300
2.借：原材料89800
贷：在途物资89800
借：应付账款234
贷：在途物资200
应交税费——应交增值税（进项税额转出）34
3.借：应付账款105066
贷：银行存款105066
4：借：预付账款48000
贷：银行存款48000
5：借：原材料52000
应交税费-应交增值税（进项税额）8840
贷：预付账款48000
银行存款12840

急！高手速来帮帮偶吧

你组织一下，看看行不行
首先，应知道要减的负是什么，来自哪些方面？阻挠“减负”工作的绊脚石又是什么呢？这些绊脚石无非就是三块：教育观念、陈旧的人才观和高考制度。
在中国，在大学还没有普及的国情下，孩子们想在高中毕业后，得到更好的深造机会，或者说更多的人是为了有一份高工资的好职业，就必须上大学，而上大学就必须通过“高考”。现在的家长们从自己的孩子刚上小学时就开始为他们铺好一条通往大学的路，总是以为只有走上大学这条路孩子将来才会有“出息”。所以不管孩子喜不喜欢，用“高压政策”压着孩子考大学。换言之，“读书”对他们来说只是一个过程，而高考的分数是结果……于是这些孩子们自然而然的成为了分数的奴隶，任何课外活动在家长的眼中都是“不务正业”因为用他们的话来说：“学生最重要的是学习，所以，你每天只能学习，学习，再学习。”这就是他们的理由。与家长的思想配合得“天衣无缝”的当然是学校了。人们对学校好坏的判断标准就是“升学率”。于是，学校就应该符合众人的胃口，狠抓“升学率”来取得“重点中学”的美称。受害者却是这些思想还不成熟的承受不了太大压力的未成年学生们。
说到这里，不禁想起了一篇小说，这是现在教育制度的真实写照，讲的是：一个女高中生爱好文学，有文学天才，本可以成为文学新星。可她的父母却整天逼着她学数理化、英语、政治，逼她向高考冲刺。而班主任也不许她搞创作，甚至把她的文稿撕了。最后，这个女中学生高考失败，割腕自杀…… 天才就这样坠落了，读来令人扼腕。高考，简直是紧箍咒。许多人便是从小到大被父母一步一步推进这个魔圈中挣扎，拼命向独木桥上挤。仿佛锦绣前程唯在桥那头！挤过了就万事大吉了吗？就怕“范进中举”！更何况，更多的是挤不过的失败者！他们为高考付出了多少心血多少代价？！谁说得清？！一朝落水，后果如何？不堪设想！更有甚者：一上海学生因其母逼他非考上大学不可，导致该学生因学习压力过重承受不了，而发生了用铁锤打死母亲的惨剧。不仅是这两方面给学生们压力，更多的是来自社会上的陈旧的人才观。现在的人才市场上不就流行着这么一句话吗：大专生靠边站站；中专生看都不看；本科生留下看看；博士生多多益善。可见，现在的职业市场已经向高文凭看齐了，不管什么公司，打的是同一个招牌：大学文凭以上者为宜。就连一些普通中专生能胜任的职业也打起打起了大招牌。可是事实上，大学的数目也是有限的啊，不可能人人都上大学，也就不可能人人都能满足那些趾气高扬，好高骛远的公司、企业的要求。但，至少目前现实还是这样。
现在的表面上的所谓“减负”、“素质教育”，只是为了应付上级的检查，实际上还是实行应试教育，抓升学率。这些教育工作者殊不知，教育本身是为了提高全民族的素质，而不是用来考试的。他们这样做完全扭曲了教育的根本目的，愧为人民教师。有些家长担心如果学校真的落实了“减负”政策，不布置作业，上课又不能拖时间，那么，孩子学会知识吗？如果不考试，学生们又怎能适应高考呢？最终上大学还不一样要分？找工作还不一样要大学以上文凭？所以，中国的孩子们，“安心的考试吧！这才是正路”。
归根到底，大学招生制度——“高考”是导致“减负”工作不能正常实行的最大的罪魁祸首，是与“减负”相对立，相矛盾的。只有采取先进的，行之有效的招生制度才能解决以上所有问题。要不到了最后，不是矛弯了，就是盾破了。中国将失去了下一代。
面对社会上对教育，对人才的歪曲认识，我们应该呼吁：“天高任鸟飞，海阔凭鱼越”。“三百六十行，行行出状元”，成才之路无限宽广，高考只是其中一径而已。考场外有更高更远的天空，更深更阔的海洋。
嗟乎！“人间正道是沧桑啊”。
过重的学业负担,违背了教育教学规律,剥夺了孩子的童心和乐趣 “素质教育”是时下颇为时髦的口号,但毋庸讳言,在高考和中考指挥棒的压力下,诸多学校高举的是素质教育的大旗,实施的却是以“题海战”和“疲劳战”为特征的应试教育,于是,音、体、美、劳成了可有可无的学科,学生成了忙于考试的“做题机器”,“促进学生品德、智力、体质等方面全面发展”成了一句空话。过重的学业负担,不仅使学生变成了被动的“接受机器”、丧失了学习的乐趣，更侵害了学生休息、娱乐的权利。
在此，我们姑且不谈超纲授课、考试频繁、资料泛滥，单就学生作业量来说，又有哪所学校敢拍着胸脯说“我没违规！” ？原国家教委在《关于全面贯彻教育方针，减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定：“作业的分量和难度相当，小学一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时”，“原则上要保证小学生每日有九小时以上的睡眠，初中生8小时睡眠”；《学校卫生工作条例》也明确指出：“学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，初中不超过八小时”。
面对这些似乎枯燥无味的数字，再看看学生们倦怠的神情，我们每一个教育工作者是否该扪心自问：在我们身边，初中学生（哪怕是初一学生）作业做到晚上九点、十点的少吗？个别的，要完成到深夜十一、二点！《宪法》说：“劳动者有休息的权利”，学生是否劳动者，我们姑且不论，但作为“人”，他们也有休息和娱乐的权利！过重的学业负担，不仅摧残了学生的身体（仅就视力不良率而言，在城镇学校，初一新生即达50%以上，初中毕业时，更将达到70%左右），而且“剥夺了青少年的童心和乐趣，严重阻碍儿童少年全面地、生动活泼、主动地发展，制约了基础教育质量的全面提高”。

急！高手速来帮忙，重谢

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